Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

УРОК 42





ГРАММАТИКА_____________________________

/ — Le subjonctif passé;

Je crains que mon train n'ait du retard maintenant;
je crains que son train n'ait eu du retard hier.

Le passé du subjonctif (или subjonctif passé) обозначает действие,
[ п редшествующее] настоящему моменту.

Образование: subjonctif présent глаголов AVOIR или ÊTRE + part.

 

(а) большинство глаголов в ак- тивной форме спрягается так: (б) некоторые непереходные глаголы спрягаются так:
que j'aie travaillé...qu'ils (elles) aient travaillé que je sois descendu(e)...qu'ils (elles) soient descendu(e)s
в) все местоименные глаголы спрягаются так: que je me sois levé(e)qu'ils (elles) se soient levé(e)s.
г) глагол être: que j'aie été, глагол avoir: que j'aie eu...

IILe subjonctif passé passif

Je doute qu'il ait été récompensé;hier, car il avait mal travaillé.
Образование: subjonctif passé вспомогательного глагола ÊTRE +
par ticipe passé__________________________________ ___^

que j'aie été récompensé(e), qu'ils (elles) aient été récompensé(e)s.

///— Употребление числительных

Je suis né le 2 (deux) mai.

Ouvrez le livre à la page 18 (dix-huit). — Henri IV (quatre) fut un bon roi.

Количественныечислительные (вместо порядковых) употребляются при обозначении времени, дат (день, месяц, год), страниц и глав, номера дома, а также в сочетании с именем императора, короля, папы римского и т.д. — Исключение составляет числительное premier(1-er), употребляю- щееся при именах королей и в датах: François 1-er;le 1-er janvier.Для обозначения века употребляются только порядковыечислительные: le dix-huitième siècle.


UN ACCIDENT D'A UTO

M. Vincent vient de quitter Bordeaux en voiture; il arrive au haut
d'une côte en tenant soigneusement sa droite. Un gros camion-citerne
s'avance en sens (m.) inverse. Tout à coup notre ami entend derrière lui
• les hurlements d'un avertisseur;dans son rétroviseur,il voit bondir
une auto verte lancée à cent à l'heure'. Avant qu'il ait compris, c'est un
formidable choc,un grand fracas,puis plus rien.... Quand M. Vincent
sort de son évanouissement2 (m.),un gendarme de la route se penche
sur lui,sa boîte à pharmacie posée3 sur l'herbe.

Un attroupement s'est formé. Le conducteur de l'auto verte,
interrogé par un second gendarme, se défend comme un beau diable4:
«Croyez-vous que je l'aie fait exprès? Il n'avait qu'à5 ralentir pour me
laisser passer. — Vous êtes dans votre tort (m.)! Le code de la route
interdit de doubler quand on arrive au haut d'une côte. Montrez-moi
votre carte d'identité... votre carte grise6... votre permis (m.) de
conduire.
.. Êtes-vous assuré? A quelle compagnie?» L'autre tend ses
papiers en protestant toujours, mais le gendarme le fait taire: «Ne
mentez pas*! Il est regrettable que vous n'ayez pas été plus prudent!
L'accident est dû à7 votre seule imprudence. Je l'expliquerai dans le
procès-verbal de l'enquête (f.)».

Примечания:

1. = cent kilomètres à l'heure.

2. S'évanouir = потерять сознание.

3. Participe formant une proposition complète: tandis que sa boîte est posée.

4. = Энергично, изо всех сил.

5. = ему надо было всего лишь...

6. Технический паспорт автомашины с номером.

7. = Произошел по причине, из-за...

*Verbe mentir: Je mens, tu mens, il ment, nous mentons, vous mentez, ils
mentent. — Je mentirai, je mentais, j'ai menti,je mentis.

УПРАЖНЕНИЯ

I) Перепишите первый абзац текста (до слов:...cent à l'heure), начав словами:
«M. Vincent venait de quitter...». В данном отрывке нужно поставить два глагола в
Imparfait (= действия, продолжавшиеся в прошлом) и два глагола в Passé simple
(= действия, законченные в прошлом).


II) Проспрягайте в Passé du subjonctif actif и passif следующие глаюлы: tenir;
entendre; prendre; conduire.

III) Перепишите следующие предложения, заменяя je crois на je regrette.
Поставьте 2-й глагол каждого предложения в subjonctif:Je crois que tu as été en
retard. — Je crois que vous n'avez pas compris. — Je crois qu'il n'est pas venu. — Je
crois que nous nous sommes trompés. — Je crois qu'elle s'est levée trop tard. — Je crois
que vous avez été surpris par les hurlements de l'avertisseur. — Je crois que vous avez
voulu me doubler au sommet de la côte. — Je crois qu'il l'a fait exprès. — Je crois que
sa voiture a été détruite. — Je crois qu'elles ont été blessées.

IV) Заполните пропуски следующими глаголами, употребленными в passé du
subjonctif
(в активной или местоименной форме): arriver; finir; faire; permettre;
s'endormir. Nous faisons les cent pas en attendant que les gendarmes... — II ne faut
pas toucher à l'auto jusqu'à ce que les gendarmes... leur enquête. — M. Vincent ne peut

pas repartir avant qu'on lui.......... un pansement.— Ne partez pas sans que nous vous

le.... — Veille sur le blessé jusqu'à ce qu'il se....

V) Выполните то же задание со следующими глаголами в passé du subjonctif
passif:avertir; terminer; faire; réparer. Nous faisons les cent pas en attendant que les
gendarmes.... — II ne faut pas toucher à l'auto jusqu'à ce que l'enquête.... —
M. Vincent ne peut pas repartir avant qu'un pansement lui.... — Vous ne repartirez pas
sans que l'auto.

VI) Перепишите следующие предложения, употребляя второй глагол в passé
du subjonctif и добавляя наречие hier:Je doute qu'il revienne. — Je ne crois pas qu'il
comprenne. — Je regrette que tu arrives tard. — II est dommage qu'ils se trompent —
II est étonnant qu'elle ne soit pas là.


УРОК 43

ГРАММАТИКА______________________________

/ — Le subjonctif imparfait

(малоупотребительная форма, которую нужно скорее знать, чем
использовать)

Je crains que mon train n'ait du retard.

[Hier] je craignais que mon train n'eût du retard.

Imparfait du subjonctif употребляется вместо présent du subjonctif,
когда глагол главного предложения стоит в прошедшем времени.

Образование:с помощью 2-го лица ед. числа глагола в passé simple de
Vindicatif:

 

глагол être {tu jus) глагол parler (tu parlas)
que je fusse que tu fusses qu'il fût que nous fussions que vous fussiez qu'ils fussent que je parlasse (редкая форм(а) que tu parlasses (редкая форм(а) qu'il parlât que nous parlassions (редкая форм(а) que vous parlassiez (редкая форм(а) qu'ils parlassent (редкая форм(а)

Для того, чтобы образовать Imparfait du subjonctif, нужно взять 2-е лицо
глагола в passé simple и заменить...s на... sses..., que tu fusses,que tu prisses,
que tu vinsses
,и т.д. (правило образования — общее для всех глаголов).

ПРИМЕЧАНИЕ: Imparfait du subjonctif используется только в письменном
языке
В разговорной речи это время заменяется на présent du subjonctif.

//— Le Subjonctif imparfait passif (малоупотребительная форма)

(hier) Je doutais que Jean fut récompensé;.

Образование:subjonctif imparfait глагола ÊTRE + participe passé:

que je fusse récompensé(e),

qu'il (elle) fût récompensé(e),







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 305. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...

ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ   Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...

Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия