Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. По данным официальной статистики МЗ РФ и специальных исследований, за последние годы в состоянии здоровья и физического развития детей и подростков улучшения




По данным официальной статистики МЗ РФ и специальных исследований, за последние годы в состоянии здоровья и физического развития детей и подростков улучшения не отмечается. Более того, современное общество, где накопился огромный груз хронической патологии, привело к тому, что абсолютно здоровых детей в школе почти нет.

В связи с этим возникает необходимость своевременной диагностики отдельных компонентов здоровья и проведения различного рода профилактических мероприятий. Совершенно точно известно, что медицинские нововведения не смогут обеспечить существенного улучшения здоровья учащихся, если не произойдут определённые изменения на уровне образовательных учреждений.

На фоне благополучного здоровья более эффективно достигается одна из главных задач образования - развитие способностей ребенка.

Для того чтобы данная программа помогла ребенку стать физически, психически и социально здоровой личностью, необходимо, прежде всего, чтобы она учитывала следующие проблемы:

- ухудшение социального положения семей учащихся;

- необеспеченность детей полноценным питанием;

- наличие неблагополучных семей, мало занимающимися проблемами воспитания и развития своих детей;

- гиподинамия (недостаток двигательной активности).

Критериями работы по данному направлению считаю:

- индивидуальный режим;

- эмоциональный режим;

- смена видов деятельности;

- наличие физпауз на уроке;

- учет физиологических особенностей в развитии организма.

Цели программы:

  • Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.
  • Формирование у учащихся осознанного отношения к своему здоровью и физической культуре.
  • Сформировать полноценное понимание основ здорового образа жизни у учеников;
  • Достижение этих целей решают следующие педагогические задачи:
  • Сформировать у школьника необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни;
  • Научить использовать полученные знания в повседневной жизни;
  • Обеспечить вариативное использование правил здорового образа жизни в зависимости от конкретных практических обстоятельств.

Особенностью программы является:

- подбор содержания учебного материала осуществляется в соответствии с физическими, социально-психологическими особенностями, обусловленными возрастным составом группы обучаемых;

- материально-техническая оснащенность учебного процесса (спортивный зал, пришкольная площадка);

- содержание теоретического материала кратко сообщается на занятиях перед изучением раздела.

Данная программа по реализации здоровьесберегающих технологий рассчитана для учащихся 1 классов (6 - 8 лет). Срок ее реализации - 1 год.

В гигиеническом обучении и воспитании школьников немаловажную роль играет внеклассная работа, т. к. она способствует повторению, углублению и закреплению гигиенических знаний и навыков, полученных на уроках. Этому будут способствовать такие формы работы, как выпуск газет, оформление уголков здоровья, проведение уроков здоровья и бесед, просмотр кинофильмов. Во внеклассной и внешкольной работе по гигиеническому обучению и воспитанию учащихся принимают участие как педагоги, так и медицинские работники.

Итогом реализации образовательной программы является составление альбома "Я здоровье сберегу, сам себе я помогу". В него входят все памятки по здоровью, которые дети получали в течение года после каждого занятия, полезная информация, творческие работы учащихся и материал, собранный самими детьми.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ПЛАН

Планирование работы - процесс моделирования воспитывающей среды группы как комплекса социально - ценных обстоятельств, окружающих ребенка.

В основу планирования работы закладываю следующие приоритетные позиции:

  • создание условий для физического и нравственного развития воспитанников;
  • создание условий для реализации основных форм деятельности учащихся: бытовой, учебной, досуговой, физкультурно - оздоровительной;
  • создание условий для формирования системы отношений к самому себе, другим людям, окружающему миру.

При планировании работы использую различные виды деятельности: познавательная, ценностно-ориентировочная, трудовая, художественно - творческая, физкультурно-оздоровительная, коммуникативная, игровая.

Программа по сохранению и укреплению здоровья учащихся построена из следующих разделов:

1. Уроки здоровья.

2. Физкультурно-оздоровительные мероприятия.

3. Оформление уголка здоровья.

Уроки здоровья планирую в зависимости от своих и детских возможностей, от количества выделенных часов для занятий, времени и условий проведения. Данное планирование составлено в количестве 30 часов (23 ч. - теория, 7 ч. - практика), по 1 часу в неделю в течение года.

Тематика уроков здоровья с учащимися по проблеме сохранения и укрепления здоровья.

СОДЕРЖАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 75. Нарушение авторских прав

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2018 год . (0.002 сек.) русская версия | украинская версия