Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ГАОУ СПО РБ БАШКИРСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ





 

«УТВЕРЖДАЮ»

ЗАМ.ДИРЕКТОРА ПО УПР

АМИНЕВА Э.Р.

УЧЕБНЫЙ ЭПИКРИЗ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ КАРТЫ БЕРЕМЕННОЙ И РОДИЛЬНИЦЫ.

ДИСЦИПЛИНА: АКУШЕРСТВО

СОСТАВИЛА ПРЕПОДАВАТЕЛЬ

АКУШЕРСТВА И ГИНЕКОЛОГИИ

Букина Светлана Магновивна

 

 

Лечебное учереждение______________________________________________________

 

Ф.И.О.__________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Находилась в родильном доме с__________________по__________________

 

Поступила по повду __________________________________________________ ____________________________________________________________________


Краткие анамнестические данные, только те, которые касаются родов или осложнения беременности

 

Течение беременностии обследование в ж\к­­ ­­­­­­­­­­­­­­­­­______________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Лечение в ОПБ (если оно имело место) ________________________________ __________________________________________________________________

 

РОДЫ _______________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________


(диагноз заключительный, полный, включая осложнения и оперативные вмешательства)

 

Дата___________________ час. ___________ мин.____________

Схватки начались ______________________________________

Полное открытие ____________________________________

Потуги начнись____________________________________

Воды отошли _______________________________________

Ребенок родился ___________час. ____________мин.

 

Пол_____________ Длина _______см. Масса ___________ г.

 

Оценка по шкале Апгар ________(1 мин.) _______(5 мин.)

 

Оказана помощь ___________________________________________________ __________________________________________________________________

 

Продолжительность родов /общая/______________________

 

1период родов _______________

2период родов _______________


3период родов _______________

Безводный промежуток _________________

 

 

Кровопотеря в родах __________________

 

Послеродовый период ______________________________________________ __________________________________________________________________

(его особенности)

Выписана на _______________ сутки (с ребенком/без ребенка) ____________ __________________________________________________________________

 

План реабилитации _________________________________________________

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

 

Основные выводы и замечания по ведению беременности и родов.

__________________________________________

час.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

ГАОУ СПО РБ БАШКИРСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ

 

«УТВЕРЖДАЮ»

ЗАМ.ДИРЕКТОРА ПО УПР

АМИНЕВА Э.Р.

УЧЕБНЫЙ ЭПИКРИЗ МЕДИЦИНСКОЙ КАРТЫ СТАЦИОНАРНОГО БОЛЬНОГО.

ДИСЦИПЛИНА: ГИНЕКОЛОГИЯ

СОСТАВИЛА ПРЕПОДАВАТЕЛЬ







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 503. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия