Анализ психолого-педагогических подходов к проблеме развития у детей старшего дошкольного возраста произвольной памяти
Номера страниц выставляются внизу страницы, выравнивание по центру. Титульный лист входит в общую нумерацию, но номер страницы на нем не ставится. Весь последующий объем магистерской диссертации нумеруется по порядку до последней страницы, включая приложения. Переносы в словах выставляются автоматически. Следует обратить внимание на интервалы между абзацами. Их быть не должно. Следует выставить «0 пт» перед и после абзаца во вкладке «Абзац». Также недопустим уплотненный и разреженный интервал шрифта. Нужно выставить «обычный» интервал во вкладке «Шрифт». Автор может использовать курсив, подчеркивание или полужирное начертание в самом тексте магистерской диссертации. Важно чтобы все выделения были логичными, обоснованными, способствовали более легкому восприятию текста исследования. По тексту магистерской диссертации могут быть использованы стандартные сокращения, такие как и пр., и др., и т. д., и т. п., т.е. Прочие сокращения, если они используются, должны быть расшифрованы в тексте. Текст магистерской диссертации может быть проиллюстрирован рисунками и таблицами. При оформлении иллюстраций используется сквозная нумерация, его название располагается под рисунком. Важно, чтобы название рисунка соответствовало его содержанию. В работе возможно сочетание диаграмм, гистограмм, графиков и пр., если это логично и облегчает восприятие текста исследования.
Образец оформления рисунка.
Рис. 1. Сравнение уровней развития внимания у мальчиков и девочек (в %)
Таблицы должны иллюстрировать и дополнять текст исследования. Слишком большие таблицы отягощают восприятие текста, их лучше вынести в приложение. Для удобства в таблицах может быть использован размер шрифта 12 и одинарный интервал.
Образец оформления таблицы.
По тексту магистерской диссертации необходимо делать ссылки на цитируемые источники. Ссылки могут быть встроены в содержание текста, например: По мнению И.И. Иванова…. Как отмечает П.А. Смирнов….. Р.Р. Семенов указывает, что … Также предполагается делать ссылку на источник через указания в квадратных скобках номера источника в списке литературы и страницы по окончании какой-либо мысли. В данном случае может быть два варианта: - если в тексте приводится прямое цитирование, то текст берется в кавычки, а в квадратных скобках ставится номер источника и страница. Например: «Проблема развития у детей дошкольного возраста произвольной памяти очень важна» [6, С. 56]. - если в тексте приводится косвенное цитирование, т.е. представлена переработанная идея, то текст в кавычки не берется и ссылка делается только на источник. Например: Проблема развития у детей старшего дошкольного возраста произвольной памяти важна [56]. Цитаты органически вплетаются в текст диссертации, составляя неотъемлемую часть анализируемого материала. Они используются для того, чтобы без искажений передать мысль автора первоисточника, для идентификации взглядов при сопоставлении различных точек зрения и т.д. Цитаты служат необходимой опорой автору диссертации в процессе анализа и синтеза информации. Отталкиваясь от их содержания, можно создать систему убедительных доказательств, необходимых для объективной характеристики обозреваемого явления. Цитаты могут использоваться и для подтверждения отдельных положений, которые приводит соискатель. В соответствии с этикой научного изложения, необходимо строго следить за правильностью цитирования и соответствия ссылок на источники, по возможности разделять упоминаемые в работе результаты (идеи, гипотезы и т.п.) разных авторов и, соответственно, отдельно ссылаться на них. Способ, форма изложения материала должна облегчить понимание читателем того, какие из результатов (идей, гипотез и т.д.), упоминаемых в работе, принадлежат автору диплома, а какие являются продуктом чужого творчества или уже являются общепринятыми. Число используемых цитат должно быть оптимальным, т.е. определяться потребностями разработки темы диссертации. От ее автора требуется установить, уместно ли применение цитат в конкретном контексте, нет ли в них искажений смысла анализируемых источников. Причины искажений могут быть различными. В одних случаях из первоисточника могут быть взяты слова, которые не определяют сути взглядов его автора. В других – цитаты ограничиваются словами, которые содержат только часть мысли, например ту, которая больше отвечает интересам автора диссертации. Иногда в цитате излагается точка зрения не на тот предмет, который рассматривается в данном контексте. Возможны и иные смысловые неточности при цитировании. В случае пересказа текста первоисточника также не исключается вероятность искажения смысла, поэтому текст пересказа надо тщательно сверять с первоисточником. Список используемой литературыявляется составной частью магистерской диссертации. Он показывает степень изученности проблемы, включает источники, которыми пользовался автор. В процессе работы над магистерской диссертацией автор постоянно перерабатывает этот список. Важно, чтобы при составлении окончательного варианта, который будет включен в диссертацию, источники и ссылки на них соответствовали действительности. Оформление списка используемой литературы в магистерской диссертации должно соответствовать предъявляемым требованиям. Источники располагаются в алфавитном порядке и нумеруются. Литература на иностранном языке располагается в конце списка также в алфавитном порядке. Следует обратить внимание на некоторые аспекты: - после фамилии автора ставится запятая; - если источник имеет несколько авторов, то перед его названием ставится только фамилия первого из них; - после названия источника и указания его типа ставится слеш и после него повторяются инициалы и фамилия автора или все авторов; - если автором четыре и более, то после слеша следует фамилия первого из них, в квадратных скобках указывается «и др.»; - перед двоеточием ставится пробел (пробел не ставится, если двоеточие включено в структуру названия источника); - при оформлении книги целиком указывается полное количество страниц; - при оформлении статьи, части книги указывается диапазон страниц, на которых находится текст; - при оформлении интернет-источника указывается адрес электронного ресурса.. Далее представлены образцы оформления различных типов литературных источников. Оформление литературных источников, имеющих одного автора. 1. Андреев, В.И. Педагогика: учеб. курс для творческого саморазвития: учеб. пособие для вузов / В.И. Андреев. – Казань: Центр инновационных технологий, 2000. – 606 с. Оформление литературным источников, имеющих одного автора и редакционную правку. 1. Ананьев, Б.Г. Избранные психологические труды в 2-х т. / Б.Г. Ананьев / Под ред. А.А. Бодалева, Б.Ф. Ломова. – М.: Педагогика, 1980. – Т. 1. – 230 с., Т. 2. – 287 с. Оформление источника, имеющего только редакторскую правку. 1. Педагогика: учебное пособие / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Просвещение, 1996. – 620 с. Оформление источника, имеющего более трех авторов и редакторскую правку. 1. Формирование направленности детей старшего дошкольного возраста на мир семьи: практико-ориентированная монография / О.В. Дыбина [и др.]. Под ред. О.В. Дыбиной. – Тольятти: ТГУ, 2009. – 124 с. Оформление автореферата диссертации. 1. Безрукова, Л.В. Формирование ценностного отношения к окружающему миру у старших дошкольников: автореф. дисс… канд. психол. наук / Л.В. Безрукова. – Екатеринбург, 1999. – 24 с. Оформление статьи из журнала. 1. Волочков, А.А. Ценностная направленность личности как выражение смыслообразующей активности / А.А. Волочков, Е.Г. Ермоленко // Психологический журнал. – 2004. – Т. 25, № 2. – С. 17-33. Оформление статьи из научного сборника. 1. Кузина, А.Ю. Формирование у детей дошкольного возраста интереса к семейным традициям и обычаям посредством метода проектов / А.Ю. Кузина, Л.С. Иванова, И.В. Кузьмина // Психолого-педагогические и технологические аспекты патриотического воспитания детей дошкольного возраста: сборник трудов Всерос. науч.-практ. конф. 30-31 октября 2008 г. – Тольятти: ТГУ, 2008. – Ч. II. – С. 35-43. Оформление интернет-ресурса. 1. Психологическая энциклопедия // Мир словарей: коллекция словарей и энциклопедий / http://mirslovarei.com/content_psy/LICHNOST-NAPRAVLENNOST-38103.html. Оформление литературных источников на иностранном языке. 1. Schwartz, S.H. Towards a Psychological Structure of Human Values / S.H. Schwartz, W. Bilsky // Journal of Personality and Social Psychology, 1987.
Приложение исследования включается в текст после списка литературы. Приложения не входят в общий объем магистерской диссертации, их может быть любое количество. Но каждое приложение должны быть дополнением к основному тексту. Оно должно быть понятным и логично встроенным в общую логику работы. Каждое приложение нумеруется и называется. Образец оформления приложения.
|
