Примерный приказ
Управление образования г. __________________ __________________________ (полный адрес, тел, факс, e-mail) ____________ (число, год, месяц) Приказ №____ "О проведении городского молодежного фестиваля "Новая цивилизация";
Приказываю: Провести в период с ____ по _____ на базе ______ городской молодежный фестиваль "Новая цивилизация" Для подготовки и проведения фестиваля создать штаб в составе: 1. _____________________ - председатель 2. _____________________ - координатор 3. _____________________ - научный руководитель 4. _____________________ - игротехник 5. _____________________ - игротехник 6. _____________________ - игротехник 7. _____________________ - игротехник 8. _____________________ - игротехник 9. _____________________ - ответственный за размещение команд 10._____________________ - ответственный за противопожарную безопасность
Главным игротехником фестиваля назначить ________________
Разрешить принять участие в фестивале командам следующих школ города: 1. _________________________________ 2. _________________________________ и т.д. (основание – заявка учебных учреждений и списки участников прилагаются).
Оплату на организацию и проведение фестиваля провести из средств ___________________________________________________________
Начальник управления образования _________________ (Ф.И.О.) Приложение № 4 Схема отчета о проведении молодежного фестиваля "Новая цивилизация"; Г.____________ Место проведения - ______ Время проведения - ______ Количество игровых дней - ______ Общее количество участников - ______ В том числе – _______ чел. – участники школьных команд: ________ команд по _______ чел в каждой (______ участников, 1 советник) ________ чел. – состав международных органов. ________ чел. – штаб игры Международные органы - _______ Городской штаб фестиваля: 1. __________________________________________________________ 2. __________________________________________________________ 3. __________________________________________________________ и т.д. Оргкомитет фестиваля: 1. ___________________________________________________________ 2. ___________________________________________________________ 3. ___________________________________________________________ и т.д. Международная ассамблея: 1. ___________________________________________________________ 2. ___________________________________________________________ 3. ___________________________________________________________ и т.д. Премьер – министры: 1. ___________________________________________________________ 2. ___________________________________________________________ 3. ___________________________________________________________ и т.д. Активные участники игры: 1. ____________________________________________________________ 2. ____________________________________________________________ 3. ____________________________________________________________ и т.д. Приложение (на отдельном листе) По итогам проведения молодежного фестиваля "Новая цивилизация" награждаются ________ (чем) _________________ (список участников)
Начальник управления образования ____________ Ф.И.О.
Приложение № 5 Вопросы и ответы (на вопросы отвечает А.С. Прутченков)
В этом разделе мы приводим наиболее часто встречающиеся вопросы и даем краткие ответы, надеясь, что они помогут Вам сориентироваться в том объеме информации, которая изложена во всех рабочих и методических материалах, предлагаемых для подготовки и проведения городского молодежного фестиваля "Новая цивилизация". Мы также ждем ваши вопросы и предложения, которые, как мы надеемся, появятся у Вас во время подготовки и после проведения фестиваля "Новая цивилизация". Итак, первый вопрос.
Вопрос: Не кажется ли вам, что во время фестиваля следует более четко чередовать интеллектуальную, эмоциональную и физическую нагрузку участников? Елена Петровна, г. Безенчук Самарской области
Ответ: Уважаемая Елена Петровна, разумеется, мы понимаем необходимость такого чередования и программой фестиваля предусматриваются различные виды нагрузки. У самого утра – максимально насыщенная интеллектуальная деятельность (решение экономических проблем и математические расчеты, связанные с производством), после обеда — в большей мере эмоционально насыщенная деятельность, связанная с проведением избирательной кампании. Она не требует серьезных математических расчетов и более зрелищна. Что же касается физической нагрузки, то она представлена "школой Робинзона", занятия которой мы рекомендуем проводить хотя бы 1 час КАЖДЫЙ ДЕНЬ, а затем для ее проведения, как правило, выделяется отдельный день фестиваля. Кроме того, физическая нагрузка на детей, если под этим термином (физическая нагрузка) не понимать только деятельность на свежем воздухе или в спортивном зале, ложится в течение всего рабочего дня, так как им приходится очень активно перемещаться по всем помещениям того здания, где проводится фестиваль.
Вопрос: Почему политическая часть фестиваля игра по выборам депутатов Международной Ассамблеи отодвигается на второй план? Ведь в жизни именно политическая ситуация зачастую определяет экономическую политику государства, да и всего мирового сообщества? Нет ли здесь ошибки? Оксана Александровна, г. Нефтегорск Самарской области
Ответ: Уважаемая Оксана Александровна! Принимая Ваше замечание, хочу лишь остановиться на одном из аспектов подготовки фестиваля, который мы назвали "Новая цивилизация". Мы предполагали, что большинство педагогов в той или иной степени знакомы с политическим процедурами современного общества (в части избирательной кампании, проведения процедуры выборов и т.д.). Во-первых, эта деятельность сегодня действительно "публична", то есть открыта для общества (телевидение, газеты), а во-вторых, потому, что практически каждая школа является избирательным участком, куда приглашаются все избиратели микрорайона во время проведения официальных выборов. И, в-третьих, мы уверены, что все педагоги сами непосредственно являются наиболее активными избирателями, поэтому внимательно следят за всеми перипетиями избирательных кампаний разного уровня. Исходя из этих предположений, мы в течение целого ряда лет детально не прописывали политическую часть фестиваля, надеясь на элементарный здравый смысл и жизненный опыт педагогов-избирателей. А основное внимание при разработке правил и содержания фестиваля было уделено экономической части. И как показывает практика проведения фестивалей "Новая цивилизация", это действительно самая сложная часть подготовки школьной команды и проведения Самого фестиваля. Поэтому так детально, вплоть до каждой цифры, были определены экономически правила, которыми и должны руководствоваться игровые Правительства при организации производства внутри государства и во время международного экономического сотрудничества. Но опыт, на то и опыт, чтобы извлекать уроки. Сегодня мы также детально с описанием ролей каждого члена школьной команды прописали и политическую часть фестиваля – ролевую политико-правовую игру "Выборы Международной Ассамблеи". Надеюсь, что это поможет и усилит ощущение значимости избирательной кампании и важности правильного политического выбора. И, тем не менее, эта часть фестиваля всегда останется менее структурированной, более свободной, творческой, так как прописать все линии поведения кандидатов в Международную Ассамблею не считаю целесообразным. Здесь должно оставаться место для индивидуального и коллективного творчества, которое невозможно втиснуть в рамки четких алгоритмов. Вопрос:Почему в игре остаются без серьезного внимания министр обороны, министр иностранных дел, министр юстиции? Эти министры не принимают активного участия в экономической части игры, значит, они должны быть более активны в политике. Необходимо пересмотреть работу этих министров. Для чего предлагаю ввести в игру элементы, соответствующие профилю этих министров. Министр обороны, например, разрабатывает "Закон о всеобщей воинской обязанности", а министр юстиции – документы совместно с международным судом. Министр иностранных дел может заняться формированием дипломатического корпуса и т.д. Прошу ответить на мои сомнения и предложения. Леонид Александрович, г. Новокуйбышевск Самарской области
Ответ: Уважаемый Леонид Александрович, я согласен с Вами лишь отчасти, поэтому подробно остановлюсь на ваших предложениях. Во-первых, по замыслу фестиваля "Новая цивилизация" Правительство является ЕДИНОЙ СПЛОЧЕННОЙ КОМАНДОЙ, решающей ВСЕ социально-экономические и политико-правовые вопросы СОВМЕСТНЫМИ УСИЛИЯМИ. Следовательно, задача Премьер-министра равномерно распределить нагрузку, в том числе, используя свободное время каждого министра. Что же касается конкретно данных министров, то министр обороны должен следить за производством вооружения и денежным довольствием военнослужащих. Он также как и все остальные профильные министры должен заниматься производством вооружений, предъявлять его в контрольном центре, вести экономическую документацию и т.д. Кроме того, он должен ежегодно согласовывать с министром финансов и премьер-министром обязательные отчисления на денежное довольствие военнослужащих (к сожалению, до сих пор бытует мнение о том, что министр обороны только "воюет"). И, наконец, его задача — постоянно следить за складывающейся военно-политической ситуацией, чтобы государство не оказалось на грани войны с ослабленным оборонным потенциалом. Думаю, что при адекватном понимании своих обязанностей у министра обороны практически не должно быть свободного времени. Но если оно все же появляется, например, если министры обороны подписывают всеобщий договор о ненападении, то они могут приступить к разработке дополнительных нормативных актов, в том числе, и различных законов. Это вполне допустимо, но только ПОСЛЕ РАЗРЕШЕНИЯ ПРЕМЬЕР-МИНИСТРА, который считает, что помощь министра обороны другим министрам не требуется в данное время. Теперь в отношении министра юстиции. У него, как правило, достаточно много работы по проверке ПРАВИЛЬНОСТИ оформления ВСЕХ ОФИЦИАЛЬНЫХ ДОКУМЕНТОВ государства, выходящих за его пределы. В-первую очередь, это касается ВСЕХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СОГЛАШЕНИЙ, которые готовятся другими министрами. Они должны быть правильно и грамотно оформлены с учетом интересов данного государства. Поэтому, особенно в самом начале экономической деятельности КАЖДЫЙ МИНИСТР ДОЛЖЕН КОНСУЛЬТИРОВАТЬСЯ с министром юстиции и только после получения его визы на договоре передавать его для дальнейшего использования. Кроме того, министр юстиции обязан представлять и защищать интересы государства в Международном суде в качестве ответчика, когда иск предъявлен данному государству, так и в качестве истца, то есть самому предъявлять претензии к другим государствам или международным органам, если считает, что права и законные интересы его государства нарушены. На мой взгляд, этой работы также вполне достаточно, чтобы не сидеть без дела. Если же появилось свободное время (в случае практически бесконфликтной игры и высокой степени компетентности ведущих профильных министров), то министр юстиции ПО РАЗРЕШЕНИЮ ПРЕМЬЕР-МИНИСТРА может заняться дальнейшим усовершенствованием документов игры, например, совместно с международным судом. Наконец, министр иностранных дел. Здесь я с Вами соглашусь, что при спокойном течении игры, то есть при отсутствии войн, занятость министра иностранных дел, на первый взгляд, не очень высокая по сравнению с другими "экономическими" министрами. Но именно от его активности зависит мирная жизнь государств и всего мирового сообщества. Поэтому министрам иностранных дел следует регулярно встречаться, обсуждать наметившиеся проблемы и противоречия, предлагать варианты их решения, не доводя международное напряжение до военного конфликта. На таких ежегодных встречах министров иностранных дел могут быть приняты документы долгосрочного характера, различного рода Конвенции и Обращения к народам мира и их Правительствам и т.д.
Вопрос: Что делать, если во время молодежного фестиваля наши дети очень сильно устают? Да и взрослые тоже. Сказывается сильная эмоциональная нагрузка, даже перегрузка. Очень много абсолютно новой информации, которую нужно сразу же использовать, даже осмыслить некогда. Очень много новых людей, с которыми хочется пообщаться, поближе познакомиться и т.д. Все это сначала вводит в состояние эйфории, но потом наступает естественная усталость. Поэтому желательно заканчивать игровой день раньше, так как возникают претензии у родителей, что дети возвращаются слишком поздно. Светлана Ивановна, г. Безенчук Самарской области Ответ: Уважаемая Светлана Ивановна, чтобы избежать сильной перегрузки в самом начале фестиваля, нужно познакомить его участников с правилами и предстоящими процедурами. Одним словом, нужно "изучить" содержание как деловой экономической игры, так и ролевой политико-правовой игры. Знание этих правил поможет участникам избежать той перегрузки, о которой вы пишите. Эти правила сегодня есть практически во всех городах, где идет фестиваль "Новая цивилизация". Они опубликованы и в журнале "Школьные технологии" еще в 1999 г. (№№ 1-4). Но вместе с тем, хочу специально предостеречь от довольно распространенной ошибки, которая стала появляться в городах, где фестиваль "Новая цивилизация" проводится уже не в первый раз. НЕ СЛЕДУЕТ РЕПЕТИРОВАТЬ предстоящие игровые процедуры, кроме торжественных церемоний и художественных номеров. Ваше желание познакомиться с новыми людьми и дальнейшего общения с ними — это просто замечательно. Именно эту задачу, пусть не в качестве основной, мы и ставим перед фестивалем. Активное игровое взаимодействие непроизвольно знакомит участников, они видят много новых и главное интересных ровесников, по-новому видят и своих советников, других педагогов и инструкторов. Но ведь жизнь после фестиваля не заканчивается. Эти 5 дней отводятся для "первого знакомства", которое, по нашему замыслу, должно перейти в "крепкую дружбу", в дальнейшее деловое сотрудничество. А вновь избранная Международная Ассамблея — городской актив старшеклассников, которая и должна объединить новое поколение активных школьников. Что касается претензий родителей, здесь явная недоработка городского штаба и советников школьных команд. Родители должны быть в курсе событий фестиваля. Обязательно пригласите их на открытие, "покажите" им их детей в другой роли, роли министра или выдающегося политика, который ведет свою избирательную кампанию. И родители перестанут высказывать претензии, которые обычно связаны с тем, что папа или мама просто не понимает, где их ребенок пропадает целый день, тем более, что явно в семье знают, что он эту неделю в школу не ходит. Может быть и другая причина — родители "целенаправленно готовят" ребенка в ВУЗ, он у них "ходит к репетитору", еще в 2-3 школы (музыкальную, спортивную, и все это "за деньги"). А тут их "чадо" отвлекают на "какую-то ерунду" и на целую неделю (ведь им никто не объяснил замысел фестиваля, его возможностей прежде всего для самого ребенка, который сожжет получить бесценный опыт общения, интеллектуальный тренинг и т.д.). И опять советник должен был встретиться с родителями, объяснить им смысл предстоящего события, и, кстати, пригласить самих родителей принять участие в подготовке школьной команды и т.д. Ну а если все же не сможете договориться, тогда "оставьте в покое" этого ребенка, замените его в команде, не ставьте его в конфликтную ситуацию по отношению к родителям. Вопрос:Почему участвуют в голосовании сотрудники международных органов управления? Ольга Владимировна, г. Стрежевой
Ответ: Уважаемая Ольга Владимировна, отвечу кратко, потому что они тоже граждане "Новой цивилизации". Смотрите Устав международного сообщества государств "Новая цивилизация" и "Закон о выборах депутатов Международной Ассамблеи". И, следовательно, они имеют такие же права, как и все другие граждане — полноправные участники фестиваля.
Вопрос: Чем занимаются советники во время игры детей на других фестивалях? У нас было много свободного времени. Очень жаль, что мы не были востребованы. Ольга Викторовна, г. Самара Ответ: Уважаемая Ольга Викторовна, к сожалению, это традиционный вопрос, на который мы ищем ответ в течение последних 5 лет. Сначала мы думали, что они смогут быть квалифицированными советниками (в полном смысле этого слова). Но требовать от преподавателя биологии или литературы (а советником может быть любой учитель), чтобы он квалифицированно разбирался в макроэкономических и международных финансовых вопросах, мы не имеем права. Вмешательство такого советника иногда приводило к тяжелым экономическим потерям государства (и тяжелым детским переживаниям по поводу явной некомпетентности взрослых). Поэтому мы оставили практику обязательного консультирования советников. Им передается функция организации команды (сбор детей, доставка к месту фестиваля, контроль за их питанием, психологическим состоянием команды, отправка домой и т.д.) Самый простой вариант — организация во время детской игры учебно-методического семинара с приглашением преподавателей, которые помогали советникам повышать квалификацию, в том числе, с выдачей соответствующего документа или удостоверения о повышении квалификации во время краткосрочных курсов. Но, к сожалению, это возможно далеко не во всех городах по целому ряду технических причин. Несколько раз мы проводили мастер-классы, в том числе и тех педагогов, кто приехал на фестиваль в качестве советников школьных команд. Это наиболее вероятный способ привлечения советников к профессиональному общению. Наконец, последний вариант. Мы уже подготовили новую комплексную игру, в которой могут принимать участие и дети и педагоги. Для педагогов то же определены экономические и политические роли, прописан функционал и т.д. Так что у педагогов и советников школьных команд впереди много нового и интересного общения на равных с подростками непосредственно во время игрового взаимодействия. Эта игра будет опробована в самое ближайшее время, а затем будет предложена всем регионам, где идут молодежные фестивали "Новая цивилизация".
Вопрос: Почему бы не использовать образовательный потенциал фестиваля в большей мере? Например, предлагаю до начала игры, а потом уже в процессе экономического взаимодействия, периодически собирать ОТДЕЛЬНО ВСЕХ МИНИСТРОВ В СООТВЕТСТВИИ С ПРОФИЛЕМ и проводить более детальное обучение каждого из них. Ирина Александровна, г. Нефтегорск Самарской области
Ответ: Уважаемая Ирина Александровна, мы такой вариант использовали уже много раз, и он дает очень хороший результат. Но его можно использовать там, где есть необходимое количество соответствующий специалистов, готовых провести соответствующую консультацию, "Школу министров" и д. Поэтому мы не может ставить вопрос об обязательном проведении такой учебы, так как где то это окажется не по силам оргкомитету фестиваля.
Вопрос: Почему такие фестивали не проводить в загородном лагере, в профилактории, где дети могли бы жить вместе, больше времени уделять общению и игре? Тамара Михайловна, г. Воронеж Ответ: Уважаемая Тамара Михайловна, такой вариант проведения городского молодежного фестиваля был опробован не один раз. Кстати, самый первый вариант городского молодежного фестиваля с названием "Новая цивилизация" был проведен весной 1996 года именно на загородной базе "Зеленый мыс" (г. Новоуральск Свердловской области). Мы тогда сняли профессиональный фильм, где очень хорошо показаны все преимущества такой формы фестиваля. Но у этой формы фестиваля есть и минусы: а) В первую очередь, это финансовые проблемы, так как требуются дополнительные расходы, связанные с проживанием и питанием детей. б) Общественный резонанс, на который рассчитывают организаторы значительно снижается, так как обычные жители города уже не могут посетить фестиваль, поучаствовать в его вечерних программах, поддержать свои школьные команды и т.д. в) Трудности, связанные с привлечением именно тех педагогов, которые могут действительно выполнять функции советника школьной команды. Они часто не могут оторваться от своей семьи на такое длительное время (5-7 дней) и т.д. И, тем не менее, решение вопроса, где проводить городской фестиваль остается прерогативой городского штаба.
Вопрос: Почему на "Ралли выживания" выделяется так мало времени, только один день и все? Наверное, можно выделить 2 или даже 3 дня. Николай Васильевич, г. Орел Ответ: Уважаемый Николай Васильевич, этот вопрос мы обсуждаем внутри команды с первых фестивалей "Новая цивилизация". При чем первый городской фестиваль "Новая цивилизация", который проходил в г. Новоуральске Свердловской области (апрель 1996 г.), вообще прошел без специальной выживательной программы. Лишь позже мы стали включать эти программы в содержание фестиваля. А теперь я хочу ответить так: "Да, можно, но тогда это будет другая игра, она называется "Зарница". И здесь можно поставить точку. Но я продолжу. Мы прекрасно понимаем, что программы такого и подобного содержания очень привлекательны, особенно для подростков и юношей. И мы отводим им определенное место. Но наша молодежная Программа "Новая цивилизация" является КОМПЛЕКСНОЙ, и не только по названию. Прекрасно, если молодой человек умеет хорошо ориентироваться в сложной экстремальной ситуации и способен оказать квалифицированную помощь людям, попавшим в беду. Мы это хорошо понимаем и ориентируем всех участников на овладение навыками такого рода. Ну а дальше что? Вот это "дальше?" для нас сегодня также важно, как и его умение преодолеть себя и сложный завал в лесу. Он еще должен понимать "Как государство богатеет? И почему не нужно золота ему, когда простой продукт имеет!" Вспомните классика!
Он еще должен ответственно относиться к ситуации политического выбора, во время голосования за того или иного кандидата, и приходить на избирательный участок, а не … (здесь мы поставим многоточие).
Он еще должен уметь читать законы и другие нормативные акты и не только по мере крайней необходимости (в камере предварительного заключения), а чуть раньше.
Он еще должен уметь, он еще должен знать и т.д. Этот перечень нельзя сделать исчерпывающим. Он будет пополняться самой жизнью и теми организаторами, которые возьмутся использовать данную технологию воспитания. А умение спасать себя и других – это очень важно и нужно, но это ЛИШЬ ОДНО ИЗ умений, причем такое же равноправное, как все другие. Надеюсь, что Вы меня поняли правильно, никакого "пренебрежения" к этому виду подготовки мы не испытываем, мы просто хорошо представляем себе его реальное место в Комплексной Программе "Новая цивилизация".
Вопрос: Почему не предусмотреть индивидуальный инструктаж команд? Ведь все школы разные, степень подготовки также различна. Где-то смогли найти специалиста, который помог команде подготовиться, проконсультировал по экономическим правилам игры. А где-то совсем не работали с командой по экономическим вопросам. А начинают все в одинаковых условиях: раздаются правила игры, проводится общий сбор, звучат ответы на вопросы из зала — сразу игра. Наталья Юрьевна, г. Отрадный Самарской области
Ответ: Уважаемая Наталья Юрьевна, действительно, экономическая часть фестиваля достаточно сложна для восприятия на слух или в очень короткое время. Мы надеемся на то, что команда будет готовиться к городскому молодежному фестивалю не в последний день, а В ТЕЧЕНИЕ НЕСКОЛЬКИХ НЕДЕЛЬ. Но в и этом случае, возможности школ разные, прежде всего, это наличие квалифицированного специалиста, способного разобраться в экономической части правил и, что более важно, способного объяснить их детям, которые входят в состав школьной команды. Исходя из этого предположения, с первых фестивалей "Новая цивилизация" мы используем прием, который называется "пробный экономический год". Его название говорит само за себя. У всех детей есть возможность попробовать применить правила экономической игры, увидеть свои слабые стороны, получить квалифицированную консультации и помощь, наконец, осознать, что они не понимали или понимали неверно. В конец года проанализировать свои результаты, сделать верные выводы. А эти итоги "обнуляются", то есть все государства начинают реальную игру с прежним первоначальным состоянием экономики. Практик показывает, что этого "пробного года" бывает достаточно, чтобы включиться в игру наравне со всеми.
Вопрос: Почему не используется наличная валюта во время городского молодежного фестиваля. Так было бы проще и удобнее, а то детям трудно привыкать в несуществующим деньгам, да и бумажной волокиты много.
Ольга Викторовна, г. Орел
Ответ: Уважаемая Ольга Викторовна, согласен с Вами только в одном, что "детям трудно привыкать в несуществующим деньгам". Во всем остальном позвольте с Вами не согласиться по нескольким основаниям:
Во-первых, весь цивилизованный мир уже давно перешел на безналичные формы расчетов даже между гражданами, не говоря уже о предприятиях и государствах. Как вы себе представляете расчеты между Россией и, например, Францией по какому-либо международному контракту. В виде вагона с банкнотами (или монетами и т.д.)?
Во-вторых, это не бумажная волокита, а умение работать с деловой, в данном случае, с банковской документацией. А то для наших вполне взрослых граждан до сих пор составляет огромную проблему открытие счета даже в сберегательном банке, не говоря уже о более сложных деловых документах, которых мы бессознательно боимся, откладывая решение даже срочных вопросов на "потом".
В-третьих, это универсальный механизм контроля за движением денежной массы, так как все расчеты идут через банк, поэтому ни одна денежная единица не может переместиться со счета на счет без ведома банка). Что принципиально важно для игры, в ходе которой дети УЧАТСЯ новому для себя виду деятельности. И возможность увидеть ошибки и помочь им осознать их, одна из главных задач игры.
|
