Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

READLN (M);





UNTIL (N>0) AND (M>0);

FLAG:= FALSE;

IF N>M THEN К:= M ELSE К:= N;

FOR I:= 2 TO К DO

IF (N MOD I = 0) AND (M MOD I = 0) THEN FLAG:= TRUE;

IF FLAG THEN

WRITELN('ЧИСЛА', N, 'И', М, 'НЕ ВЗАИМНО ПРОСТЫЕ')

ELSE

WRITELN('ЧИСЛА', N, ' И', M, 'ВЗАИМНО ПРОСТЫЕ')

END.

Для решения задачи:

- формируем тело программы и описываем переменные;

- вводим натуральные числа М и N;

- в цикле от 2 до наименьшего числа порождаем число I и проверяем, является ли оно одновременно делителем М и N;

- в зависимости от значения FLAG выводим результат.

Переменные:

N, М - исследуемые числа;

I - переменная цикла;

FLAG - вспомогательный флаг;

К - наименьшее из N и М.

Задача 2.7 Даны натуральные чист М и N. Определить их наибольший общий делитель NOD.

PROGRAM PRG2_7;

VAR I, N, M, K, NOD: INTEGER;

BEGIN

{ДАНЫ НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА М И N. ОПРЕДЕЛИТЬ

ИХ НАИБОЛЬШИЙ ОБЩИЙ ДЕЛИТЕЛЬ NOD }

REPEAT

WRITE('ВВЕДИТЕ НАТУРАЛЬНОЕ ЧИСЛО N = ');

READLN (N);

WRIТЕ('ВВЕДИТЕ НАТУРАЛЬНОЕ ЧИСЛО М =');

READLN (M);

UNTIL (N>0) AND (M>0);

IF N>M THEN К:= M ELSE К:= N;

FOR I:= 1 TO К DO

IF (N MOD I = 0) AND (M MOD I = 0) THEN NOD:= I;

WRITELN('НАИБОЛЬШИЙ ОБЩИЙ ДЕЛИТЕЛЬ ЧИСЕЛ', N, 'И', М, 'NOD = ',NOD)

END.

Для решения задачи:

- формируем тело программы и описываем переменные;

- вводим натуральные числа М и N;

- в цикле от 1 до наименьшего числа порождаем число I и проверяем, является ли оно одновременно делителем М и N;

- запоминаем этот делитель в переменной NOD;

- выводим результат.

Переменные:

N, М - исследуемые числа;

I - переменная цикла;

NOD - наибольший общий делитель;

К - наименьшее из М и N.

ВВЕДИТЕ НАТУРАЛЬНОЕ ЧИСЛО N = 12

ВВЕДИТЕ НАТУРАЛЬНОЕ ЧИСЛО М = 18

НАИБОЛЬШИЙ ОБЩИЙ ДЕЛИТЕЛЬ ЧИСЕЛ 12 И 18 NOD = 6

 

ВВЕДИТЕ НАТУРАЛЬНОЕ ЧИСЛО N = 13

ВВЕДИТЕ НАТУРАЛЬНОЕ ЧИСЛО М = 59

НАИБОЛЬШИЙ ОБЩИЙ ДЕЛИТЕЛЬ ЧИСЕЛ 13 И 59 NOD = 1

 

Рис. 2.4. Результат работы PRG2_7

Задача 2.8 Даны натуральные числа М и N. Определить их наименьшее общее кратное Nok.







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 366. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Условия приобретения статуса индивидуального предпринимателя. В соответствии с п. 1 ст. 23 ГК РФ гражданин вправе заниматься предпринимательской деятельностью без образования юридического лица с момента государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя. Каковы же условия такой регистрации и...

Седалищно-прямокишечная ямка Седалищно-прямокишечная (анальная) ямка, fossa ischiorectalis (ischioanalis) – это парное углубление в области промежности, находящееся по бокам от конечного отдела прямой кишки и седалищных бугров, заполненное жировой клетчаткой, сосудами, нервами и...

Основные структурные физиотерапевтические подразделения Физиотерапевтическое подразделение является одним из структурных подразделений лечебно-профилактического учреждения, которое предназначено для оказания физиотерапевтической помощи...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия