Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ГУБЫ— органы, ограничивающие свободным краем рото­вую щель; состоят из кожи, круговой мышцы рта и слизистой оболочки; различают верхнюю и нижнюю Г. 13 страница




Доверь свою работу кандидату наук!
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

РЕМИССИЯ[лат. remissio уменьшение, ослабление] — вре­менное ослабление (неполная Р.) или исчезновение (полная Р.) проявлений болезни.

РЕНТГЕН[по имени нем. физика Рентгена] — единица экс­позиционной дозы рентгеновского или гамма-излучения.

РЕНТГЕНОВСКИЙ— рентгеновское излучение, рентгеновские лучи — невидимое электромагнитное излучение, обладающее способностью проникать через непрозрачные тела; использу­ется для получения изображения исследуемого объекта на чув­ствительной пленке или пластинке.

РЕНТГЕНОГРАФИЯ — метод рентгенодиагностики, заключаю­щийся в получении фиксированного рентгеновского изобра­жения объекта на фотоматериале.

РЕНТГЕНОДИАГНОСТИКА — распознавание изменений, за­болеваний тканей и органов на основе данных рентгенологи­ческого исследования.

РЕНТГЕНОКИНЕМАТОГРАФИЯ — метод рентгенодиагности­ки, заключающийся в получении динамичного рентгеновско­го изображения исследуемого объекта.

РЕПАРАЦИЯ [лат..герагагю восстановление] — один из видов реституции, восстановление биологических организмов от по­вреждений; на уровне клеток состоит в основном в ликвидации химических повреждений генетических структур (ДНК, хромо­сом) с помощью специальных ферментов; на уровне тканей и организмов Р. происходит путем размножения уцелевших клеток.

РЕПЕРКУССИЯ [ре- + percutio поражать, разить] — возник­новение патологических изменений (напр., вегетативных), сходных с изменениями в пораженном очаге, — в др. части тела, не имеющей непосредственной связи с этим очагом; яв­ление Р. связывают с действием медиаторов, являющихся пе­редатчиками нервного возбуждения.

РЕПРЕССИВНЫЕ МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ — методы воспита­ния, основанные на применении наказаний, принуждения.

РЕПРЕССИЯ [лат. repressio подавление] — карательная мера, наказание.

РЕПРИЗЫ [фр. reprise возобновление, повторение] — см. Повтор.

РЕПРОДУКТИВНОЕ ВООБРАЖЕНИЕ[ре- + лат. producere про­изводить] — см. Воображение воссоздающее.

РЕПРОДУКЦИЯ [ре- + лат. productio производство, произве­дение] — 1) воспроизведение рисунка, картины, печатного текста и т.д. средствами полиграфии или фотографии; 2) воспроизве­денное посредством печати изображение, текст и т. п.; 3) в биологии — самовоспроизведение, размножение, производство потомства; 3) в психологии — воспроизведение запечатленно­го и сохраненного в памяти.

РЕСПИРАТОРНЫЙ [лат. respirare дышать] — относящийся к дыхательным путям, к дыханию, дыхательный.

РЕСПИРАЦИЯ [лат. respiratio] — дыхание.

РЕСТИТУЦИЯ[лат. restitutio] — все виды восстановления по­врежденного организма; основные формы Р. — регенерация и репарация; в медицине реституцией называют лишь полную ре­генерацию; неполную регенерацию называют субституцией.

РЕТАРДАЦИЯ [лат. retardatio замедление, задержка] — 1) в лингвистике — повторение фонетического признака одного из предшествующих звуков в последующем; 2) в биологии — более поздняя закладка органа и замедленное его развитие по сравнению с предками.

РЕТЕНЦИЯ[лат. retentio удержание] — удержание приобре­тенной информации; в психотерапии — удержание внушения.

РЕТЕНЦИЯ ЗУБА[лат. retentio удержание] — задержка про­резывания зуба при наличии его в лунке.

РЕТИКУЛЯРНАЯ ФОРМАЦИЯ[лат. reticulum сеточка] — сово­купность структур в центральных отделах головного мозга, регулирующих уровень возбудимости и.тонуса ниже- и выше­лежащих отделов центральной нервной системы, включая кору больших полушарий.

РЕТИНИТ [лат. retina сетчатка] — воспаление сетчатки; при локализации в ее центральной части (в области желтого пят­на) приводит к снижению остроты зрения.

РЕТИНОБЛАСТОМА [лат. retina сетчатка + бластома] — зло­качественная опухоль сетчатки.

РЕТРОГРАДНАЯ АМНЕЗИЯ — см. Амнезия ретроградная.

РЕТРОГРАДНЫЙ [лат. retrogradus идущий назад] — имею­щий отношение к прошлому, ведущий в прошлое.

РЕТРОСПЕКТИВА[лат. retro назад + spectare смотреть] — взгляд в прошлое, рассмотрение того, что было в прошлом.

РЕТРОСПЕКТИВНЫЙ [лат. retro назад + spectare смотреть] — обращенный к прошлому, посвященный рассмотрению про­шлого.

РЕТРОСПЕКЦИЯ [лат. retro назад + spectare смотреть] — 1) см. Ретроспектива; 2) особый вид интроспекции, самонаблюде­ние за прошедшей психической деятельностью по памяти; см. Самонаблюдение.

РЕФЛЕКС [лат. reflexus отражение] — в физиологии — опос­редованная нервной системой закономерная ответная реак­ция организма на раздражитель.

РЕФЛЕКС БАБИНСКОГО — см. Бабинского рефлекс.

РЕФЛЕКС БЕЗУСЛОВНЫЙ — относительно постоянная, на­следственно закрепленная, осуществляемая с помощью не­рвной системы реакция организма на определенные раздра­жители; напр., мигание, сосание у новорожденного.

РЕФЛЕКС ВЮРПА — способ вызывания сосательного реф­лекса перкуссией верхней губы; см. Автоматизм оральный.

РЕФЛЕКС ИДЕОМОТОРНЫЙ — см. Идеомоторный акт.

РЕФЛЕКС КОЖНО-ГАЛЬВАНИЧЕСКИЙ — реакция изменения омического сопротивления кожи при действии болевых и др. сильных раздражителей.

РЕФЛЕКС КОЖНО-МЫШЕЧНЫЙ — реакция сокращения не­которых мышц при легком раздражении кожи; напр., брюш­ной, подошвенный рефлексы и др.

РЕФЛЕКС КОЛЕННЫЙ — разгибание ноги в коленном суставе при ударе по сухожилию четырехглавой мышцы бедра; один из важных сухожильных рефлексов, используемых в неврологии.

РЕФЛЕКС ОППЕНГЕЙМА СОСАТЕЛЬНЫЙ — способ вызыва­ния сосательного рефлекса штриховым раздражением сомк­нутых губ; см. Автоматизм оральный.

РЕФЛЕКС ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ — сложная реакция живот­ных и человека на новизну стимула, названная И. П. Павло­вым рефлексом «что такое?»; биологический смысл Р. о. — создание условий для лучшего восприятия раздражителя, что достигается за счет появления комплекса соматических, веге­тативных реакций и изменения уровня активации централь­ной нервной системы при общем торможении или нарушении текущей деятельности организма.

РЕФЛЕКС СОСУДИСТЫЙ — вегетативный рефлекс, проявля­ющийся изменением тонуса кровеносных сосудов.

РЕФЛЕКС УСЛОВНЫЙ — рефлекс, вырабатывающийся при определенных условиях в течение жизни животного или чело­века; Р. у. образуется при сближении во времени любого пер­воначально индифферентного раздражителя с последующим действием раздражителя, вызывающего безусловный рефлекс; в результате образования Р. у. раздражитель, прежде не вызы­вавший соответствующей реакции, начинает ее вызывать, ста­новясь сигнальным раздражителем.

РЕФЛЕКСИЯ [лат. reflexio обращение назад] — процесс са­мопознания субъектом внутренних психических актов и со­стояний.

РЕФЛЕКСОТЕРАПИЯ [рефлекс + терапия] — общее название некоторых методов лечения, основанных на раздражении (ме­ханическом, термическом и др.) определенных зон (точек) поверхности тела.

РЕФЛЕКСЫ ПАТОЛОГИЧЕСКИЕ — рефлекторные реакции, от­сутствующие у здоровых людей и возникающие при органичес­ких заболеваниях нервной системы, когда поражается централь­ный двигательный путь (пирамидный); у человека кора голов­ного мозга подчиняет себе рефлексы, идущие от спинного моз­га; в патологических условиях — при разобщении коры голов­ного мозга с нижележащими отделами головного и спинного мозга — снимается регулирующее и тормозящее влияние коры и движение в значительной степени представляет собой реф­лекторные автоматические акты, осуществляемые собственным аппаратом спинного мозга; Р. п. могут быть сгибательными и разгибательными.

РЕФЛЕКСЫ СОСАТЕЛЬНЫЕ — см. Автоматизм оральный.

РЕФЛЕКТОРНАЯ ДУГА — совокупность нервных образова­ний, участвующих в рефлексе; включает: рецепторы, центрос­тремительные (афферентные) волокна, нервный центр, цент­робежные (эфферентные) волокна, исполнительный орган (мышца, железа и др.).

РЕФЛЕКТОРНАЯ ТЕОРИЯ — система естественнонаучных воз­зрений, согласно которым центральной нервной системе при посредстве рефлекторных механизмов принадлежит ведущая роль в регуляции внутренней деятельности организма и его взаимоотношений с внешней средой; рефлекторный принцип деятельности мозга был сформулирован французским фило­софом Р. Декартом в XVII в.; сам термин «рефлекс» вошел в науку после работ английского невролога Т. Виллиса и чешс­кого физиолога И. Прохазки; И. П. Павловым введено разде­ление рефлексов на условные и безусловные, а также выделен ориентировочный рефлекс.

РЕФЛЕКТОРНЫЕ НЕРВНЫЕ ЦЕНТРЫ — нервные образования, входящие в центральную часть рефлекторной дуги к.-л. рефлек­торного механизма; являются центрами различных функций орга­низма (дыхательный центр, сосудодвигательный центр -и др.).

РЕФЛЕКТОРНЫЙ АППАРАТ— см. Рефлекторная дуга.

РЕФРАКТЕРНОСТЬ [фр. refractaire невосприимчивый] — отсут­ствие или снижение возбудимости нерва или мышцы после пред­шествующего возбуждения; Р. лежит в основе торможения.

РЕФРАКТЕРНЫЙ [фр. refractaire] — невосприимчивый; Р. пе­риод — кратковременное резкое падение возбудимости ткани (нервной, мышечной), наступающее после каждого возбужде­ния.

РЕФРАКЦИЯ[лат. refractus преломленный] — 1) искривле­ние направления световых, звуковых, радиоволн из-за нео­днородности среды; 2) Р. глаза — оптическая установка глаза при покое аккомодации; различают три основных вида: эмметропию (нормальная Р. глаза); дальнозоркость (гиперметропию) и близорукость (миопию).

РЕЦЕПТИВНАЯ РЕЧЬ — понимание речи др. людей; см. Импрессивная речь.

РЕЦЕПТОРЫ [лат.геиреге получать] — специализированная периферическая часть каждого анализатора: концевые обра­зования афферентных нервных волокон, воспринимающие раздражение из внешней (экстероцепторы) или из внутрен­ней (интероцепторы) среды организма и преобразующие фи­зическую (механическую, тепловую и т. п.) или химическую энергию раздражителей в возбуждение (нервные импульсы), передаваемое по чувствительным нервным волокнам в цент­ральную нервную систему.

РЕЦЕПЦИЯ[лат. receptio принимаю] — прием информации посредством рецепторов.

РЕЦИДИВ[лат. recidivus возвращающийся] — 1) возврат, повторение к.-л. явления; 2) в медицине — повторное прояв­ление болезни после кажущегося выздоровления.

РЕЧЕВАЯ БЕССВЯЗНОСТЬ — патологическое речевое возбуж­дение с утратой смысловых и грамматических связей между словами; отражает бессвязность мышления; отмечаются гру­бые нарушения диалогической и монологической речи, утра­чивающей связь с реальной ситуацией и становящейся фраг­ментарной; иногда речь состоит из отдельных обрывков воспо­минаний прошлого, между которыми невозможно установить к.-л. ассоциации; характерен случайный, хаотический набор слов; фразы, если они сохраняются, построены неправильно; Р. б. наблюдается при острых экзогенных психозах.

РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ — в психологии — речь с точки зрения деятельностного подхода, т. е. речь, выступающая или в виде целостного акта деятельности (если она имеет специ­фическую мотивацию, не реализуемую др, видами деятельно­сти), или в виде речевых действий, включенных в неречевую деятельность; структура Р. д. включает этапы ориентировки, планирования (в форме «внутреннего программирования»), реализации и контроля.

РЕЧЕВАЯ ИНКОГЕРЕНТНОСТЬ [лат. in без, не + cohaereo быть связанным] — см. Речевая бессвязность.

РЕЧЕВАЯ ИНТОНАЦИЯ [лат. intono громко произношу] — со-мокупность просодических элементов речи, таких как мелоди­ка, ритм, темп, интенсивность, акцентный строй, тембр и др.; Р. и. фонетически организует речь, является средством выра­жения различных синтаксических значений и категорий, а так-ас эмоционально-экспрессивной окраски.

РЕЧЕВАЯ КАРТА — основной документ, характеризующий со­стояние речи ребенка, поступившего в логопедическое учреж­дение; заполняется логопедом при обследовании; включает фа­милию, имя, отчество, возраст, домашний адрес ребенка, зак­лючения специалистов (психоневролога, невропатолога, отола­ринголога и др.), сведения о перенесенных заболеваниях, о ходе
речевого развития, жалобы педагога и родителей;. при обследовании в Р. к. фиксируется состояние артикуляционного аппара­та ребенка (строение, подвижность), состояние устной речи — звукопроизношение, словарный запас, грамматический строй, особенности развития звукового анализа и синтеза, темп и ритм речи; в Р. к. приводятся образцы устной речи, отмечается так­ же наличие и состояние навыков письменной речи и прилага­ются образцы письма; в конце Р. к. логопед записывает крат­кое заключение, а также краткий общий план коррекционной работы.

РЕЧЕВАЯ КАТЕГОРИЯ — одна из синтаксических и семантико-синтаксических категорий, определяющая общемодальное и общепредикативное содержание высказывания и получающая разнообразное — конструктивное, просодическое и т. п. — вы­ражение.

РЕЧЕВАЯ КУЛЬТУРА — степень соответствия речи нормам орфоэпии, словоупотребления, грамматики и т. д., установ­ленным для данного языка; способность следовать лучшим образцам в своей индивидуальной речи.

РЕЧЕВАЯ РАЗОРВАННОСТЬ — отражающая разорванность мышления семантическая диссоциация речи при относитель­ной синтаксической сохранности; при значительной выражен­ности Р. р. речь больных лишена содержания; страдает также и грамматический строй речи: при относительной сохранности синтаксиса страдает фонетическая сторона речи — замена звуков, появление неправильных ударений, искажение интона­ций, модуляций голоса; к Р. р. относится и деструкция слов, появление неологизмов; Р. р. проявляется в спонтанной речи даже при отсутствии собеседника (симптом монолога); обнару­живается в письменной речи, нередко при этом сопровождаемся нарушениями моторного компонента письма (витиеватая манер­ность почерка, стереотипные украшения букв завитушками, на­писание букв без нажима с удвоением параллельными линиями отдельных их фрагментами).

РЕЧЕВАЯ СИТУАЦИЯ — контекст речи, т. е. те условия (об­стоятельства, цель и т. п.), в которых осуществляется данное высказывание.

РЕЧЕВАЯ СПУТАННОСТЬ— см. Речевая бессвязность.

РЕЧЕВАЯ СРЕДА— речь окружающих людей и читаемые книги, различают естественную Р. с, в которой усвоение речи происходит спонтанно, и искусственную Р. с, т. е. специаль­но организованную, максимально пригодную для обучения.

РЕЧЕВАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА(персонажей) — особый подбор слов, оборотов речи и т. д. как средство художественного изоб­ражения действующих лиц литературного произведения.

РЕЧЕВАЯ ЦЕПЬ— линейный ряд речи, непрерывная после­довательность звучаний, расчленяемая слушающим и воспри­нимаемая им как организованная последовательность единиц семантического уровня.

РЕЧЕВОЕ ДВИЖЕНИЕ— движение периферической части речедвигательного анализатора, придающее речи интонацию, ударение и т. д.

РЕЧЕВОЕ ЗВЕНО— кратчайшая знаменательная часть фра­зы, выделяемая ритмико-интонационными средствами.

РЕЧЕВОЕ МЫШЛЕНИЕ— см. Мышление словесно-логическое.

РЕЧЕВОЕ НОВООБРАЗОВАНИЕ — см. Неологизм.

РЕЧЕВОЕ ОБЩЕНИЕ— общение при помощи средств языка.

РЕЧЕВОЕ ПИСЬМО— письмо, в котором буквами обознача­ют звуки речи; применяется в большинстве совр. языков.

РЕЧЕВОЕ ПОДКРЕПЛЕНИЕ— замена раздражителя словом при выработке условного рефлекса у человека; слово оказывается подкреплением, на основе которого можно образовать любую временную связь; термин введен А. Г. Ивановым-Смоленским.

РЕЧЕВОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ— см. Произведение речи.

РЕЧЕВОЕ СОЗНАНИЕ— см. Сознание речевое.

РЕЧЕВОЕ ЦЕЛОЕ— отрезок речи, обладающий внутренней цельностью, т. е. представляющий собой структурно-семанти­ческое единство.

РЕЧЕВОЙ АВТОМАТИЗМ— психогенный редуцированный, неполный вариант психического автоматизма; см. Автома­тизм психический, Глоссолалия.

РЕЧЕВОЙ АКТ— отдельный отрезок речи, имеющий в дан­ных условиях определенную целевую направленность; данное артикуляционно-акустическое единство, которое говорящий и слушающий связывают с одинаковым значением в данной ситуации общения.

РЕЧЕВОЙ АППАРАТ— система органов, принимающих учас­тие в образовании звуков речи; в этой системе различают пе­риферический и центральный отделы; в состав периферичес­кого отдела Р. а. входят органы голосообразования, дыхания и артикуляции, а также относящиеся к ним чувствительные и двигательные центры; центральный отдел Р. а. находится в головном мозге и состоит из корковых центров, подкорковых узлов, проводящих путей и ядер соответствующих нервов.

РЕЧЕВОЙ АППАРАТ ПЕРИФЕРИЧЕСКИЙ— отдел речевого ап­парата, состоящий из трех основных частей: а) легкие с дыха­тельным горлом (трахеей); б) гортань с голосовыми складка­ми; в) ряд полостей, расположенных выше голосовых складок (надскладочная часть гортани, глотка, полости носа и рта); образование звуков речи происходит во время выдоха.

РЕЧЕВОЙ ЗВУК— акустический эффект от комплекса арти­куляционных движений, формирующий звуковую оболочку зна­чимых единиц речи; рассматривают физиологию (способ про­изнесения), акустику (звуковой эффект) и перцепцию (вос­приятие) Р. з.; артикуляционно каждый Р. з. образуется в ре­зультате сложных движений произносительных органов; акус­тически Р. з. определяется как колебательные движения, пе­редаваемые воздушной средой; источниками Р. з. служат: а) модуляция выдыхаемого воздуха колебаниями голосовых скла­док; б) препятствия, создаваемые воздушной струей в речевом аппарате — полное смыкание артикулирующих органов (смыч­ка) или их значительное сближение (щель).

РЕЧЕВОЙ НАПОР— патологическое усиление речевой ак­тивности, специфически-речевое возбуждение, которое может не сопровождаться возбуждением мыслительной деятельнос­ти и двигательным; речь при этом часто утрачивает коммуникативное значение, лишается смыслового содержания; при зна­чительной степени выраженности приобретает характер вер-бигерации; часто входит в структуру речевой разорванности наряду с симптомом монолога.

РЕЧЕВОЙ ПОТОК — см. Речевая цепь.

РЕЧЕВОЙ ПРИБОР — см. Речевой аппарат.

РЕЧЕВОЙ РЕЗОНАТОР — надгортанные полости, участвую­щие в формировании звуков речи: в зависимости от того, ка­кое положение занимают язык, губы, мягкое нёбо, в надгор­танных полостях, возникают и усиливаются колебания раз­личной частоты и интенсивности, вследствие чего звуки речи представляют собой сложные образования, возникающие в результате наложения акустических характеристик надгортан­ных полостей на акустические характеристики источников зву­ка; см. также Резонатор, Резонаторные полости.

РЕЧЕВОЙ СЛУХ — см. Фонематический слух.

РЕЧЕВОЙ СТИЛЬ — см. Стиль речи.

РЕЧЕВОЙ ТЕМБР — см. Голоса тембр.

РЕЧЕВОЙ ЭМБОЛ [греч. embolos клин, затычка] — прояв­ление речевой стереотипии; наблюдается при корковой мо­торной афазии; чаще всего Р. э. — слово или речевой обо­рот, произнесенный больным в момент инсульта; Р. э. ста­новится единственной формой речевого общения больного, содержание его изменяется только за счет сопутствующей мимики.

РЕЧЕВЫЕ ЗОНЫ — специфические зоны в коре головного мозга, в которых представлены центры экспрессивной и импрессивной речи; см. Брока центр, Вернике центр.

РЕЧЕВЫЕ КИНЕСТЕЗИИ — двигательные ощущения, опреде­ляющие явления обратной связи в психофонетической орга­низации речевого механизма.

РЕЧЕВЫЕ ОРГАНЫ — см. Речевой аппарат.

РЕЧЕВЫЕ ЭФФЕКТОРЫ — часть речевого анализатора, ис­полняющая речедвижения, заданные из центрального отдела анализатора.

РЕЧЕДВЙГАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗАТОР — см. Анализатор речед-вигателъный.

РЕЧИ АГОГИКА — учение о ритмическом строении или тем­пе речи, принимающее во внимание интеллектуальное и эмо­циональное содержание произносимого или читаемого текста.

РЕЧИ АКТ — см. Речевой акт

РЕЧИ НАРУШЕНИЯ — отклонения от нормы, принятой в дан­ной речевой среде.

РЕЧИ НАРУШЕНИЯ ТЁМПО-РИТМИЧЕСКИЕ — см. Баттаризм, Брадилалия, Заикание, Итерации физиологические, Полтерн, Тахилалия.

РЕЧИ ОБСТАНОВКА— см. Речевая ситуация.

РЕЧИ РАЗБОРЧИВОСТЬ— воспринимаемость речи как от­ношение правильно воспринятых звуков ко всему переданно­му звуковому материалу.

РЕЧИ РАССТРОЙСТВА— см. Речи нарушения.

РЕЧИ СИТУАЦИЯ— см. Речевая ситуация.

РЕЧИ ТЕМП— см. Темп речи.

РЕЧИ ТИП— разновидность речи, определяемая сферой ее употребления, намерением говорящего, его социолингвисти­ческой принадлежностью и т. п.

РЕЧИ ФИГУРА— см. Фигура речи.

РЕЧИ ФОРМА— одна из разновидностей систем выраже­ния, в которой воспроизводятся единицы языка, напр., Р. ф. письменная.

РЕЧИ ФУНКЦИЯ— одна из основных функций речи: 1) ком­муникативная (осуществление процесса общения); 2) Р. как средство выражения и образования, развития мыслей; 3) сиг­нификативная (номинативная) — обозначение предметов, яв­лений, действий, живых существ и т. д.

РЕЧЬ — сложившаяся исторически в процессе материаль­ной преобразующей деятельности людей форма общения, опос­редованная языком; между Р. и языком сложные диалекти­ческие взаимоотношения: Р. осуществляется по правилам языка и, в то же время, под влиянием ряда факторов (требования общественной практики, развитие науки и т. п.) она изменя­ет и совершенствует язык; Р. является основным механизмом мышления; вне Р. невозможно формирование сознания.

РЕЧЬ АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ — воспроизведение хорошо заученных в прошлом жизненном опыте словесных блоков, серий (числовой ряд, дни недели и т. д.); относительно долго остается сохранной в процессе распада речи.

РЕЧЬ АВТОРСКАЯ — 1) части литературного произведения, в которых автор обращается к читателю не через посредство речевых характеристик персонажей; 2) конструкция с глаго­лом речи (сказать, проговорить, спросить, ответить и т. п.) или глаголом, его заменяющим (вспомнить, удивиться, вздохнуть, улыбнуться и т. п.), к которому непосредственно относится прямая речь.

РЕЧЬ ВНЕШНЯЯ — речь, имеющая звуковое выражение.

РЕЧЬ ВНУТРЕННЯЯ — различные виды использования языко­вых значений вне процесса реальной коммуникации; Р. в. в он­тогенезе формируется в процессе интериоризации внешней речи; выделяют три основных типа Р. в. : а) внутреннее проговаривание — «речь про себя», сохраняющая структуру внешней речи, но лишенная фонации, т. е. произнесения звуков, и типичная для решения мыслительных задач в затрудненных условиях; б) собственно Р. в., когда она выступает как средство мышления, пользуется специфическими единицами (код образов и схем, предметный код, предметные значения) и имеет специфичес­кую структуру, отличную от структуры внешней речи; в) внут­реннее программирование, т. е. формирование и закрепление в специфических единицах замысла (типа, программы) речевого высказывания, целого текста и его содержательных частей.

РЕЧЬ ВЫЧУРНАЯ — речь, характеризующаяся употреблени­ем не совсем адекватных ситуации слов, нарочитых интона­ционных подчеркиваний отдельных слов и выражений, иног­да указывающих на их необычный смысл, витиеватых оборо­тов; часто используются малоизвестные слова; Р. в. сопро­вождается необиходной, чрезмерной мимикой; наблюдается при шизофрении, иногда при истерии.

РЕЧЬ ДИАЛОГИЧЕСКАЯ — форма речи, при которой каждое высказывание прямо адресуется собеседнику и оказывается ог­раниченным непосредственной тематикой разговора; Р. д. ха­рактеризуется относительной краткостью отдельных высказы­ваний и относительной простотой их синтаксического пост­роения.

РЕЧЬ ЗЕРКАЛЬНАЯ — произношение и чтение слов и пред­ложений в обратном порядке, с конца; наблюдается при ши­зофрении, в структуре навязчивостей, при некоторых органи­ческих поражениях головного мозга.

РЕЧЬ ИМПРЕССИВНАЯ — см. Импрессивная речь.

РЕЧЬ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ — речь, имеющая целью переда­чу интеллектуальной (логической) информации (в отличие от речи эмоциональной).

РЕЧЬ КИНЕТИЧЕСКАЯ — общение посредством языка жестов.

РЕЧЬ КНИЖНАЯ — речь, представленная в художественных, публицистических, научных, официально-деловых текстах; Р. к. связана с письменной формой выражения и, даже выступая в устной форме (лекция, доклад и т. п.), ориентируется на тра­диции письменности; Р. к. противостоит разговорной речи как речь преимущ. монологическая, заранее подготовленная, бо­лее многообразная по составу и более сложная по организа­ции языковых средств.

РЕЧЬ КОСВЕННАЯ — один из способов передачи чужой речи, при котором эта речь грамматически приспосабливается гово­рящим /пишущим) к своей речи: чужая речь в форме косвен­ной оформляется как придаточная часть при глаголе речи (ска­зать и др.) из главной части сложного предложения.

РЕЧЬ ЛОГИЧЕСКАЯ — см. Речь интеллектуальная.

РЕЧЬ МАНЕРНАЯ — см. Речь вычурная.

РЕЧЬ МЕРНАЯ — речь, характеризующаяся равномерным чередованием долгих и кратких слогов, ускорения и замедле­ния темпа, повышения и понижения тона.

РЕЧЬ МОНОЛОГИЧЕСКАЯ — оформление речи как обращен­ной прежде всего к самому себе, не рассчитанной на словес­ную реакцию собеседника; Р. м. характеризуется более слож­ным синтаксическим построением и стремлением охватить более обширное тематическое содержание по сравнению с тем, которое характеризует обмен репликами в диалоге.

РЕЧЬ МОНОТОННАЯ — нарушение речи, характеризующееся незначительностью интонационного выделения слов и слогов; наблюдается при органических поражениях головного мозга (паркинсонизм); иногда отмечается у практически здоровых.

РЕЧЬ МОТОРНАЯ — см. Экспрессивная речь.

РЕЧЬ НАРОДНОПОЭТИЧЕСКАЯ — разновидность поэтичес­кой речи, заимствующая тропы и фигуры из фольклора.

РЕЧЬ ОБРАЗНАЯ, ИНОСКАЗАТЕЛЬНАЯ — речь, связывающая с называемым предметом или явлением ряд дополнительных представлений, вызывающих то или иное эмоциональное пе­реживание.

РЕЧЬ ОБСТОЯТЕЛЬНАЯ — нарушение речи, проявляющееся замедлением ее темпа, излишней склонностью к детализации, вязкостью, застреванием на незначительных по смыслу обсто­ятельствах; цель высказывания при этом сохраняется, но путь к ее реализации значительно затруднен и замедлен; Р. о. на­блюдается при эпилепсии.

РЕЧЬ ОЛИГОФАЗИЧЕСКАЯ [греч. oligos малый + phasis речь] — нарушение речи, при котором наблюдается уменьшение словарного запаса, редуцированность грамматического строя, интона­ционная монотонность; наиболее типична для эпилепсии; про­явления Р. о. наблюдаются при органических поражениях го­ловного мозга с элементами амнестической афазии (некоторые послеинсультные состояния, болезнь Альцгеймера и др.).

РЕЧЬ ОРАТОРСКАЯ — речь, обращенная к многочисленное аудитории и поэтому обладающая особыми качествами: ши­роким использованием сверхсегментных средств, обеспечени­ем определенной громкости, своеобразным синтаксисом и др. РЕЧЬ ОТРАЖЁННАЯ — повторное произнесение (индивиду­ально или хором) отдельных слов, фраз вслед за ведущим за­нятия (логопедом); Р. о. используется на начальных этапах логопедической работы при исправлении различных недостат­ков речи (напр., заикания).

РЕЧЬ СОПРЯЖЁННАЯ — одновременное, совместное произ­несение двумя или более лицами слов и фраз; используется при исправлении некоторых речевых нарушений (напр., заикания); Р. с. может выступать в чистом виде, когда человек с нарушени­ем речи сразу произносит тот или иной хорошо знакомый, зау­ченный речевой материал совместно с логопедом (прямой и об­ратный счет, названия дней недели и т. д.), а также может соче­таться с отраженной речью, когда он произносит слово или фра­зу вслед за логопедом и вместе с ним; в силу своей доступности Р. с. используется на первых этапах логопедической работы.







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 392. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.063 сек.) русская версия | украинская версия








Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7