Студопедия — Професійно-прогностична діагностика
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Професійно-прогностична діагностика






586. Авдєєв, Л. Г. Особливості професійного відбору в службі зайнятості / Л. Г. Авдєєв // Ринок праці та зайнятість населення. – 2006. – № 3. – С. 30–32. – Бібліогр.: 6 назв.

587. Андреєва, Г. П. Професійні здібності учня: прогр. соц.-психол. дослідж. „Особливості особистісного розвитку учнів 8-х класів” / Ганна Петрівна Андреєва, Ірина Анатоліївна Дорошенко // Психол. газета. – 2005. – Серп. (№ 15). – С. 22–29: табл. – Бібліогр.: 7 назв.

588. Бабак, В. П. Впровадження спеціальних психофізіологічних технологій у систему профвідбору фахівців для авіаційної галузі України / В. П. Бабак, О. Р. Малхазов, В. П. Харченко // Наука та інновації. – 2007. – № 5. – С. 36–52. – Бібліогр.: с. 52.

589. Башук, Л. П. Психодіагностика мотиваційних чинників працевлаштування молоді / Л. П. Башук // Практ. психологія та соц. робота. − 2008. − № 12. − С. 58−63. − Бібліогр. в кінці ст.

590. Білінська, Т. М. Психофізіологічний відбір претендентів на навчання за професією водія / Білінська Т. М. // Актуальні проблеми професійної орієнтації та професійного навчання: зб. наук. пр. III Всеукр. наук.-практ. конф., (26 верес. 2008 р.) / Ін-т підготов. кадрів держ. служби зайнятості України [та ін.]. – К., 2008. – С. 50–55: табл. – Бібліогр.: 5 назв.

591. Білінська, Т. Роль окремих властивостей вищої нервової діяльності у професійному відборі за професією водій тролейбуса / Тетяна Білінська // Наук. зап. Сер.: Педагогіка / Терноп. нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка [та ін.]. − Т., 2007. − № 8. − С. 119−123. − Бібліогр.: 15 назв.

592. Воронюк, И. В. Диагностика профессиональных интересов младших школьников / Воронюк И. В. // Тавр. вісн. освіти. – 2007. – № 1. – С. 22–26: табл.

593. Выбор профессии: оценка готовности школьников: 9–11 кл. / [С. О. Кропивянская, П. С. Лернер, О. Д. Пало и др.]; под науч. ред. С. Н. Чистяковой. – М.: ВАКО, 2009. – 158, [1] с.: табл. – (Педагогика. Психология. Управление). – Библиогр.: с. 157–158.

594. Гапоненко, А. В. Диагностика готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению / А. В. Гапоненко // Школа и пр-во. – 2006. – № 3. – С. 10–15: табл. – Библиогр.: 12 назв.

595. Голованова, Н. М. Психолого-педагогическая диагностика как основа построения системы сопровождения профессионального выбора / Голованова Н. М., Киселева Т. Г. // Психологическое и социально-педагогическое сопровождение детей и молодежи: материалы междунар. науч. конф., [6−8 дек. 2005 г.: в 2 т.] / Ярославл. гос. пед. ун-т им. К. Д. Ушинского [и др.]. − Ярославль, 2005. − Т. 1. − С. 102−103.

596. Давидович, В. Використання методу когортного аналізу для дослідження професійної адаптації випускників ПТУ / Віктор Давидович, Василь Филипчук // Наук. вісн. Чернів. ун-ту: зб. наук. пр. / [Чернів. нац. ун-т ім. Ю. Федьковича]. − Чернівці, 2006. − Вип. 316: Педагогіка та психологія. − С. 44−51. − Бібліогр.: 8 назв.

597. Демич, И. За полгода до выпуска: „Ищу работу”: [диагностика сформированости профессионально важных качеств учащихся, влияющих на успешность при трудоустройстве] / Ирина Демич // Нар. образование. − 2004. − № 10. − С. 200−203: табл.

598. Денисенко, А. А. Проблема профориентационной работы в школах: [результаты апробации методики, ориентир. на определение познават. интересов и проф. направленности юношей и девушек подростков. и юнош. возраста] / А. А. Денисенко // Наука і освіта. − 2007. − № 8/9. − С. 35−38. − Бібліогр.: 6 назв. − Спецвип.: Проект професора О. П. Саннікової „Психологія особистості: теорія, досвід, практика”.

599. Дещенко, О. Вивчення здібностей учнів з метою профорієнтації / Олександр Дещенко // Наук. зап. Сер.: Педагогіка / Терноп. нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка [та ін.]. − Т., 2007. − № 8. − С. 223−227. − Бібліогр.: 6 назв.

600. Діагностика професійних уподобань особистості: [визначення рівня виразності проф. здібностей] // Психолог. – 2006. – Серп. (№ 30). – С. 16–18: табл. – Спецвип.: Психологічний супровід закладів професійної орієнтації.

601. Діагностика старшокласників у профорієнтаційній роботі / [упоряд. Т. П. Стеблян] // „Формування національно свідомого господаря землі як складова виховання громадянина держави в умовах сільської школи”: (з досвіду дослід.-експерим. роботи Великобурім. загальноосвіт. школи I–III ступенів Чорнобаїв. р‑ну) / Черкас. облас. ін-т післядиплом. освіти пед. працівників [та ін.; авт.-уклад. Упир Л. М.]. – Черкаси, 2007. – С. 55–68. – (Експериментальні освітні заклади Черкащини).

602. Ірхін, Ю. Б. Психологічні засади професійного відбору кандидатів на керівні посади в органах внутрішніх справ України: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук: спец. 19.00.06 „Юрид. психологія” / Ірхін Юрій Борисович; [наук. кер. Яковенко C. І.]; Київ. нац. ун-т внутр. справ [та ін.]. − К.: Наук. світ, 2006. − 20 с. − Бібліогр.: с. 17−18 (17 назв).

603. Ірхін, Ю. Б. Формування концептуального підходу до визначення критеріїв професійно-психологічного відбору кандидатів на керівні посади органів внутрішніх справ відповідно до сучасних вимог / Ю. Б. Ірхін // Проблеми заг. та пед. психології: зб. наук. пр. Ін-ту психології ім. Г. С. Костюка АПН України. − К., 2004. − Т. 6, вип. 4. − С. 122−133. − Бібліогр.: 18 назв.

604. Ірхіна, С. М. Профорієнтація та професійно-психологічний відбір в органах внутрішніх справ України: навч. посіб. / С. М. Ірхіна. – К.: РАЦ КНУВС, 2007. – 91 с.: табл. – Бібліогр.: с. 88–91 та наприкінці розд.

605. Казміренко, В. П. Програма дослідження психосоціальних чинників адаптації молодої людини до навчання у ВНЗ та майбутньої професії / В. П. Казміренко // Практ. психологія та соц. робота. – 2004. – № 6. – С. 76–78.

606. Кальниш, В. В. Особливості психофізіологічного статусу слухачів Української військово-медичної академії різних спеціальностей: [підходи до психофізіол. відбору та проф. орієнтації військ. лікарів] / В. В. Кальниш, В. І. Єщенко // Військ. медицина України. – 2006. – Т. 6, № 1/2. – С. 64–70. – Бібліогр.: 9 назв.

607. Канівець, Т. Професійний відбір майбутніх психологів-практиків / Тетяна Канівець // Наук. вісн. Чернів. ун-ту: зб. наук. пр. / [Чернів. нац. ун-т ім. Ю. Федьковича]. − Чернівці, 2004. − Вип. 210: Педагогіка та психологія. − С. 56−60. − Бібліогр.: 7 назв.

608. Кияниціна, Л. В. Виявлення сформованості життєвої перспективи та професійного самовизначення учнів 9, 11 класів: [аналіз психол. дослідж.] / Л. В. Кияниціна // Соц. працівник. − 2008. − Квіт. (№ 8). − С. 23−24.

609. Клетченко, Н. В. Особливості зіставлення професійного типу особистості та обраного учнями соціального середовища: [метод. рек. щодо діагностування школярів, їх проф. запитів, сумісності особистості і середовища] / Н. В. Клетченко // Завучу. Усе для роботи. – 2009. – Листоп. (№ 21). – С. 36–39.

610. Коваленко, Т. Психодіагностичне забезпечення профорієнтаційної роботи зі старшокласниками на основі психограми майбутньої професії / Тамара Коваленко, Олександр Кущ // Імідж сучас. педагога. – 2008. – № 5/6. – С. 66–68. – Бібліогр.: 6 назв.

611. Козловский, О. В. Как правильно выбрать профессию: методики, тесты, рекомендации / [О. В. Козловский]. − Донецк: ООО ПКФ „БАО”, 2006. − 800 с.: ил., табл. − Авт. указан на обороте тит. листа.

612. Кондаков, І. Діагностика професійних установок підлітків / І. Кондаков // Психолог. – 2004. – Жовт. (№ 38). – С. 20–24: табл. – Бібліогр.: 20 назв.

613. Кондратова, Н. О. Діагностика інтелектуального стилю особистості у профконсультаційній роботі / Кондратова Н. О. // Пед. процес: теорія і практика: зб. наук. пр. / Ін-т педагогіки і психології проф. освіти АПН України [та ін.]. − К., 2004. − Вип. 1. − С. 170−179. − Бібліогр.: 5 назв.

614. Корольчук, М. С. Теорія і практика професійного психологічного відбору: [навч. посіб. для слухачів та студ. вищ. навч. закл.] / М. С. Корольчук, В. М. Крайнюк. – К.: Ніка-Центр, 2006. – 532 с.: іл., табл. – Бібліогр.: с. 521–528.

615. Коропецька, О. М. Профорієнтація та профпідбір: [навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл.] / О. М. Коропецька; Прикарпат. нац. ун-т ім. В. Стефаника. − Івано-Франківськ: [б. в.], 2005. − 234 с.: табл. − Бібліогр.: с. 131−141.

616. Кущ, О. С. Профорієнтація старшокласників: досвід застосування психодіагностичних методик: метод. посіб. / Кущ О. С.; за ред. Моргуна В. Ф. – Кременчук: [б. в.], 2007 (ПП Щербатих О. В.). – 52 с.: іл. – Бібліогр.: с. 52 (6 назв).

617. Лекерова, Г. Ж. Основные принципы и направления психологической оценки оптанта в процессе профориентации: [характеристики соц.-психол. изучения и психофизиол. обследования личности] / Г. Ж. Лекерова // Психология обучения. – 2008. – № 6. – С. 91–103: табл.

618. Литвинова, Н. І. Технологія визначення професійної спрямованості майбутніх фахівців педагогічного профілю / Н. І. Литвинова // Вісн. Глухів. держ. пед. ун-ту. Сер.: Пед. науки. − Глухів, 2005. − Вип. 6. − С. 14−17. − Бібліогр.: 12 назв.

619. Маршавін, Д. Психодіагностичні методики для професійного консультування молоді: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / Д. Маршавін, Ю. Маршавін; Міжнар. орг. праці, Ін-т підготов. кадрів держ. служби зайнятості України [та ін.]. – К.: [б. в.], 2007. – 152 c. – Бібліогр. в кінці розд.

620. Массанов, А. В. Діагностика психологічних бар’єрів в професійному самовизначенні особистості / Массанов А. В. // Актуальні проблеми практичної психології: Всеукр. наук.-практ. конф., [18–19 квіт. 2006 р., Херсон] / Херсон. держ. ун-т, Ін-т психології, історії та соціології [та ін.]. – Херсон, 2006. – С. 140–143.

621. Методи психодіагностики в системі профвідбору: метод. посіб / [авт.-уклад. В. В. Синявський та ін.]; М-во праці та соц. політики України, Держ. центр зайнятості. – К.: [б. в.], 2007. – 287 с.

622. Ми – за свідомий вибір професії: методика „Карта інтересів” (за Є. Клімовим): [перелік питань на допомогу вибору професії для підлітків і дорослих] // Директор школи. – 2007. – Трав. (№ 17). – С. 23–25.

623. Моргун, В. Обдаровані діти чи обдарування дітей, або профілювання без профанування: [методики профорієнтац. аналізу досягнень учня та прогнозу] / Володимир Моргун, Юлія Мироненко // Імідж сучас. педагога. – 2005. – № 5. – С. 9–12. – Бібліогр.: 13 назв.

624. Носков, В. Від самопізнання – до своєї професії: [психодіагностика] / В. Носков // Психолог. – 2005. – Січ. (№ 1). – С. 15–18.

625. Остапенко, І. В. Основні підходи до вивчення психологічних особливостей професійної ідентичності / І. В. Остапенко // Проблеми заг. та пед. психології: зб. наук. праць Ін-ту психології ім. Г. С. Костюка АПН України. – К., 2007. – Т. 9, ч. 2. – С. 203–208. – Бібліогр.: 6 назв.

626. Павлова, Т. Л. Профориентация старшеклассников: диагностика и развитие проф. зрелости / Т. Л. Павлова. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 118, [1] с.: табл. – (Библиотека практического психолога). – Библиогр.: с. 116–117.

627. Педагогічна профорієнтація учнів загальноосвітніх шкіл та механізм їх відбору на педагогічні спеціальності вищих навчальних закладів: метод. рек. для вчителів шкіл, викл. пед. ін-тів та ун-тів, пед. ф-тів вищих навч. закл. / Уман. держ. пед. ун-т ім. П. Тичини; [уклад.: Кузь В. Г., Коберник О. М., Мішкурова В. Ф. та ін.]. − К.: Наук. світ, 2004. − 43 с. − Бібліогр.: с. 42−43 (32 назви).

628. Приходько, І. І. Професійний психологічний відбір майбутніх офіцерів внутрішніх військ МВС України: монографія / І. І. Приходько; Акад. внутр. справ МВС України. – Х.: Акад. ВВ МВС України, 2008. – 189 с.: іл., табл. – Бібліогр.: с. 145–172.

629. Професійна діагностика / [упоряд. Т. Гончаренко]. – К.: Редакції загальнопед. газет, 2004. – 119 с. – (Бібліотека „Шкільного світу”. Психолог. Бібліотека).

630. Професійні здібності учня / [упоряд.: С. Максименко, О. Главник, М. Левтик]. – К.: Главник, 2004. – 111 c. – (Психологічний інструментарій). – Бібліогр.: с. 109–110.

631. Рассохін, А. Прищеплювати любов до праці − ростити умільців: [проф. діагностика учнів 9 та 11 кл.] / А. Рассохін // Психолог. − 2006. − Лют. (№ 8). − С. 12−17. − Бібліогр.: 5 назв.

632. Резапкина, Г. Холланд + Климов =?: [методика определения проф. типа личности] / Галина Резапкина // Школ. психолог. – 2007. – 1–15 марта (№ 5). – С. 22–24.

633. Рыжов, Б. Н. Системная диагностика работоспособности школьников: [психол. аспекты профориентации] / Б. Н. Рыжов, А. И. Грабовский // Мир образования – образование в мире. – 2006. – № 2. – С. 191–199.

634. Світлична, Н. Професійне самовизначення старшокласників: [прогр. діагност. супроводу учнів до вибору профілю навчання] / Наталія Світлична // Директор школи. – 2009. – Берез. (№ 9/10). – С. 16–23: табл. – Бібліогр.: 15 назв.

635. Синявський, В. В. Психодіагностичне і професіографічне забезпечення професійного навчання як важливий чинник підвищення його ефективності: [психодіагност. обстеження при проф. самовизначенні і навчанні] / Синявський В. В. // Наук. зап. Психол.-пед. науки / Ніжин. держ. ун‑т ім. М. Гоголя [та ін.]. − Ніжин, 2004. − № 4. − С. 207−211.

636. Тест професійної спрямованості особистості: (метод Дж. Холланда) // Психолог. – 2006. – Серп. (№ 30). – С. 12–15. – Спецвип.: Психол. супровід закладів проф. орієнтації.

637. Технологія професійного відбору майбутніх педагогів: [проф. орієнтація на пед. професії]: навч. посіб. / Уман. держ. пед. ун-т ім. П. Тичини [та ін.; уклад.: Коберник О. М., Михайліченко М. В., Пащенко Д. І., Ткачук Л. В.]. – К.: Міленіум, 2006. – 77 с.: табл. – Бібліогр.: с. 45–48 (57 назв). – Дод.: Діагностика абітурієнтів на виявлення пед. покликання.

638. Тутубалина, Н. В. Твоя будущая профессия: сб. тестов по проф. ориентации [школьников / Н. В. Тутубалина]. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. – 280, [1] с.: ил., табл. – (Библиотека выпускника). – Библиогр.: с. 277–278. – На обл. авт. не указан.

639. Шамбарова, И. Профориентационная работа в гимназии: [советы школ. психологу по профдиагностике] / И. Шамбарова, Т. Митина // Воспитание школьников. − 2004. − № 4. − С. 33−37: табл.; № 5. − С. 26−29: табл.; № 6. − С. 47−52.







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 657. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия