Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ГАОУ СПО РБ БАШКИРСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ





 

«УТВЕРЖДАЮ»

ЗАМ.ДИРЕКТОРА ПО УПР

АМИНЕВА Э.Р.

УЧЕБНЫЙ ЭПИКРИЗ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ КАРТЫ БЕРЕМЕННОЙ И РОДИЛЬНИЦЫ.

ДИСЦИПЛИНА: АКУШЕРСТВО

СОСТАВИЛА ПРЕПОДАВАТЕЛЬ

АКУШЕРСТВА И ГИНЕКОЛОГИИ

Букина Светлана Магновивна

 

 

Лечебное учереждение______________________________________________________

 

Ф.И.О.__________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Находилась в родильном доме с__________________по__________________

 

Поступила по повду __________________________________________________ ____________________________________________________________________


Краткие анамнестические данные, только те, которые касаются родов или осложнения беременности

 

Течение беременностии обследование в ж\к­­ ­­­­­­­­­­­­­­­­­______________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Лечение в ОПБ (если оно имело место) ________________________________ __________________________________________________________________

 

РОДЫ _______________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________


(диагноз заключительный, полный, включая осложнения и оперативные вмешательства)

 

Дата___________________ час. ___________ мин.____________

Схватки начались ______________________________________

Полное открытие ____________________________________

Потуги начнись____________________________________

Воды отошли _______________________________________

Ребенок родился ___________час. ____________мин.

 

Пол_____________ Длина _______см. Масса ___________ г.

 

Оценка по шкале Апгар ________(1 мин.) _______(5 мин.)

 

Оказана помощь ___________________________________________________ __________________________________________________________________

 

Продолжительность родов /общая/______________________

 

1период родов _______________

2период родов _______________


3период родов _______________

Безводный промежуток _________________

 

 

Кровопотеря в родах __________________

 

Послеродовый период ______________________________________________ __________________________________________________________________

(его особенности)

Выписана на _______________ сутки (с ребенком/без ребенка) ____________ __________________________________________________________________

 

План реабилитации _________________________________________________

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

 

Основные выводы и замечания по ведению беременности и родов.

__________________________________________

час.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

ГАОУ СПО РБ БАШКИРСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ

 

«УТВЕРЖДАЮ»

ЗАМ.ДИРЕКТОРА ПО УПР

АМИНЕВА Э.Р.

УЧЕБНЫЙ ЭПИКРИЗ МЕДИЦИНСКОЙ КАРТЫ СТАЦИОНАРНОГО БОЛЬНОГО.

ДИСЦИПЛИНА: ГИНЕКОЛОГИЯ

СОСТАВИЛА ПРЕПОДАВАТЕЛЬ







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 503. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия