Третій етап. Визначення навчальної, виховної і розвиваючої мети уроку.

Після здійснення другого етапу, знаючи зміст технічних засобів навчання та їх можливості, визначаємо навчальну, виховну і розвиваючу мету уроку. Вчителі, які реалізують цей етап, повинні пам'ятати, що без попереднього етапу вони не зможуть домогтись ефективного використання технічних засобів навчання. Багаторічний досвід авторів цього посібника і вчителів України свідчить про те, що при визначенні навчальної, виховної і розвиваючої мети уроку необхідно враховувати крім загальних ще і фактори, пов'язані зі змістом технічних засобів навчання.

При визначенні навчальної мети уроку необхідно враховувати такі фактори: тему уроку; навчальну мету перегляду і прослуховування екранної та звукової інформації; зміст екранної і звукової інформації; зміст навчального матеріалу за програмою і підручником; рівень знань, вмінь і навичок учнів, тобто рівень їх попередньої підготовки з теми уроку; обладнання уроку іншими видами унаочнення та засобами навчання. На відміну від звичайного уроку, де основною і єдиною діючою особою є вчитель, на уроці з використанням технічних засобів навчання вирішальними факторами, які визначають навчальну мету, є навчальна мета перегляду і прослуховування екранної і звукової інформації та її зміст. Без врахування цих двох факторів навчальна мета уроку з використанням технічних засобів навчання буде визначена неправильно і досягти її вчитель не зможе.

При визначенні виховної мети уроку необхідно враховувати такі фактори: тему уроку; навчальну мету уроку; зміст і виховні можливості технічних засобів навчання; виховні можливості навчального матеріалу та підручником; додаткову інформованість учнів з теми уроку, яку вони отримали в позанавчальний час з різних джерел інформації; рівень вихованості учнів класу, їх вікові особливості. Щоб досягти виховної мети вона повинна бути конкретною і в залежності від шкільної навчальної дисципліни бути складовим компонентом одного або декількох напрямків виховання особистості відповідно до Концепції виховання дітей і молоді в національній системі освіти.

При визначенні розвиваючої мети уроку вчитель, враховує такі фактори: тема уроку; зміст та розвивальні можливості технічних засобі її навчання; зміст навчального матеріалу за підручником; рівень розвитку учнів, їх вікові та індивідуальні особливості; обладнання уроку унаочненням та іншими засобами навчання. На уроці, де використовуються технічні засоби навчання, можуть успішно формуватися і розвиватися психологічні якості особистості, а також загальнонавчальні вміння і навички, зокрема, вміння працювати з екраном, уважно слухати звукову інформацію, виділяти головне, аналізувати, порівнювати, систематизувати, узагальнювати тощо.