Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Рабочие задания и порядок выполнения работы





Задание № 1

Снять амплитудную характеристику операционного усилителя:

1. Собрать схему, приведенную на рис. 4.11, и подключить к ее входу через делитель, составленный из масштабных резисторов, выход источника постоянного напряжения U1.

Последовательность действий:

– вольтметр PV1 установить в режим измерения постоянного напряжения для определения входного напряжения ОУ;

– вольтметр PV2 установить в режим измерения постоянного напряжения для определения выходного напряжения ОУ;

– после проверки преподавателем собранной схемы включить питание стенда выключателем «СЕТЬ – ВКЛ».

 

Рис. 4.11. Схема для снятия амплитудной характеристики
операционного усилителя

 

2. Измерить и записать в таблицу 4.1 значения выходных напряжений операционного усилителя UВЫХ при различных значениях входных напряжений UВХ, указанных в таблице.

Таблица 4.1

Параметры схемы рис. 4.11

Измеряемая величина Входные напряжения ОУ UВХ, мВ
UВХ, мB -50 -20 -10        
UВЫХ, B              

 

3. По данным таблицы 4.1 построить амплитудную характеристику ОУ UВЫХ= f (UВХ), определить по ней напряжение смещения UСМ и коэффициент усиления КU = ∆UВЫХ / ∆UВХ. Сравнить значения с паспорт­ными данными.

 

Задание № 2

Снять амплитудно-частотную характеристику операционного усилителя.

1. Собрать схему, приведенную на рис. 4.12, подключить к ее входу генератор сигналов синусоидальной формы через делитель, составленный из масштабных резисторов. К выходу операционного усилителя подключить осциллограф.

После проверки преподавателем собранной схемы включить питание стенда выключателем «СЕТЬ – ВКЛ».

 

Рис. 4.12. Схема для снятия амплитудно-частотной характеристики
операционного усилителя

 

2. Измеряя поочередно с помощью осциллографа амплитудные значения выходных напряжений операционного усилителя UmВЫХ при постоянном, заданном преподавателем значении входного напряжения UmВХ = const и различных значениях частот, указанных в таблице, занести их в таблицу 4.2.

Таблица 4.2

Параметры схемы рис. 4.12

Измеряемая величина Гц Гц Гц 4 кГц кГц кГц кГц кГц кГц кГц МГц
UmВХ, мB                      
UmВЫХ, B                      

 

4. По данным таблицы 4.2 построить амплитудно-частотную характеристику операционного усилителя UmВЫХ= f (fвх).

Задание № 3

Исследовать схему неинвертирующего операционного усилителя.

1. Собрать схему, приведенную на рис. 4.13, подключить к ее входу через делитель генератор сигналов синусоидальной формы. Установить частоту генерации, равную 1000 Гц. К выходу операционного усилителя подключить осциллограф.

После проверки преподавателем собранной схемы включить питание стенда выключателем «СЕТЬ – ВКЛ».

 

Рис. 4.13. Схема для снятия амплитудной характеристики
операционного усилителя

 

2. Измерить и записать в таблицу 4.13 значения параметров операционного усилителя, указанных в таблице, при постоянном значении входного напряжения UВХ = 10 мВ и различных значениях резисторов в цепи обратной связи ОУ. По результатам эксперимента вычислить для трех случаев коэффициент усиления по напряжению КU и сравнить с расчетной величиной КUрас = ROC / R1. Результаты измерений и расчетов занести в табл. 4.13.

Таблица 4.13

Параметры схемы рис. 4.13

Установлено Измерено Вычислено
UВХ, мB ROC, кОм UВЫХ, B КU КU
Эксперимент Расчет
         
         
         

Задание № 4

Исследовать схему сумматора на операционном усилителе.

1. Собрать схему, приведенную на рис. 4.14, подключить к ее трем входам три выхода источников постоянного напряжения U1, U2, U3. К выходу операционного усилителя подключить вольтметр PV2, который так же, как и вольтметр PV1, установить в режим измерения постоянного напряжения. После проверки преподавателем собранной схемы включить питание стенда выключателем «СЕТЬ – ВКЛ».

 

Рис. 4.14. Схема для исследования сумматора
на операционном усилителе

 

2. Измерить и записать в таблицу 4.14 значения входных и выходных напряжений операционного усилителя при заданных преподавателем входных значениях напряжений. Убедиться, что напряжение на выходе будет близко к расчетной величине UВХ = КUос ∙ (U1 + U2 + U3) независимо от полярности входных сигналов. Определить экспериментальную погрешность суммирования.

Содержание отчета

Отчет, составляемый индивидуально каждым студентом, должен содержать следующие материалы:

1. Титульный лист, на котором указаны название работы, исполнитель, индекс группы и дата выполнения.

2. Краткое описание принципа работы и назначение исследуемых устройств.

3. Электрические схемы исследуемых устройств, вычерченные с соблюдением условных графических обозначений по ГОСТу.

4. Таблицы, графики, расчеты и выводы в соответствии с заданием.

Контрольные вопросы

1. Из каких каскадов состоят ОУ?

2. Для чего включают обратные связи в ОУ?

3. Какая форма напряжения будет на выходе ОУ при переменном напряжении на входе, значение которого выходит за пределы динамического диапазона?

4. Чем определяется амплитуда выходного напряжения вых.maxОУ?

5. Как влияет на параметры и характеристики усилителя изменение напряжения питания UИП?

6. Чем определяется стабильность коэффициента усиления усилителя?

7. Как влияет ООС на входное и выходное сопротивления неинвер­тирующего и инвертирующего усилителей?

8. Как влияет ООС на полосу пропускания усилителя?

9. На какой из входов ОУ подаются отрицательная и положительная обратные связи?

10. Чем определяется погрешность интегрирования и дифферен­цирования соответственно интегратора и дифференциатора на ОУ?

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 578. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Механизм действия гормонов а) Цитозольный механизм действия гормонов. По цитозольному механизму действуют гормоны 1 группы...

Алгоритм выполнения манипуляции Приемы наружного акушерского исследования. Приемы Леопольда – Левицкого. Цель...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия