ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 2. Документы, на основании которых составлена программа, составители, рецензенты (внутренние), даты утверждения на кафедральном совещании и методическом
Оглавление 1. Титульный лист 2. Документы, на основании которых составлена программа, составители, рецензенты (внутренние), даты утверждения на кафедральном совещании и методическом совете факультета 3. Оглавление 4. Пояснительная записка 5. Требования к уровню подготовки специалиста 6. Профессиональные компетенции врача-рентгенолога по специальности «Рентгенология» 7. Перечень знаний, умений и владений врача-рентгенолога по специальности «Рентгенология» 8. Перечень практических навыков врача-рентгенолога по специальности «Рентгенология» 9. Учебный план послевузовской профессиональной подготовки специалистов в интернатуре по специальности «Рентгенология» 10. Рабочие программы дисциплин по специальности «Рентгенология» 11. Программа специальных дисциплин 12. Программы смежных дисциплин 13. Программы фундаментальных дисциплин 14. Программы дисциплин по выбору интерна 15. Программа симуляционного курса послевузовского профессионального образования по специальности «Рентгенология» (интернатура) 16. Программа практики послевузовского профессионального образования по специальности «Рентгенология» (интернатура) 17. Требования к государственной (итоговой) аттестации 18. Вопросы тестового контроля (текущего и итогового) 19. Вопросы ИГА 20. Билеты ИГА 21. Список обязательной и дополнительной литературы 22. Законодательные и нормативно-правовые документы 23. Рецензия (внутренняя)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности «Рентгенология» (интернатура) является нормативно-методическим документом, регламентирующим содержание и организационно-методические формы обучения по направлению «Рентгенология» в послевузовском профессиональном образовании врачей. В основе подготовки лежит получение, поддержание и повышение необходимого уровня знаний, навыков и компетентности в лучевой диагностике, а также личностных качеств необходимых для осуществления профессиональной деятельности по специальности «Рентгенология» в соответствии с установленными порядками оказания медицинской помощи и со стандартами медицинской помощи. Целью обучения врача в интернатуре по специальности «Рентгенология» является изучение методов лучевой диагностики и особенностей их комплексного применения, овладение знаниями и навыками проведения и интерпретации результатов различных методик традиционной рентгенодиагностики, а также современных методов лучевой диагностики – компьютерной и магнитно-резонансной томографии, ультразвукового и радионуклидного методов. Задачи послевузовского профессионального образования врача-специалиста по специальности «Рентгенология»: 1. Сформировать обширный объем базовых, фундаментальных медицинских знаний, формирующих профессиональные компетенции врача-рентгенолога способного решать свои профессиональные задачи 2. Сформировать и совершенствовать профессиональную подготовку врача-специалиста по специальности «Рентгенология», обладающего клиническим мышлением, хорошо ориентирующего в сложной патологии, имеющие углубленные знания смежных дисциплин 3. Сформировать у врача-специалиста умения в освоении новейших технологий и методик в сфере профессиональных интересов по специальности «Рентгенология» 4. Подготовить врача-специалиста к самостоятельной профессиональной лечебно-диагностической деятельности в области «Рентгенология» 5. Подготовить врача-специалиста рентгенолога, владеющего навыками и врачебными манипуляциями по профильной специальности и общеврачебными манипуляциями по оказанию скорой и неотложной помощи 6. Сформировать и совершенствовать систему профессиональных знаний, умений, позволяющих врачу-рентгенологу свободно ориентироваться в вопросах организации и экономики здравоохранения, страховой медицины, медицинской психологии В интернатуру принимаются врачи, имеющие высшее профессиональное образование по одной из специальностей: "Лечебное дело", "Педиатрия", "Медицинская биофизика", "Медицинская кибернетика", "Стоматология". Обучение очное. Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности «Рентгенология» (интернатура) включает в себя учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей), программу практики. В рабочих программах дисциплин (модулей) выделяют: а) обязательные дисциплины: специальные дисциплины, смежные дисциплины, фундаментальные дисциплины и дисциплины по выбору интерна; б) факультативные дисциплины. Каждая дисциплина подразделяется на разделы, каждый раздел – на темы, тема − на элементы, каждый элемент – на подэлементы. Содержание рабочих программ представлено как систематизированный перечень наименований тем, элементов и других структурных единиц модуля программы. Элемент в программе – часть темы, объединяющий круг конкретных, достаточно узких теоретических вопросов и практических умений и навыков по специальности, каждый из которых в отдельности представляет собой подэлемент программы. Для удобства пользования программой в учебном процессе каждая его структурная единица индексируется. На первом месте ставится индекс дисциплины (модуля) (например, (ОД.О.00) или (ФД.О.00), на втором – порядковый номер дисциплины (модуля) (например, для специальных дисциплин - ОД.О.01), далее – порядковый номер раздела конкретной дисциплины (например,ОД.О.01.1 – Раздел 1). Далее указываются: порядковый номер темы конкретного раздела (например, ОД.О.01.1.1), номер элемента конкретной темы (ОД.О.01.1.1.1), затем – номер подэлемента (ОД.О.01.1.1.1.1) и т.д. В программе практики предусмотрены: 1) практика в поликлинике по избранной специальности; 2) практика в стационаре. Основная цель практики – закрепление теоретических знаний, развитие практических умений и навыков, полученных в процессе обучения врача-специалиста, и формирование профессиональных и общекультурных компетенций врача-специалиста. Учебный план определяет состав изучаемых дисциплин с указанием их трудоемкости, объема, последовательности и сроков изучения, устанавливает формы организации учебного процесса и их соотношение (лекции, семинарские и практические занятия), конкретизирует формы контроля знаний и умений обучающихся. В случае необходимости, учитывая уровень базисных знаний, актуальность задач подготовки врача-специалиста рентгенолога, по усмотрению руководителя учреждения могут быть внесены изменения в распределение учебного времени, предусмотренного учебными планами программы, в пределах 15% от общего количества учебных часов. Для реализации основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «Рентгенология» (интернатура) университет располагает наличием: − учебно-методической документации и материалов по всем разделам дисциплины (модуля); − учебно-методической литературы для внеаудиторной работы обучающихся; − материально-технической базы, обеспечивающей организацию всех видов дисциплинарной подготовки: − учебные аудитории и кабинеты, оснащенные материалами и оборудованием для проведения учебного процесса; − профильные клинические подразделения. В процессе подготовки врача-специалистарентгенолога (интернатура) обязательным является текущий контроль знаний. По окончании изучения каждого модуля проводится промежуточный (рубежный) контроль. При этом используются различные формы контроля: решение ситуационных задач, зачет, дифференцированный зачет, экзамен. По окончании обучения в интернатуре проводится государственная (итоговая) аттестация, осуществляемая посредством проведения экзамена. Цель государственной (итоговой) аттестации − выявление теоретической и практической подготовки обучающегося в соответствии с содержанием основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «Рентгенология». В конце программы приводится общий список рекомендованной литературы и перечень законодательных, нормативно-инструктивных документов. При успешной аттестации обучающийся получает документ установленного образца.
|
