Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ.




1. Духовно - нравственноеосознание личностью высших ценностей, идеалов и ориентиров, способность руководствоваться ими в качестве определяющих принципов, позиций в практической деятельности и поведении.

2. Исторически – познавательное – изучение наших корней, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, гордости за сопричастность к деяниям предков, современного поколения и исторической ответственности за происходящее в обществе и государстве.

3. Патриотическое воспитание важнейших духовно- нравственных и культурно-исторических ценностей, отражающих специфику формирования и развития нашего общества и государства, национального самосознания, образа жизни, миропонимания и судьбы россиян.

4. Профессионально-деятельное – формирование добросовестного и ответственного отношения к труду, связанному со служением Отечеству.

5. Психологическое – формирование у детей высокой психической устойчивости, готовности к выполнению сложных и ответственных задач в любых условиях.

6. Воспитание на воинских традициях, представляющих собой устойчивые исторически сложившиеся формы отношений. (Важнейшими воинскими традициями являются: верность военной присяге, Боевому Знамени, служение интересам народа, самоотверженность и самопожертвование ради достижения общей победы, массовый героизм и мужество в период, когда решается судьба Отечества и др.)

Все данные направления органически взаимосвязаны между собой, объединены в процессе практической деятельности целью, задачами, духовно-нравственными и мировоззренческими основами, принципами, формами и методами военно-патриотического воспитания.

 

 

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ПАТРИОТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ.

 

 

Экскурсионно – лекторская:

- проводить неделю памяти (май)

- проводить мемориальную Вахту Памяти (май)

- активно участвовать в мероприятиях, посвященных годовщине Победы;

(май);

- продолжать встречи с солдатами, военными, участниками военных кон-

фликтов(февраль);

- включить в тематику проведения занятий основные даты Вооружён-

ных сил РФ:

 

2 сентября - День танкиста

19 ноября - День ракетных войск и артиллерии

23 февраля - День защитника Отечества

12 апреля - День космонавтики

2-е воскресенье апреля – День ПВО

7 мая - День связиста

9 мая - День Победы советского народа в Вов

28 мая – День пограничника

последнее воскресенье июля – День ВМФ

3-е воскресенье августа - День ВВС

Игровая:

- при проведении занятий необходимо учитывать, что игра занимает

центральное место в жизни младших школьников. Главная задача -

учить детей играть активно и самостоятельно. С помощью игры можно

помочь ребёнку адаптироваться к новым условиям , преодолеть депрес-

сивное состояние. Умеющий играть ребёнок быстрее принимает реше-

ния , лучше логически мыслит , чаще проявляет инициативу и самос -

тоятельность.

Игры на сплочение:

« Портреты»

« Воздушный шар»

« Стулья»

« Пять квадратов»

« Караван»

« Настроение»

 

Военизированные игры:

« Лабиринт» « Охрана зоны»

« Костёр» « Наблюдатели»

« Поиски флага» « Оборона моста»

« Снежная крепость» « Охрана границы»

« Слушай» « Захват десанта»

« Маскировка» « Сапёры»

« Часовой» « Секретный пакет»

 

Спортивные конкурсы:

« А ну-ка, мальчики!»

« А ну-ка, девочки!»

Конкурсы рисунков «День защитника Отечества», «День Победы».

Тематическое планирование занятий в 1 - ом классе.

Продолжительность занятия - 35 минут, 1 раз в неделю.

 

 

№ п/п   Раздел   Тема     Дата
1-4     5-7   8-12   13-20 « Моя семья»     « Моя Родина – Россия».     « Вооруженные силы РФ».   « Страницы истории и культуры». 1. « С кем я живу». 2. « Досуг в семье». 3. « Мой дом». 4. «Мой родной город ».   5. «Символы моей Родины». 6. «Моя Родина – Россия». 7. «Я гражданин России».   8. «Сухопутные войска. День танкиста». 9. « Ракетные войска и артиллерия». 10. « Военно-морской флот». 11. «Военно-воздушные силы». 12. « Противовоздушная оборона».   13. « Историческое прошлое города». 14. «Земляки, прославившие наш город». 15. « Стихи о родной природе». 16. « Мы играем в спортивные игры». 17-18. Произведения детских писателей о ВОВ». сентябрь сентябрь сентябрь сентябрь   октябрь октябрь октябрь   октябрь   ноябрь ноябрь ноябрь декабрь   декабрь   декабрь   декабрь январь   январь- февраль    
    21-   29-33     « Познай самого себя».   « Страницы истории». 19. « Мой папа –солдат». 20. «Рыцарский турнир».     21. « Два крыла человека». 22. « Друзья – помощники ума». 23. « Чтобы не бояться, надо знать». 24. « Воля – это внутренняя сила». 25. « Что посеет человек, то и пожнёт». 26. «Хороший характер – богатство на всю жизнь». 27. « Разные пути слова «хочу»». 28. « Добро и зло».     29. « Подготовка ко Дню Победы». 30 « День Победы. Наши земляки в дни ВОВ». 31 – 33. « Играем в спортивные игры». февраль февраль     февраль март март март апрель апрель   апрель апрель     май май   май

Использованная литература:

1. Калейдоскоп Внеклассных мероприятий. Выпуск №2. Военно-патриотическое воспитание. М: Илекса, Народное образование; Ставрополь; Сервисшкола, 2003.

2. Военно-патриотическое воспитание в школе. Авторы-составители: В.М.Видякин, Н.А. Касаткина. Издательство «Учитель», Волгоград, 2006.

3. Система гражданского образования школьников. Авторы-составители: Г.В.Дмитренко, Т.С.Зорина. М.: Глобус, 2006.

4. Патриотическое воспитание в лагере: занятия, традиционные и творчес-кие дела. Авторы-составители А.Ю.Соловьёв, С.С.Шихарев. Волгоград: Учитель, 2007.

5. Гринченко И.С. Игровая радуга. Методическое пособие. М.: - «ЦГЛ», 2004.

6. Наука быть человеком: материалы для классных часов. 1-4-й класс. Автор-составитель Т.В.Волкова. – Волгоград: Учитель, 2008.

МОУ «Основная общеобразовательная школа-интернат № 30» г.Владимира

 

 

Согласовано Утверждаю.

Заместитель директора по УВР Директор школы-интерната № 30

______________ Годунко О.В. _______________ Штукова Л.Ю.

« » ___________2011 г.

 

Приказ

от « 10»_____06__________2011 г.

№ ____25 П__







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 130. Нарушение авторских прав

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2018 год . (0.003 сек.) русская версия | украинская версия