До следущей встречи!!! 1. Познакомить участников с понятием «конфликт»;
76 Мужчина и женщина
РАЗРЕшАЕМ КОНфЛИКТы
Задачи тренинга:
1. Познакомить участников с понятием «конфликт»;
2. Сформировать у подростков стремление к предупреждению конфликтов, пози- тивному выходу из конфликтных ситуаций;
3. Научить предотвращать развитие конфликта, показать и отработать способы вы- хода из конфликтных ситуаций.
Необходимый материал:
1. Чистые листы А4 для половины группы;
2. Карандаши каждому в группе;
3. Музыка спокойная, под которую можно рисовать;
4. Доска;
5. Карточки с ситуациями каждому участнику группы;
6. Веревка или тесьма диаметром 2-6 мм и длиной 5 м (главное, чтобы была крепкой).
| План занятия
| Время
| Примечания
|
| Вводные слова. Оглашение темы занятия | 1-2 мин
|
|
| Разминка |
|
|
| Упражнение «Рисунок в парах» | 10 минЧистые листы и карандаши
| |
| Блок «Вспомним все» | Что было на предыдущем занятии?
5 мин
| |
| Основная часть занятия | Упражнение «Давка»
3-5 мин
| |
| Теория «Что такое конфликт?» | 10 мин
| |
| Упражнение «Предупреждаем конфликты» | 15 минКарточки с ситуациями
| |
| Упражнение-демонстрация «Ослики» | 10 минВеревка
| |
| Перерыв | Теория: «Способы выхода из конфликта»
20 мин
| |
| Упражнение «Разрешаем конфликты» | 15 минКарточки с ситуациями
| |
| Дискуссия «Плюсы и минусы конфликтов» | 15 мин
| |
| Рефлексия всего занятия | Что запомнилось на занятии? Что нового вы узнали? Что
было для вас наиболее актуальным, а что вы уже знали и
раньше?
5-10 мин
| |
| Итоговый вывод | Традиционное прощание «МЫ ВМЕСТЕ»
| |
| | | | | | 78 |
Всем привет! Очень рад (рада) вас всех видеть! Сегодня мы будем говорить о конфлик- тах. С конфликтами мы сталкиваемся в разных сферах нашей жизни. Это случается очень часто, ведь мы живем в мире людей, и наши желания и интересы не всегда совпа- дают. Так что сегодня мы поговорим о том, что такое конфликт, почему он возника- ет и как можно его разрешить. Но давайте начнем с разминки, которая плавно введет нас в тему сегодняшнего занятия.
Разминка
«Рисунок в парах»
Пояснение: Перед началом упражнения
необходимо разделить группу на пары. Если
в группе нечетное количество участников, ве- дущий также участвует в упражнении. Каждая пара получает по одному листу бумаги и одно- му карандашу и садится так, чтобы не мешать
остальным парам.
Инструкция: Сейчас мы с вами будем
рисовать. Пусть каждый участник пред- ставит небольшой рисунок, который он хо- тел бы нарисовать. Представили? Каждая
пара, держась вдвоем за один карандаш, должна нарисовать картину на своем листе бумаги, Общаться словами при этом нельзя. На выполнение этого задания вам дается
5 минут. Начали.
Анализ упражнения:
? Какую тактику вы применяли во время совместного рисования?
? Какой рисунок получился в результате?
? Все пары довольны получившимся результатом?
? Чьи идеи не реализовались?
? Кому так и не удалось договориться о том, что рисовать?
Обратите внимание участников на следующее:
Посмотрите на ваши рисунки. Они, как вы видите, далеки от совершенства. Чаще всего это «каляка-маляка». Собственно, это и есть конфликт. Конфликт – это когда есть две стороны, со своими идеями, мнениями, интересами, и только один путь, ко- торый позволяет эти мнения реализовать. У вас был один карандаш и у каждого свой рисунок в голове, поэтому получилось то, что получилось. Но это очень хорошее ото- бражение конфликтной ситуации. На сегодняшнем занятии мы постараемся понять, как разрешать эти ситуации и как их не допускать.
Если у кого-то все-таки получился осмысленный рисунок, спросите:
Как вы договаривались?
В процессе обсуждения выделите все тактики, которые были найдены, запишите их на до- ске. Подчеркните, что вы к этим тактикам ещё вернетесь в процессе занятия.
Блок «Вспомним все»
А сейчас давайте вспомним, что было у нас на предыдущем занятии?
По окончании блока ведущий должен связать эту тему с темой предыдущих занятий.
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
|
Тема 2: Анатомо-топографическое строение полостей зубов верхней и нижней челюстей. Полость зуба — это сложная система разветвлений, имеющая разнообразную конфигурацию...
Виды и жанры театрализованных представлений
Проживание бронируется и оплачивается слушателями самостоятельно...
Что происходит при встрече с близнецовым пламенем
Если встреча с родственной душой может произойти достаточно спокойно – то встреча с близнецовым пламенем всегда подобна вспышке...
|
|
Методы прогнозирования национальной экономики, их особенности, классификация В настоящее время по оценке специалистов насчитывается свыше 150 различных методов прогнозирования, но на практике, в качестве основных используется около 20 методов...
Методы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия
Содержанием анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия является глубокое и всестороннее изучение экономической информации о функционировании анализируемого субъекта хозяйствования с целью принятия оптимальных управленческих...
Образование соседних чисел Фрагмент:
Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...
|
