Аргумент «Науковими відкриттями Ейнштейн зобов’язаний своєму... донкіхот-ству!» підтверджено прикладом

А Саме в єдиній теорії поля колеги вбачали ознаку його донкіхотства.

Б Не випадково Ейнштейн вважав найбільш науковою якістю людського мислення фан-тазію.

В Слід вирватися з обіймів «нормального» мислення, щоб мислити розумно.

Г Дон Кіхот... осягнув натомість щось незмірно більше, важливіше і триваліше.

2. У заголовку «Більший за самого себе» відображено думку

А Немає речей менш знаних, ніж речі загальновідомі.

Б Моральні якості видатної людини мають більше значення, ніж суто інтелектуальні досягнення.

В Шедеври світової літератури дістали привілей бути в усіх на вустах, навіть не дохо-дячи до серця.

Г І що цікаво: чим мізерніший траплявся читач, тим сердечніше він потішався над Дон Кіхотом.

3. Донкіхотством не можна вважати готовність

А незважаючи на слабосилість, ставати супроти тріумфу неправди;

Б віддавати перевагу моральним цінностям, поза якими все втрачає свій сенс;

В ставити свою честь і славу вище за добробут і саме життя;

Г не втрачати чуття реальності й отримувати від життя пироги й млинці.

4. Ознаки стилю, характерні для тексту, подано в рядку

А уживання термінів, спеціальної фразеології, логічність, точність, обґрунтованість викладу;

Б повтори, пристрасність викладу (захоплення), наявність окличних речень, питань, ужи-вання суспільно-політичної лексики, емоційно забарвлених слів, фразеологізмів;

В широке уживання побутової лексики, емоційно забарвлених і просторічних слів, не-повних речень;

Г переважання стилістично нейтральних мовних засобів, уживання канцелярської лек-сики, відсутність емоційно забарвлених слів, гранично точний виклад.

 

Завдання 2. Відредагуйте й запишіть речення.

1. Легкова з офіційними лицями мала виїзжати у одинадцять ранку.

2. Після успішної 4 кругосвітньої подорожі мандрівники на решті повернулися до дому. 3. Залізнодорожна касса була закрита на переучот.

4. Друзі допомогли нам перемогти усі виниклі трудності.

 

Завдання 3. Уявіть ситуацію: вам запропонували взяти участь в обговоренні теми «У чому цінність людського життя». Викладіть власне розуміння цієї проблеми в творі-роздумі, ско-риставшись поданим висловом: «Людина не вічна на цій землі. А справи, які залишає по со-

бі, – ото корінь життя людського» (І. Цюпа). Оберіть самостійно тип і стиль мовлення. Орієнтовний обсяг роботи — 1 – 1,5 сторінки.

ВАРІАНТ № 16

Завдання 1. Прочитайте текст і виконайте завдання 1—4 до нього.