Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Професійна консультація





469. Воронин, И. В. Основные принципы построения эффективной модели профконсультационной помощи учащимся старших классов: [о работе профконсультанта с учениками и родителями] / И. В. Воронин // Психология обучения. − 2007. − № 5. − С. 72−79. − Библиогр.: 7 назв.

470. Гончарова, Н. Методика профконсультативного тренінгу з орієнтації учнів 7−9 класів на майбутню професію / Наталія Гончарова // Імідж сучас. педагога. − 2005. − № 5. − С. 26−28. − Бібліогр.: 11 назв.

471. Дещенко, О. Аналіз типів профорієнтаційних консультацій / Олександр Дещенко // Наук. зап. Сер.: Педагогіка / Терноп. нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка. − Т., 2004. − № 6. − С. 87−92. − Бібліогр.: 7 назв.

472. Дещенко, О. М. Особливості проведення профконсультаційної роботи у випускних класах / О. М. Дещенко // Вісн. Глухів. держ. пед. ун-ту. Сер.: Пед. науки. − Глухів, 2007. − Вип. 9. − С. 153−158. − Бібліогр.: 8 назв.

473. Доротюк, В. Професійні консультації: місце профконсультації в системі проф. орієнтації старшокласників / В. Доротюк // Завуч. − 2006. − Листоп. (№ 32). − С. 7−9. − Бібліогр.: 5 назв.

474. Єгорова, Є. В. Профконсультація у попередженні кризово-деструктивних явищ професійного розвитку особистості / Єгорова Є. В. // Актуальні проблеми професійної орієнтації та професійного навчання: зб. наук. пр. III Всеукр. наук.-практ. конф., (26 верес. 2008 р.) / Ін-т підготов. кадрів держ. служби зайнятості України [та ін.]. – К., 2008. – С. 94–99.

475. Закатнов, Д. Прогностична модель системи профорієнтаційної роботи з учнівською молоддю: [проф. консультування молоді] / Дмитро Закатнов // Проф.-техн. освіта. – 2009. – № 1. – С. 23–27: табл. – Бібліогр.: 8 назв.

476. Зелінська, Я. Ц. Парадигма клієнтцентрованої психології К. Роджерса у практиці професійного консультування / Зелінська Я. Ц. // Актуальні проблеми професійної орієнтації та професійного навчання: зб. наук. пр. III Всеукр. наук.-практ. конф., (26 верес. 2008 р.) / Ін-т підготов. кадрів держ. служби зайнятості України [та ін.]. – К., 2008. – С. 103–107. – Бібліогр.: 6 назв.

477. Іванцова, Н. Б. Професійне консультування як вид психологічної допомоги у процесі професійного самовизначення особистості / Н. Б. Іванцова // Акт. проблеми психології. Т. 3. Консульт. психологія і психотерапія: [зб. наук. пр.] / Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. − К.; Ніжин, 2007. − Вип. 4. − С. 43−51. − Бібліогр.: 9 назв.

478. Мельник, О. В. Виховні аспекти профконсультаційної роботи зі старшокласниками / Мельник О. В. // Світ і виховання. − 2005. − № 5. − С. 25−27.

479. Мельник, О. В. Зміст, форми та методи профконсультаційної роботи зі старшокласниками в процесі профільного навчання: наук.-метод. посіб. для вчителів / [Мельник О. В.]; АПН України, Ін-т проблем виховання АПН України. − К.: Мегапринт, 2008. − 74 с. − Бібліогр.: с. 72−74 (32 назви). − Авт. вказ. у вих. дан.

479 а. Мельник, О. В. Зміст, форми та методи профконсультаційної роботи зі старшокласниками в процесі профільного навчання: наук.-метод. посіб. для вчителів / Мельник О. В.; АПН України, Ін-т проблем виховання АПН України. − К.: Пед. думка, 2008. − 55 с. − Бібліогр.: с. 53−54 (32 назви). − Назва на обкл.: Зміст, форми та методи профконсультаційної роботи зі старшокласниками.

480. Мельник, О. В. Особистісно зорієнтована технологія профконсультування старшокласників / Мельник О. В. // Актуальні проблеми професійної орієнтації та професійного навчання: зб. наук. пр. III Всеукр. наук.-практ. конф., (26 верес. 2008 р.) / Ін-т підготов. кадрів держ. служби зайнятості України [та ін.]. – К., 2008. – С. 160–168: рис. – Бібліогр.: 9 назв.

481. Мельник, О. В. Профконсультаційний супровід професійного самовизначення творчо обдарованої дитини / О. В. Мельник // Теоретико-методичні основи виховання творчої особистості учнів в умовах позашкільних закладів: матеріали наук.-практ. конф., 30−31 берез. 2006 р. / АПН України, Ін‑т проблем виховання, Укр. держ. центр позашкіл. освіти. − К., 2006. − С. 4−10. − Бібліогр.: 5 назв.

482. Мельник, О. В. Форми та методи профконсультаційної роботи із старшокласниками в загальноосвітній школі / Мельник О. В. // Проблеми залучення молоді до процесу прийняття рішень на місцевому і регіональному рівнях: Міжнар. наук.-практ. конф., 15−16 груд. 2005 [р., м. Київ]: зб. ст. / Ін-т проблем виховання АПН України, Укр. нац. комітет молодіж. організацій [та ін.]. − К.; Т.: Терно-граф, [2006]. − С. 261−275. − Бібліогр.: с. 275.

483. Осадчий, В. В. Сучасний стан та перспективи розвитку професійного консультування молоді в Україні / Осадчий В. В. // Пед. процес: теорія і практика: зб. наук. пр. / Ін-т педагогіки і психології проф. освіти АПН України [та ін.]. − К., 2006. − Вип. 2. − С. 113−120. − Бібліогр.: 12 назв.

484. Петрів, О. Психолого-педагогічні аспекти профконсультаційної роботи зі старшокласниками: [методика проф. консультації та рек. щодо вибору й оволодіння певною професією] / Ольга Петрів // Наук. зап. Сер.: Педагогіка / Терноп. нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка [та ін.]. − Т., 2007. − № 8. − С. 145−149: рис. − Бібліогр.: с. 149.

485. Піддячий, М. І. Професійна консультація старшокласників в умовах профільного навчання / М. І. Піддячий // Сучас. інформ. технології та інновац. методики навчання в підготов. фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: зб. наук. пр. / АПН України, Ін-т педагогіки і психології проф. освіти, Вінниц. держ. пед. ун-т ім. М. Коцюбинського [та ін.]. − К.; Вінниця, 2006. − Вип. 11. − С. 91−97. − Бібліогр. в підрядк. прим.

486. Пряжников, Н. Кто? Что? Где?: карточ. профконсультац. методика [предназначена для ориентировоч. определения наиболее привлекат. для клиента профессий] / Николай Пряжников // Шк. психолог. – 2004. – Февр. (№ 5). – С. 13–18: табл.

487. Резапкина, Г. Парсонс и теперь живее всех живых: заметки профконсультанта / Галина Резапкина // Шк. психолог. − 2007. − Янв. (№ 2). − С. 34−35.

488. Родичев, Н. Профориентация: новый вектор: тьюторство и консультирование вместо диагностики / Николай Родичев // Первое сентября. − 2006. − 28 янв. (№ 2). − С. 7−8.

489. Санников, А. И. Проблема разработки и сопровождения информационно-смыслового компонента технологии профессионального консультирования / А. И. Санников // Наука і освіта. − 2007. − № 8/9. − С. 165−169. − Бібліогр.: 14 назв. − Спецвип.: Проект професора О. П. Саннікової „Психологія особистості: теорія, досвід, практика”.

490. Соломин, И. Технология профконсультирования: [о целях, средствах, формах, этапах, принципах и критериях проф. консультирования] / Игорь Соломин // Упр. школой. − 2004. − 8−15 мая (№ 18). − С. 28−30.

491. Співак, В. І. Особливості консультування старших школярів з питань самовизначення, вибору професії та життєвих планів / В. І. Співак, О. В. Гаврилов // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти: зб. наук. пр. / Рівнен. держ. гуманіт. ун-т. − Рівне, 2007. − Вип. 37. − С. 222−225.

492. Чернявская, А. П. Психологическое консультирование по профессиональной ориентации / А. П. Чернявская. – М.: ВЛАДОС Пресс, 2004. – 94, [1] с.: табл. – (Психология для всех). – Библиогр.: с. 87.







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 558. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...

Понятие массовых мероприятий, их виды Под массовыми мероприятиями следует понимать совокупность действий или явлений социальной жизни с участием большого количества граждан...

Тактика действий нарядов полиции по предупреждению и пресечению правонарушений при проведении массовых мероприятий К особенностям проведения массовых мероприятий и факторам, влияющим на охрану общественного порядка и обеспечение общественной безопасности, можно отнести значительное количество субъектов, принимающих участие в их подготовке и проведении...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия