Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Exercise 25. Translate into English.





1. Я могу выглянуть в окно и посмотреть, не так ли? 2. Я могу вспомнить, как мы пили чай, но совсем не помню, о чем мы разговаривали. 3. Общепризнанно, что ядерная война может привести только к самоуничтожению человечества. 4. Эту работу можно было сделать сразу. 5. Я не занят. Я могу отвезти тебя на железнодорожную станцию. 6. Вы не могли бы дать мне молока? 7. Нельзя не согласиться с вами. 8. Неужели он уехал-таки? 9. Неужели они все еще смотрят представление? 10. Они были счастливы, что сумели помочь друзьям. 11. Неужели она истратила все деньги? 12. Можно мне еще чашечку кофе? 13. Мы могли взять детей с собой, но решили оставить их дедушке с бабушкой. 14. Не могу не выразить свое глубочайшее уважение к вашим знаниям. 15. Посмотрите туда. Видите этот дом вдали? 16. Никто не может купить здоровье и счастье. 17. Нельзя любить и разумно мыслить одновременно. 18. Ты никогда не сможешь угодить всем сразу. 19. Я могу оставить твою книгу до завтра? – Нет. Она не моя. 20. Нельзя разливать новое вино в старые бутылки. 21. Ты можешь отвести коня к воде, но не сможешь заставить его пить. (Насильно мил не будешь) 22. Ты не мог бы одолжить мне свою машину? 23. Неужели Джек до сих пор работает? 24. Вряд ли она научилась так быстро играть в шахматы. 25. Не может быть, чтобы она чувствовала себя обиженной. Мы ей всё объяснили. 26. Неужели ему столько же лет, сколько и вам? Вы выглядите гораздо моложе. 27. Не может быть, чтобы он знал этого человека. Я уверен, что они никогда не встречались. 28. Неужели она всё ещё играет на рояле? 29. Эту книгу можно использовать как пример хорошей литературы для детей. 30. Я чувствовал их неприязнь во время разговора.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 706. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия