1. Уголок природы-спец. место где размещ. комнат. растения,муляжи,поделки,календарь природы,погоды.Непосредственное общение с природой даёт р. более яркие представ. чем книги,картины,рассказывзрослых,и возмож. проводить интересные наблюд.Обьекты у.пр. деляться на постоянные и временные(земновод., пресмык.,насекомые в саду).Размещ: на уровне груди. Растения и живот. должны быть сестимат. или эколог. гр.Раст.и живот. должны б. внешне яркими,превликат,способ. вызвать и удержать ещё не очень устойч. вниман.Нужно иметь несколько экземпляров 1 и т.ж. вида.Обсолютно безопас. Уход дол. б. доступен детям дошк.,подбир. не требующ. сильного ухода.Создать условия близкие к природ. Растения и животные должны быть типичные для той или ной сестиматической или экологической группы. Растения и животные должны быть внешне яркими, превликательными, способными вызвать и удержать ещё не очень устойчивое внимание. Нужно иметь несколько экземпляров одного и того же вида
2. Нужен сказочный герой для повышения интереса- для повышения интереса.Возле каждого обьекта тропинки выставляеться табличка с названием, можно расмезтить природоохранные знаки.На экологической тропинке должны быть разнообразные обьекты(дикорастущие,культурные растения, мхи, грибы,старые пни и деревья, небольшие водоёмы,норки,гнёзда, солнечные часы, дождемеры.
Билет №24
1. Озеленение участка требований: -насаждения не должны препятствовать доступу лучей в здания и должны защищать здания и гр. площадки от перегрева; -кустар. располагать не ближе 5 м, деревья — не ближе 10 м от стен здания, имеющих окна, расположенные с солнечной стороны горизонта; - подбор видов насаждений должен обеспечивать наличие зелени в течение всего года; следует обеспечить подвод воды для полива растений в жаркое время года; - для озеленения участка не допускается применять деревья и куста.с ядовитыми плодами или с колючками, например,шиповник, облепиха, бересклет. - Для посадки необходимо подбирать наиболее типичные в данных географических условиях растения; они должны быть разнообразны по высоте, окраске листьев, срокам цветения, созревания плодов и семян. виды деревьев: клен (остролист, ясенелистй,), липа мелколист, береза, тополь душист, лиственница европейская,, ель обыкновенная, рябина, дуб, ясень, граб обыкновенный, шелковица, каштан конский, можжевельник. виды кустарников: сирень обыкновенная и венгерская, садовый жасмин или чубушник, разные виды спиреи (калинолистная, иволистная и рябинолистная), акация желтая, калина обыкновенная, жимолость.Деревья- гр./аллеями/же в одиночных посадках. Гр. Деревьев/ кустарников лучше располагать на открытом газоне в местах пересечения дорожек. Деревья, посаженные гр., дают тень, в течение всего дня, защищают детей от солнца. Одиночные деревья сажают так, чтобы они создавали тень на дорожках. При посадках учитывают ориентацию окон групповых помещений, веранд. Гр. кустарники отделяют др от др кустарниками. большое значение вертикальное озеленение-использ.вьющиеся раст. у зданий, оград; создают спец.решетки, галереи, арки для закрепления этих раст. Вертикальное озеленение декоративно и одновременно помогает затенить места для игр, занятий детей, защитить их от ветра. Для этого используют: виноград (дикий, амурский), жимолость, клематисы, травянистые растения(душистый горошек, бобы садовые) для каждой гр. д. предусматривают отдельную площадку размером 130 м2, изолированную от остальной терр. дерев. и кустар. и расположенную вблизи входов в помещение группы, а на каждой площадке,— затененный участок (размером 30 м2, если площадка предназначена для детей ясельного возраста, и 50 м2— для дошкольников).
2. Место наблюдения,задачи,объек наблюдения,организ детей,оборудование,ДД кот. исп в занятие, вопросы, мотивация, худ. слово... итп - в зависимости от поставл целей: первичное(ознакомление), поворноее(закреп.знаний),сравнит-е, итоговые(последнее наблюд.) -по месту проведения: в спец. созд среде, в естественной, - по форме организ: фронт.,групп.,индивид
