Студопедия — Тетрадь 1-я
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тетрадь 1-я






Осенью прошлого года сложившиеся обстоятельства и неустанное желание работы создали экспериментальную кинолабораторию, которая проработала благополучно до летнего перерыва, пользуясь любезно предоставленным Б. А. Фердинандовым помещением. Я, старшая группа, несколько человек особо связанных с лабораторией учеников и молодые ученики горят одним желанием: добиться возможно скорейшего приложения своих сил и накопленных знаний на производстве. Большинство из нас знают, чего они хотят, и большинство перенесло огромное количество всяческих лишений, невзгод, неприятностей и проч. в стремлении накопить возможно больше знаний и добиться желаемых результатов. Я напоминаю о голодовках, которые еще не ушли в область преданий и для многих из нас остались жуткой действительностью, о моральных разочарованиях и ударах, о переутомлении, о тяжелом вначале компромиссе, позднее отрешении, которое мы должны были сделать осенью, во время разрыва с ГИКом. Это стоило многих сил, многих нервов и многого здоровья. Наконец, то, что происходило раньше: гардиновская эпопея, связь с ним некоторых из вас, разрыв, разочарования и в работе и в людях, тяжелые семейные условия жизни и трагедии; все было своевременно поставлено на карту, все было принесено, простите за вульгарное определение, в жертву долга и работы. Я многих могу упрекнуть в больших деловых пре-

 

 

Л. В. Кулешов. Статьи. Материалы 190

 

ступлениях: лени, халатности, халтурничанье и проч[ем], но когда я вспоминаю хотя бы о работе над гиковскими показательными вечерами, когда перед моими глазами проходят: внимательное напряжение главных монтажеров Рейха и Комарова, безукоризненная работа Дуси Чичеровой-Соловьевой, шестнадцатичасовое репетирование Хохло-вой, чинка занавесей, трагедии Чистякова, тогда я прощаю все нашей старшей группе и главным рабочим и ученикам, потому что они показали себя настоящими людьми, настоящими рабочими и фанатиками кинематографистами. На нашем пути было много испытаний, многое нас победило, но многое победили мы с честью: бодро, весело, энергично — и проделали это почти без сил, полуголодные, переутомленные и обессилевшие в ледяных помещениях ГЙКа. Девять месяцев тому назад я собрал старшую группу у себя, я был окончательно тогда выбит из колеи свалившимися на мою голову деловыми и личными несчастьями, тогда же вся старшая группа высказала мне свое доверие и желание не расставаться со мной и вместе продолжать пробивать брешь ненавистного нам психологического кинематографа: добиваться динамической кинематографии — действенных фильм и возможности реально работать. Если бы этого не случилось, я навсегда бы бросил кинематограф. В течение работы нашей лаборатории старшая группа помогала занятиям как могла, но особого напряжения, напряжения предыдущих лет ею проявлено не было. Да это было и ненужным и непосильным. Главная тяжесть ведения лабораторных дел пала на Назарова и Барнета. Много и хорошо работала Буз-кова, много и хорошо работал Комаров, помогали Пудовкин и Хохлова, но Комаров, Хохлова и Пудовкин показали уже, на что они способны, и вытерпели значительно большее, так что та энергия, которую они затратили в нынешнем году, не была чрезмерной для них, хотя и значительной по существу. Я не принимаю во внимание работ Хохловой по фотографии, это огромная затрата энергии. Назаров и Барнет работали значительно больше, почти так же, правда, не по их вине, но все-таки, как это делали в прежнее время «старики»,— на их плечах большая часть груза лаборатории в нынешнем году была вынесена, и то, что они сделали, еще более их приблизило к нам и приобщило к настоящей работе, достойной членов нашего коллектива. Не все были столь героичны и стойки в рабочих испытаниях: Подобед, Оболенский, Чистяков, Чекулаева сдали, не выдержали «бес-

 

 

Педагогические разработки 191

 

смысленного», «неоправданного» с их точки зрения, напряжения и «бесплодной» работы и окончательно принялись за устройство всяческих благополучии своей жизни, правда, остались нашими друзьями, но реального участия в деле не принимают. Я не обвиняю их, и никто из нас пока не имеет права их обвинить, да к тому же мы все хорошо знаем, что это временное малодушие, которое при первых признаках реальной работы исчезнет и снова нам вернет «погибших» товарищей. Все вы имеете.полное право устать, все вы имеете полное право отказываться продолжать биться как рыба об лед в доискивании реального производства. Учебная, экспериментальная работа вас уже слишком переутомила и, как некоторым из вас, может быть, кажется, органически стала неприемлемой. Я подтверждаю, что на реальную работу вы имеете право и должны ее получить.

И вот поэтому-то я и обращаюсь ко всем вам. Обращение мое серьезно, продумано, и я за него ответствен, как вам угодно. Верьте мне так же, как вы верили тогда, когда я собирал вас во времена «гиковских историй» и решал с вами пути дальнейшей работы. Я все продумал, я все взвесил, я все учел и заявляю: «Мы победим! Мы не можем не победить, мы должны, а раз мы должны, мы это сделаем!»

Победить мы обязаны весной будущего года, мы начнем производство или сами, или с помощью частного капитала, или государственного.

И весь этот год должен быть годом особого напряжения для всех нас. Все должно быть кинуто на наш фронт: добычи производства. Все внимание на дело! Только мобилизация наших старых работников победит все препятствия к достижению цели. Мы все должны в нынешнем году работать в лаборатории, сил не жалеть, рабочих часов не считать, малодушные и сбежавшие должны вернуться к нам, если не вернутся, то нам больше не по дороге с ними, мы победим и одни. Но пускай они опомнятся, не предают товарищей и будут вместе добиваться того, чего сами в глубине своих помыслов так жаждут.

Если мы в этом учебном году наладим максимальные занятия в лаборатории, создадим новый прейскурант-альбом, устроим хороший показательный вечер и вольем в лабораторию новую ученическую массу,— мы победим. Кроме того, старшая группа и наша администрация должны всячески вселять в ученическую массу лаборатории рабочий, бодрый дух, энтузиазм, фанатизм — настоящее отношение

 

 

Л. В. Кулешов. Статьи. Материалы 192

 

к делу. Тем более что наша победа не только идейная победа — реальное производство всех нас обеспечит в смысле финансовом, мы больше не будем нуждаться, наша работа будет хорошо оплачена.

Если вы окажетесь не в силах сделать то, что сделать необходимо, то вы окажетесь неспособными пробивать дорогу своей кинематографической жизни. Наше дело погибнет в нынешнем же году. Покажем же, что мы сильны, умеем стоять на своих кинематографических ногах, и дадим возможность долгой и победоносной жизни нашему делу. Динамическая фильма победит мир, ибо действенный кинематограф единственное необходимое современному человечеству зрелище. Мы будем лучшим производственным коллективом в мире, коллективом: «динамическая фильма», а то, что я вам сообщил, это не лирический порыв, а призыв к исполнению долга, призыв чрезвычайно ответственный и тяжелый для меня. Не жалейте сил для победы, своих сил я жалеть не буду, и мы победим!

Лев Кулешов. Тамбов, июль 1923 г.

Группа активных работников должна быть учтена, каждый должен заявить, за что он может взяться, рабочие функции в зависимости от этого будут распределены мной.

 

 







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 288. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия