Год обучения. МАТЕМАТИКА (14 час.) 1. Вводное занятие "Считай, смекай, отгадывай". 1ч. 2. Знакомство с графическими рисунками 1ч.
МАТЕМАТИКА (14 час.)
| 1.
| Вводное занятие "Считай, смекай, отгадывай".
| 1ч.
| | 2.
| Знакомство с графическими рисунками
| 1ч.
| | 3.
| Графические диктанты
| 1ч.
| | 4.
| Признаки геометрических фигур
| 1ч.
| | 5.
| Логические задачи
| 1ч.
| | 6.
| Сравнения
| 1ч.
| | 7.
| Числовые головоломки
| 1ч.
| | 8.
| Закономерности
| 1ч.
| | 9.
| Классификация
| 1ч.
| | 10.
| Простейшие комбинаторные задачи
| 2ч.
| | 11.
| Решение задач на смекалку
| 1ч.
| | 12.
| Олимпиада по математике
| 1ч.
| | 13.
| Итоги. Анализ олимпиады
| 1ч.
| РУССКИЙ ЯЗЫК (10 час.)
| 1.
| Буквенные головоломки
| 1ч.
| | 2.
| Найди существенное
| 2ч.
| | 3.
| Классификация
| 2ч.
| | 4.
| Приемы разгадывания ребусов
| 2ч.
| | 5.
| Игры со словом - фантазирование
| 1ч.
| | 6.
| Олимпиада по русскому языку. Анализ олимпиады
| 2ч.
| ОКРУЖАЮЩИЙ МИР (6 час.)
| 1.
| Признаки предметов
| 2ч.
| | 2.
| Свойства животных, их признаки
| 2ч.
| | 3.
| Признаки времен года
| 2ч.
| После первого года обучения учащиеся ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:
- находить признаки предметов, чисел, слов;
- узнавать предметы по заданным признакам;
- находить лишний предмет, предлагать несколько вариантов лишнего предмета;
- описывать признаки геометрических фигур;
- сравнивать предметы, слова, числа, геометрические фигуры, находить их общие признаки;
- находить закономерности в расположении фигур по значению двух признаков;
- точно выполнять действия под диктовку учителя;
- отличать заведомо ложные фразы;
- называть признаки времен года;
- решать комбинаторные задачи (по перестановке трех предметов).
ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:
- предполагаемые признаки предметов;
- приемы решения комбинаторных задач;
- названия геометрических фигур: круга, треугольника, квадрата, прямоугольника, четырехугольника, овала.
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...
Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45
После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...
Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси
Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...
|
Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...
Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы
Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...
Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...
|
|
