Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Знакомство с участниками





 

Сегодня мы поговорим о хлебобулочных изделиях. О том, на что Вы обращаете внимание при выборе хлебобулочных изделий, какие изделия Вы предпочитаете. Вам будет предоставлена возможность оценить вкус некоторых видов изделий и высказать свое мнение о них.

У нас не будет правильных или неправильных ответов. Вы можете высказывать свое мнение и все, что Вы думаете по обсуждаемым вопросам.

 

Представление оборудования (видео камера/запись)

Гарантии конфиденциальности.

 

Представление участников: имя, возраст, сфера деятельности.

ЧАСТЬ 1 (мотивы потребления/ситуации выбора белого хлеба) (15 минут)

Как часто Вы покупаете белый хлеб? Белый хлеб какой формы Вы предпочитаете покупать формовой (в виде кирпича) или подовый (круглый)?

А как часто покупаете батоны?

За последний год частота покупок белого хлеба или батонов изменилась? Почему?

 

А в каких ситуациях обычно потребляете белый хлеб? А батоны?

(если не называют, какие-то характеристики, то проверить актуально ли это):

Ситуации потребления:

- для себя лично с первым/вторым блюдом

- для детей

- для бутербродов

- для тостов

- на дачу/на природу

 

На что Вы обращаете внимание при выборе белого хлеба и батонов?

Насколько для Вас важно наличие упаковки при покупке белого хлеба и батонов? Почему?

В каких упаковках (из какого материала) должны продаваться такие продукты?

А продукт в упаковке должен быть виден или нет? Почему?

А какое должно быть оформление упаковки? А что еще должно быть изображено?

Белому хлебу и батонам каких производителей Вы отдаете предпочтение? Почему? А каких производителей знаете еще?

Какие наименования белого хлеба и батонов Вы предпочитаете покупать? Почему?

 

Где Вы обычно покупаете белый хлеб и батоны? Почему? Если в магазине нет того наименования белого хлеба/батонов, которые Вы предпочитаете, то что Вы делаете в такой ситуации?

Как часто Вы покупаете черный хлеб? Черный хлеб какой формы Вы предпочитаете покупать формовой (в виде кирпича) или подовый (круглый)?

За последний год частота покупок черного хлеба изменилась? Почему?

 

А в каких ситуациях Вы обычно потребляете черный хлеб?

(если не называют, какие-то характеристики, то проверить актуально ли это):

Ситуации потребления:

- для себя лично с первым/вторым блюдом

- для детей

- для бутербродов

- для тостов

- на дачу/на природу

 

На что Вы обращаете внимание при выборе черного хлеба?

Насколько для Вас важно наличие упаковки при покупке черного хлеба? Почему?

В каких упаковках (из какого материала) должны продаваться такие продукты?

А продукт в упаковке должен быть виден или нет? Почему?

А какое должно быть оформление упаковки? А что еще должно быть изображено?

Черному хлебу каких производителей Вы отдаете предпочтение? Почему?

Какие наименования черного хлеба Вы предпочитаете покупать? Почему?

 

Где Вы обычно покупаете черный хлеб? Почему? Если в магазине нет того наименования черного хлеба, который Вы предпочитаете, то что Вы делаете в такой ситуации?

Как часто Вы покупаете сдобные изделия? Какие сдобные изделия Вы покупаете наиболее часто? Почему именно эти изделия?

За последний год частота покупок сдобных изделий изменилась? Почему?

 

А в каких ситуациях обычно потребляете сдобные изделия?

(если не называют, какие-то характеристики, то проверить актуально ли это):

Ситуации потребления:

- в качестве быстрого перекуса

- для детей

- для бутербродов

- на дачу/на природу

- для общения в кругу друзей

- на праздничный стол

- в подарок (в качестве небольшого презента)

 

На что Вы обращаете внимание при выборе сдобных изделий?

Насколько для Вас важно наличие упаковки при покупке сдобных изделий? Почему?

