Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Мышление





Мышление- процесс познавательной деятельности индивида, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действительности. Оно тесно взаимосвязано с процессами вообра­жения и восприятия и является высшей степенью процесса позна­ния. Материальной основой является речь. В этом главное качест­венное отличие мышления человека от мышления животных.

Мышление человека всегда имеет целенаправленный, произ­вольный характер, так как любой акт мышления нацелен на реше­ние определенной мыслительной задачи, нахождения ответа на во­прос, так или иначе возникающий в нашем сознании. Чем обширнее и глубже знания человека, тем совершеннее опыт его умственной деятельности, тем больше он видит нерешенных проблем, тем чаще в его сознании возникают мысленные задачи, требующие разреше­ния.

Решение мыслительной задачи обычно проходит четыре этапа:

1 Возникновение проблемы.

2 Построение различных гипотез.

3 Проверка гипотез, отсев ошибочных.

4 Нахождение ответа, решение задачи.

Качество и быстрота решения задачи зависят от индивидуаль­ных особенностей мышления человека: преобладания того или иного вида мышления (наглядно-образного, словесно-логического, предметно-действенного); владения мыслительными операциями (сравнение, синтез, обобщение, абстрагирование, анализ, конкрети­зация).

Наглядно-образное мышлениехарактеризуется опорой на представления и образы.

Словесно-логическое мышлениеосуществляется с помощью логических операций с понятиями.

Предметно-логическое мышлениеопирается на непосредст­венное действие с предметами.

По характеру решаемых задач выделяют мышление практиче­ское (направленное на решение практических задач, возникающих в ходе деятельности) и теоретическое(направленное на разрешение теоретических задач, опосредованно связанных с практикой).

Определенная трудовая деятельность часто требует от человека проявления какого-либо вида мышления (рис. 3).

Словесно-логическое: учитель, экскурсо­вод, лектор, дипло­мат
Предметно-действенное: токарь, фрезеровщик, слесарь
Практическое: токарь, столяр, хирург, плот­ник, модельер-конструктор
ВИДЫ МЫШЛЕНИЯ
Теоретическое: ученый, физик, химик
Наглядно-образное: поэт, писатель, художник, актер, ком­позитор


Рис. 3. Виды мышления

Иногда как вид выделяют интуитивное мышление, которое характеризуется быстротой протекания, отсутствием четко выраженных этапов и минимальной осознанностью. Наиболее ярко оно появляется в деятельности ученого, следователя, актера.

Вопросы для самоконтроля:

1. Дайте характеристику психическим свойствам личности.

2. Какова взаимосвязь между свойствами личности?

3. Каково влияние темперамента, характера на профессиональное становление личности?

4. Формируются или проявляются способности в профессиональной деятельности человека?

5. Каким образом психические процессы обеспечивают эффективность трудовой деятельности.

 

 







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 404. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия