Содержание ППСШ, интеллектуальная сфера
| Параметры психолого-педагогического статуса
| Психолого-педагогические требования к содержанию статуса учащихся 1- классов
|
| |
| Произвольность психических процессов
| Высокий уровень учебной активности, самостоятельности.
Способность самостоятельно спланировать и проконтролировать результат учебных действий.
Совершение учебных действий по образцу и правилу.
Поддержание внимания на учебной задаче. Наличие собственных усилий для преодоления трудностей в решении учебной задачи.
|
| Уровень развития мышления
| Высокий уровень развития нагляднообразного мышления: вычленение существенных свойств и отношений предметов, использование схем, способность к обобщению свойств предметов.
Начальный уровень развития логического мышления: способность к умозаключениям и выводам на основе имеющихся данных.
|
| Сформированность важнейших учебных действий
| Умение выделить учебную задачу и превратить ее в цель деятельности.
Сформированность внутреннего плана умственных действий.
|
| Уровень развития речи
| Понимание смысла текста и простых понятий.
Использование речи как инструмента мышления (мышление сложноподчиненными конструкциями в устной речи).
|
| Уровень развития тонкой моторики
| Способность к сложной двигательной активности при обучении письму и рисованию.
|
| Умственная работоспособность и темп умственной деятельности
| Способность сосредоточенно работать в течение 15-20 минут.
Сохранение удовлетворительной работоспособности в течение всего учебного дня.
Способность работать в едином темпе со всем классом.
|
