Роль иллюстраций в книге для маленьких детей.
В детской книге всегда имеется полноправный соавтор писателя – художник. Маленького читателя едва ли может увлечь сплошной буквенный текст без картинок. Дело в том, что первые сведения о мире он получает не вербальным путём, а визуально и аудиально. Он приходит к книжным сокровищам, прежде усвоив речь и язык предметной среды. Первую книжку ребёнок осваивает именно как предмет, её вероятная судьба – погибнуть в его ручках. Приобщение к книге означает для ребёнка начало самостоятельной интеллектуальной жизни. Поначалу свойства книги проявляются для него через соединение рисунков и текстов в книжках – картинках, книжках – игрушках, причём визуальный образ привычнее и привлекательнее вербального. Но как только ребёнок перейдёт порог сложности в восприятии целого текста, рисунок будет играть уже вспомогательную роль, так как его возможности исчерпываются односторонним восприятием. Чем меньше ребёнок, тем больше е му хочется оживить картинку, сделать так, чтобы она «ответила» ему. Приласкать щенка или ударить злого волка на картинке, пририсовать ч то – то или скомкать страницу – дети знают много способов вступить со статичным изображением, будь то рисунок или игрушка в контакт. Игра и книга соперничают по силе способности разбудить детский интеллект. Нередко книжные персонажи дополняют игровой мир ребёнка, к тому же этот мир можно строить по мотивам полюбившейся книги. Основные требования к иллюстрациям в детской книге: - выразительность - динамичность - эмоциональность образов - соответствие тексту - простота композиции
|
