Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Наркотики: не влезай — убьёт!







определять». Пробуя наркотик, почему-то все верят, что не станут зависимыми, что их это не коснется, что они смогут удержаться от этой напасти.

Вступая на этот путь, мы даже не представляем, куда он нас приведет. Мы знаем, что зависимость – это ужасно, но по-настоящему не осознаем это и думаем, что это «ужасно» именно нас не коснется.

На сегодняшнем занятии я хочу, чтобы вы узнали, что это за дорога, и поняли, что вступать на нее не стоит. Никогда!

Спросите у участников: Почему люди попадают в зависимость? Что может произойти

в жизни человека, попавшего в зависимость от наркотиков?

Выслушайте ответы участников.

Чтобы разобраться в этих вопросах более подробно, давайте сделаем одно упражнение.

 

Упражнение

«Дерево проблем»

Цель: показать, что причины приобщения к нар-

котикам могут быть разными, а последствия – оди-

наково тяжелыми.

Пояснение: Участники делятся на две группы.

Участники одной из групп в течение 3-х минут должны записать на листе как можно больше причин, почему люди обращаются к наркотикам. Участники другой – как можно больше послед- ствий. Пока группы работают, сделайте на доске заготовку – рисунок корней и кроны дерева (или

используйте заранее заготовленный плакат).

После того, как закончится время, попросите участ- ников подгруппы «причины» подойти к доске и в корнях дерева записать причины, которые они вы- делили. Затем группа «последствия» записывает в

кроне последствия потребления наркотиков.

(Для этого упражнения можно использовать не- большие стикеры, на которых участники записыва-

ют причины и последствия, а потом приклеивают их к плакату).

Если необходимо, то подскажите им:

 

Причины:

Одиночество;

За компанию;

Заставили;

Чтобы повеселиться; Проблемы в семье;

Конфликт с учителем;

Показать другим, что взрослый;

Жизненная трагедия;

Не знал, что ему предлагают;

Любопытство;


Забыть про проблемы;

Болезнь – чтобы было легче;

Был пьян – не помнит;

Как все;

Не смог отказать;

И др.

Последствия:

Потеря друзей;

Проблемы в семье;

Безденежье; Воровство;

Продажа имущества своего и своей семьи;

Разрыв с семьей;

Болезни, проблемы со здоровьем;

Потеря работы;

Потеря интереса к чему-либо вообще, кроме наркотиков;

Проституция;

ВИЧ/СПИД; Одиночество;

Проблемы с психикой;

Потеря возможности зачать и родить ребенка;

Потеря интереса к жизни;

Бродяжничество;

Нарушение закона и наказание (тюрьма);

Смерть (сам умрет или убьют).

Анализ упражнения: Любая зависимость влияет на человека негативно, приво-

дит к печальным, а зачастую страшным последствиям. Употреблять что-то или нет, заниматься тем или иным делом – этот выбор человек делает сам (мы не будем говорить о случаях, когда человек подвергся насилию или его вынудили, ведь большин- ство людей сделали выбор в пользу наркотиков все-таки самостоятельно). Неужели человек хочет именно этих последствий для себя и своих близких? Скорее всего, нет. Почему же тогда он делает такой выбор?

Попросите участников свободно высказаться на эту тему и выслушайте их.

В конце упражнения обратите внимание участников на то, к каким последствиям может при- вести даже незначительная на первый взгляд причина. Проведите линии по нарисованному дереву от «любопытства» - к «тюрьме», от «за компанию» – к «проституции», от «забыть про проблемы» – к «проблемы со здоровьем» и «смерть».

А теперь давайте перейдем к следующему упражнению.

 

Упражнение

«Игра»

Пояснение: Цель упражнения – показать подросткам, как легко «втянуться» и стать нар-

команом и что наркотики – это «игра», в которой невозможно выиграть. Эта цель озвучива- ется не в начале упражнения, а при его анализе.

Вы делите группу на 3-4 подгруппы. Каждую подгруппу посадите за стол и раздайте каждой








Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 465. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия