Сьомий етап. Самоперевірка вчителем підготовки до уроку.

Після виконання шостого етапу необхідно провести перевірку готовності до проведення уроку з використанням технічних засобів навчання або, інакше кажучи, самоперевірку. Лише після цього ми можемо приступити до написання поурочного плану. Розглянемо на прикладі комбінованого уроку як саме відбувається самоперевірка. Спочатку продумуємо організаційний момент. Для перевірки домашнього завдання, яке частково або повністю пов'язане з екранним і звуковим матеріалом, визначаємо коло контрольних питань, уточнюємо прізвища учнів для опитування.

Особливу увагу необхідно приділити перевірці готовності до етапу, на якому вчитель буде здійснювати підготовку учнів до активного та усвідомленого сприймання екранної та звукової інформації. Тут немає дрібниць. Вчитель до тонкощів продумує свої дії, зокрема, зміст бесіди, яка буде проводитись безпосередньо перед використанням технічних засобів навчання. В процесі самоперевірки необхідно визначити найбільш раціональні і оптимальні форми роботи з учнями, які дадуть можливість перевірній засвоєння екранного та звукового матеріалу і закріпити знання, які отримані на уроці.

Вчитель визначає питання, які дадуть йому можливість виявити розуміння учнями змісту екранної і звукової інформації. Причому слід зробити так, щоб дійти до кожного учня. Необхідно добре продумати зміст етапу, на якому будуй, підводитись підсумки уроку. В першу чергу слід визначити перелік питань, які будуть задані учням. Вчитель повинен почути думку учнів про те, як вони сприйняли екранну і звукову інформацію і остаточно переконатись в її доцільності і користі. І, нарешті, готуючись до уроку з використанням технічних засобів навчання, потрібно ще раз уточнити ті завдання, які отримають учні після переглянутої і прослуханої інформації. А вони, як зазначалось вище, будуть домашніми завданнями для учнів.

Восьмий етап. Складання поурочного плану.

Підготовка до уроку, на якому використовуються технічні засоби навчання, завершується складанням поурочного плану. Потрібно пам’ятати, що поурочний план це не самоціль, а ще завершення тієї великої за обсягом і копіткої роботи, яка проводилось в процесі методичної підготовки.

Поурочний план уроку з використанням технічних засобів навчання незалежно від його типу і структури включає такі компоненти: дата проведення уроку; клас; організація класу; тема уроку; загальна навчальна мета уроку; загальна виховна мета уроку; загальна розвиваюча мета уроку. Після цього в залежності від типу і структури висвітлюються такі питання, які вміщені у відповідних етапах. Крім того, потрібно пам'ятати, що на кожному етапі уроку визначається своя триєдина мета.