В каких упаковках (из какого материала) должны продаваться такие продукты?

А продукт в упаковке должен быть виден или нет? Почему?

А какое должно быть оформление упаковки? А что еще должно быть изображено?

Сдобным изделиям каких производителей Вы отдаете предпочтение? Почему?

 

Где Вы обычно покупаете сдобные изделия? Почему?

ЧАСТЬ 2 (сравнение внешнего вида шести образцов ржано-пшеничных хлебов) (5 минут)

 

(представляется тарелка с шестью образцами продуктов: Украинский, Столичный, Столовый, Пряный, Краюшки, Бородинский)

 

Посмотрите, пожалуйста, на эти образцы.

Обсуждаем размер:

Образец какого размера вы считаете наиболее удобным? Почему?

Какие преимущества существуют у образца такого размера?

 

Обсуждаем цвет:

Образец какого цвета вы считаете наиболее привлекательным? Почему?

 

ЧАСТЬ 3 (сравнительное тестирование шести образцов ржано-пшеничных хлебов) (10 минут)

 

Попробуйте, пожалуйста, все эти образцы хлеба и оцените, какие вам нравятся больше всего.

 

Вкус какого из представленных образцов Вам нравится больше всего (укажите букву)? Почему?

 

Насколько удобен для потребления такой продукт? Почему? Встречали ли Вы ранее этот продукт (с таким вкусом)?

Какие преимущества есть у этого продукта? Почему?

А какие недостатки? Почему?

 

Стали бы Вы покупать такой продукт, если он будет представлен в продаже? Почему? Как часто?

 

Передается карточка, где необходимо проранжировать все образцы.

 

ЧАСТЬ 4 (сравнительное тестирование упаковок) (10 минут)

(представляются пять вариантов упаковки: стреч-пленка, п/э пакет, фирменный пакет со скотчем, фирменный пакет с клипсой, бумажный пакет)

 

Хлеб в какой упаковке Вы скорее всего купили бы? Почему?

Какой вид упаковки подходит для традиционных видов хлеба? Почему?

Насколько удобно покупать традиционный хлеб в такой упаковке? Почему? Какие недостатки есть у этого типа упаковки?

А каким образом должна быть закрыта упаковка (скотч, клипса)? Почему?

 

ЧАСТЬ 5 (сравнение внешнего вида пяти образцов пшеничных хлебов) (5 минут)

 

(представляется тарелка с пятью образцами продуктов: Пшеничный (ЭКХ), Пшеничный (в/с), Геркулес (отруби), Геркулес (зерновой), Геркулес (гречиха)

 

Посмотрите, пожалуйста, на эти образцы.

Обсуждаем размер:

Образец какого размера Вы считаете наиболее удобным? Почему?

Какие преимущества существуют у образца такого размера?

 

Обсуждаем цвет:

Образец какого цвета Вы считаете наиболее привлекательным? Почему?

 

ЧАСТЬ 6 (сравнительное тестирование пяти образцов пшеничных хлебов) (15 минут)

 

Попробуйте, пожалуйста, все эти образцы хлеба и оцените, какие вам нравятся больше всего.

 

Вкус какого из представленных образцов Вам нравится больше всего (укажите букву)? Почему?

 

Насколько удобен для потребления такой продукт? Почему? Встречали ли Вы ранее этот продукт (с таким вкусом)?

Какие преимущества есть у этого продукта? Почему?

А какие недостатки? Почему?

 

Стали бы Вы покупать такой продукт, если он будет представлен в продаже? Почему? Как часто?

 

Передается карточка, где необходимо проранжировать все образцы.

 

ЧАСТЬ 7 (сравнение внешнего вида трех образцов батонов) (5 минут)

 

(представляется тарелка с тремя образцами продуктов: Нарезной (Знак хлеба) Нарезной (в/с), Подмосковный)

 

Посмотрите, пожалуйста, на эти образцы.

Обсуждаем размер:

Образец какого размера вы считаете наиболее удобным? Почему?

Какие преимущества существуют у образца такого размера?

 

Обсуждаем цвет:

Образец какого цвета вы считаете наиболее привлекательным? Почему?

 

ЧАСТЬ 8 (сравнительное тестирование трех образцов батонов) (10 минут)

 

Попробуйте, пожалуйста, все эти образцы батонов и оцените, какие вам нравятся больше всего.

 

Вкус какого из представленных образцов Вам нравится больше всего (укажите букву)? Почему?

 

Насколько удобен для потребления такой продукт? Почему? Встречали ли Вы ранее этот продукт (с таким вкусом)?

Какие преимущества есть у этого продукта? Почему?

А какие недостатки? Почему?

 

Стали бы Вы покупать такой продукт, если он будет представлен в продаже? Почему? Как часто?

 

Передается карточка, где необходимо проранжировать все образцы.

 

ЧАСТЬ 9 (сравнение внешнего вида девяти образцов сдобных изделий) (10 минут)

 

(представляется тарелка с семью образцами продуктов: Рулет с маком, Рулет с лимоном, Калинка с творожной начинкой, Ватрушка творожная, Кекс творожный, Слойка свердловская, Ягодный пирог с черникой, Ватрушка с вишней, Сырная булочка)

 

Посмотрите, пожалуйста, на эти образцы.

Обсуждаем наименования изделий:

Если бы Вы встретили в продаже подобные изделия, то какое изделие Вы скорее всего бы купили (выбирая по внешнему виду)? Почему? Для кого Вы, скорее всего, купили бы это изделие?

 

ЧАСТЬ 10 (сравнительное тестирование девяти образцов сдобных изделий) (15 минут)

 

Попробуйте, пожалуйста, все эти образцы и оцените, какие вам нравятся больше всего.

 

Вкус какого из представленных образцов Вам нравится больше всего (укажите букву)? Почему?

 

Насколько удобен для потребления такой продукт? Почему? Встречали ли Вы ранее этот продукт (с таким вкусом)?

Какие преимущества есть у этого продукта? Почему? С какими другими начинками Вы хотели бы увидеть подобные продукты?

А какие недостатки? Почему?

 

Стали бы Вы покупать такой продукт, если он будет представлен в продаже? Почему? Как часто? Для кого Вы, скорее всего, купили бы это изделие?

 

Передается карточка, где необходимо проранжировать все образцы.

 

Вы обратили внимание, что рулет представлен в двух вариантах (0,4 кг и 0,2 кг.). Рулет какого веса Вы скорее всего бы приобрели? Почему?

ЧАСТЬ 12 (имидж производителя Знак хлеба) (10 минут)

Вы назвали такого производителя как Знак хлеба. А какие изделия этого производителя Вам известны?

Как Вы оцениваете качество продукции этого производителя? Почему?

Какие изделия этого производителя Вы предпочитаете покупать? А какие покупали ранее? А почему перестали покупать?

Насколько легко продукцию данного производителя найти в магазинах?

Как Вы считаете, какой стратегии развития придерживается данный производитель в настоящее время?







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 316. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Тактика действий нарядов полиции по предупреждению и пресечению правонарушений при проведении массовых мероприятий К особенностям проведения массовых мероприятий и факторам, влияющим на охрану общественного порядка и обеспечение общественной безопасности, можно отнести значительное количество субъектов, принимающих участие в их подготовке и проведении...

Тактические действия нарядов полиции по предупреждению и пресечению групповых нарушений общественного порядка и массовых беспорядков В целях предупреждения разрастания групповых нарушений общественного порядка (далееГНОП) в массовые беспорядки подразделения (наряды) полиции осуществляют следующие мероприятия...

Механизм действия гормонов а) Цитозольный механизм действия гормонов. По цитозольному механизму действуют гормоны 1 группы...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия