Студопедия — Dubious repugnant culminate in, replenish, regenerate, dwindle, outstrip, omnivorous, pick upon, range against, (in)contestable, sustain
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Dubious repugnant culminate in, replenish, regenerate, dwindle, outstrip, omnivorous, pick upon, range against, (in)contestable, sustain






42 Match the words in the left and right columns to restore the collocations from the text. Give the context where they are used.

e. g. "packed to bursting". The fishing boat's holds were packed to bursting with the catch when the captain had moored the vessel at the landing dock.

1. packed a species to extinction a.   1. stark sunlight a.
2. worthy of extinction b.   2. heart of parts b.
3. adorn for the devil c.   3. perpetual a natural wilderness c.
4. akin to to bursting d.   4. hovers reality of life d.
5. pursuing of civilisations e.   5. small-scale way e.
6. battle for case f.   6. in an unsustainable complex realities f.
7. win sympathy genocidal murderers g.   7. economic lobby g.
8. propaganda cultural and economic survival h.   8. liverish between -10C and freezing h.
9. incontestable consumer products i.   9. intrinsic fishery i.
10. to the point battle j.   10. environmental aftertaste j.
11. clash of protection k.   11. mask anachronism k.

43 Answer the questions on the text and beyond.

1. How would you describe the history of international whaling?

2. How would you describe a typical Norwegian whaling ship?

3. How would you describe the Sofie's crew?

4. How would you describe the average person's attitude to hunting whales?

5. How would you describe the average Lofotener's attitude to whaling?

6. How would you describe Lofoteners' attitudes to that part of people that protest against whaling in all forms?

7. How would you describe the Lofoten Islands?

8. How would you describe the image that Lofoten fishermen have earned themselves?

9. How would you describe the findings of the recent counting stock?

10. How would you describe the environmental lobby?

11. How would you characterise the relationship between the environmentalists and whalers?

12. Why does the author of the article finish the essay with a question?








Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 594. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Патристика и схоластика как этап в средневековой философии Основной задачей теологии является толкование Священного писания, доказательство существования Бога и формулировка догматов Церкви...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия