Студопедия — Fironun yanına get, çünki o, həddi aşmışdır”.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Fironun yanına get, çünki o, həddi aşmışdır”.






O, yol verilənlərin həddini aşıb keçmişdir, küfrə etiqad edir və yaramaz günahlara yol verir. O, Yerin əhalisinə təkəbbürlə yanaşır, kasıblara və köməksizlərə zülm edir. Lakin ən başlıcası – bu mənfur günahkar özünü Allah hesab edir. Zalımlığı Fironu məhv olunmağa layiq etmişdi, lakin Allah mərhəmətlidir, müd­rik­dir və ədalətlidir. O (Pak və Müqəddəs Olan), Allahın elçiləri haqqında heç nə bilməyən və elçilərin doğruçuluğuna əmin olma­yan insanları cəzalandırmır. Buna görə Musa peyğəmbərə (ə) aydın oldu ki, ona (ə) böyük bir çoxməsuliyyətli vəzifə tapşırıl­mışdır. O (ə), Misir sakinlərinin heç birinin bir söz belə deməyə cəsarət etmədiyi tərs və zalım bir hökmdarla üzbəüz dayanıb danışmalı olacaqdı. Musanın (ə) vəziyyəti həm onun təkliyi, həm də səhabələrinin olmaması ilə çətinləşirdi. Bundan başqa, bir çox illər bundan qabaq o (ə), bir misirlini öldürmüşdü. Bütün bu şərt­lərə baxmayaraq, o (ə), Rəbbinin əmrinə itaətkarlıqla tabe oldu və Ondan xahiş etdi ki, ona (ə) yardım göstərsin və uğur qazanması üçün zəmin yaratsın. Həqiqətən, heç bir dəvətçi belə yardım olma­dan uğur əldə edə bilməz.

ﯗ ﯘ ﯙ ﯚ ﯛ ﯜ;

 

(20.25) “Dedi: “Ey Rəbb! Köksümü genişlət!”

 

Məni geniş qəlbli və səbirli bir insan et ki, Misir xalqının mənə qarşı sözlə və əməlləri ilə edəcəyi haqsızlıqlara səbatla dözə bilim. Qoy onların cinayətləri həyatda qanımı qaraltmasın və qəlbimi sıxmasın, çünki ürəyi sıxılan şəxsin başqa insanları doğru yola gətirməyə və onların arasında haqqı təbliğ etməyə gücü çatmaz. Məhz buna görə Fövqəluca belə buyurur: “Allahın mərhəməti ilə sən onlara qarşı yumşaq davranırdın. Əgər sən kobud və daşqəlbli olsaydın, onlar səni mütləq tərk edərdilər” (Ali İmran, 3/159). Yəqin ki, dəvətçi xeyirxah, genişürəkli və səmimi olduqda, insanlar haqqı qəbul edirlər.

ﯝ ﯞ ﯟ ﯠ;

(20.26) “İşimi asanlaşdır!”

Mənim qarşımda qoyduğun istənilən məqsədə nail olmağı mənim üçün asanlaşdır və məni gözləyən çətinliklərin öhdəsin­dən gəlmək üçün mənə kömək et. İnsanlara düzgün yanaşma üsulu tapdıqda, hər bir şəxsə müvafiq tərzdə müraciət edə bildikdə və davranışı ilə ətrafdakılarını dediyi sözlərə qulaq asmağa cəlb edə bildikdə dəvətçinin vəzifəsi asanlaşır.

 

ﯡ ﯢ ﯣ ﯤ ﯥ ﯦ ﯧ ﯨ;

 

(20.27) “Dilimdəki düyünü aç ki”,







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 507. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия