Самостоятельная работа студентов. Разделы, темы, перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы. Сроки выполнения, объем в часах
Таблица 7. График выполнения самостоятельной работы по дисциплине
| Индивидуальные задания и вопросы для самостоятельного изучения
| Рекомендуемая
литература
| Сроки выполнения
| Объём задания, час
| Форма контроля
| | Выявление, усиление декоративных свойств ткани-основы линейными и точечными мобильными элементами.
Разработать приемы нахождения различных соединений (комбинаций), перестановок, сочетаний, размещений линейных мотивов (нитки, шнуры, тесьма, шпагат, кружево, сутаж и т.п.) на разных основах путем закрепления (нашивания, наклеивания и т.п.) этих элементов на поверхность ткани. Изучение пластических и декоративных возможностей рельефной поверхности, свойств тектоники полотна: гибкость, прочность, жесткость с учетом способов соединений (нашивание, наклеивание, наклепывание и т.п.) и характеристик самого элемента (пайетки, бусины, кнопки, скрепки и т.п.)
| 1, 2, 7
| 5 семестр
|
| Просмотр, обсуждение результатов работы.
| | Выявление декоративных и тектонических возможностей ткани-основы методом «продергивания».
Разработать приемы «продергивания» мобильных элементов через ткань-основу. Практика эксперимента содержит перспективу новой концепции и новой интерпретации традиционных приемов (вышивки, мережки и т.п.) декорирования ткани, возможность придания полотну новых пластических свойств (использование проволоки, метанити, лески и т.п.)
| 1, 2, 7
| 5 семестр
|
| Просмотр, обсуждение результатов работы.
| | Приемы оформления полотен. Стежка.
Проследить возможности техники стежки на различных материалах: шифон, мех, твид и т.п. Изучить пластические, фактурные и декоративные возможности этой техники. Рассмотреть возможный характер ритма стежки: кубиками, полосками, точками, фигурной стежкой и т.п.
| 1, 2
| 5 семестр
|
| Просмотр, обсуждение результатов работы.
| | Формирование фактуры из плоскости ткани-основы
Проследить возможности формирования фактуры из плоскости ткани основы (плиссе, гофре, складки, буфы, «помятости» и т.п.) на различных материалах (мех, твид, капрон, трикотаж).
Изучить пластические и декоративные возможности ткани через синтез рельефной фактуры, полученной из ткани-основы (складки) и системы разрезов на полотне, способы бумагопластики техники оригами на текстильных полотнах.
| 1, 2, 3, 7
| 5 семестр
|
| Просмотр, обсуждение результатов работы.
| | Приемы оформления полотен. Наложение.
Изучение цветовых и декоративных возможностей различных материалов в технике наложения одной ткани на другую (до 7 слоев). Новая концепция пластики и технологии.
| 1, 2, 7
| 6 семестр
|
| Просмотр, обсуждение результатов работы.
| | Создание полотна из единичных элементов.
Анализ возможности использования единичного элемента: нить, полоска ткани, шнур, кольцо, цветок и т.п. Анализ техники сборки единичных элементов в полотно.
| 1, 2, 4, 5, 6, 7, 9
| 6 семестр
|
| Просмотр, обсуждение результатов работы.
| | Авторские приемы оформления текстильных полотен. Ткань как источник творчества
Для выполнения упражнения каждый студент берет три одинаковых образца ткани. Используя весь опыт работы по данному курсу, любые технологические приемы создает три авторских образца по схеме:
- трансформация цвета;
- трансформация стиля;
- потеря узнаваемости
| 1, 2, 3, 7, 8, 10
| 6 семестр
|
| Просмотр, обсуждение результатов работы.
| | Итого
|
|
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...
Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь.
Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...
|
Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка:
а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...
Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...
Билиодигестивные анастомозы Показания для наложения билиодигестивных анастомозов:
1. нарушения проходимости терминального отдела холедоха при доброкачественной патологии (стенозы и стриктуры холедоха)
2. опухоли большого дуоденального сосочка...
|
|
