Первый день фестиваля

Перед началом фестиваля:

1. контроль регистрации команд (официальные списки участников, заверенные директором школы, включая Ф.И.О. советников, т.е. педагогов, сопровождающих команду);

2. выдача индивидуальных комплектов участников (визитная карточка, блокнот, ручка, личный дневник с правилами фестиваля и т.д.) и комплектов для команд (ватман, краски, кисточки, фломастеры, скотч и т.д.;

3. выдача рабочих материалов членам международных органов,

4. проверка готовности к приему прибывающих почетных гостей.

 

Во время торжественного открытия фестиваля:

1. выступление с поздравлением участников приглашенных гостей;

2. оглашение Обращения к участникам молодежного фестиваля (руководства города, предприятия и т.д.);

3. выступление команд (если это предусмотрено сценарием).

 

Во время информационного сбора участников игры:

1. разъяснить правила игры и ответить на вопросы участников,

2. выяснить, знают ли все (каждый участник!) игры свою игровую роль в экономической и в политической части игры,

3. подчеркнуть обучающий замысел игры, это не соревнование команд (а тем более школ)!!!

4. усилить внимание на культуре общения друг с другом, включая международные органы,

5. особое внимание на обращение к командам как к государствам (а не школам),

6. напомнить о "Школе Робинзона" и "Ралли выживания", о необходимости готовиться и участвовать всем членам команды,

7. подчеркнуть роль педагога — советник!!! Только в самом крайнем случае включается в деятельность команды,

8. при необходимости провести специализированные консультации для каждой группы министров, то есть отдельно собрать министров финансов и объяснить их роль и специфику деятельности, затем министров труда и занятости и т. д.,

9. по очереди представить международные органы, пригласив их сотрудников на сцену, и назвав места их расположения,

10. при необходимости еще раз проконсультировать состав международных органов по правилам игры,

11. продиктовать расписание первого дня, чтобы каждый участник записал это в своем личном дневнике,

12. ответить на возникшие вопросы по расписанию дня,

13. особое внимание обратить на необходимость регистрации кандидатов до полдника (то есть до 17.00. именно в первый день фестиваля),

14. всех пригласить на вечернюю программу (если такая есть по плану дня),

Во время деловой экономической игры:

I. в первые часы обратить внимание на работу банка, контрольного центра и биржи, помочь их служащим не допускать ошибки при работе с министрами,

II. обязательно посетить все государства на их территории (в их комнатах) и ответить на все вопросы, касающиеся экономической деятельности (на любые другие тоже),

III. проводить встречи премьер-министров и министров финансов для подведения итогов финансово-экономического года,

IV. следить за экономическим положением государств по ведомости "Национальное богатство",

V. принимать меры для активизации игры (понижая или повышая мировые цены с помощью биржи, или используя вводные — типа экономический кризис, кризис перепроизводства, но не чаще одного раза в год),

VI. помогать служащим биржи определять мировые цены (делая это 1-2 раза в течение игрового года) — принцип рынка: "Больше спрос — больше цена, меньше спрос — меньше цена"),

VII. помочь Совету Безопасности (совет премьеров) подвести итоги экономической деятельности государств, только консультируя по правилам,

Примечание. Целесообразно не вмешиваться в действия правительства, но если у участников есть не понимание правил экономической части игры, то провести дополнительные консультации именно для данной команды.

 

Во время ролевой политической игры:

1. обратить внимание членов Избирательной комиссии на качество и своевременность заполнения необходимой документации, при регистрации общественных избирательных блоков и кандидатов,

2. если есть возможность, то провести занятия "Школы кандидата" с разъяснением особенностей пресс-конференции, митинга, теледебатов и прочее,

3. напомнить Избирательной комиссии о необходимости регистрации всех участников в качестве избирателя (в строго отведенное время, и после этого уже никого не регистрировать),

4. проконтролировать наличие всего необходимого для проведения голосования (избирательная урна, кабинки или "раскладушки" для голосования, списки наблюдателей и т.д.),

5. проконтролировать подготовку и тиражирование необходимого количества избирательных бюллетеней (готовность не позже вечера перед днем голосования)

6. проконтролировать подготовку членами Избиркома всех протоколов, которые используются в день выборов,

7. предоставить слово председателю Избиркома во время торжественного закрытия игры для объявления результатов голосования — он называет только одно имя — избранного Генерального Секретаря,

8. во время игры проводить консультирование о составе будущей Международной Ассамблеи (с советниками команд, с участниками игры с помощью социологического центра),

9. лично объявить состав Международной Ассамблеи и вручить путевки в летний лагерь.

Во время правовой игры:

Ø проконтролировать предоставление школьными государствами текстов законов для проведения экспертизы, которую проводят члены Международного суда,

Ø требовать от членов Суда тщательной экспертизы законов государств на предмет соответствия Конституции РФ и Всеобщей декларации прав человека,

Ø провести процедуру написания закона (название закона дает сам игротехник за 5 минут до начала процедуры) — название закона целесообразно давать на молодежную тематику,

Ø для этой процедуры выдавать по 4-5 листов чистой бумаги (формат А-4 с логотипом "Новой цивилизации"),

Ø сбор и экспертизу законов осуществляет Международный суд (игротехник консультирует и стимулирует работу Суда),

Ø предоставить слово председателю Суда во время общего сбора участников для информации о качестве законов (и школьных, и созданных во время игры).

 

Во время выживательной программы:

1. встретиться с инструкторским корпусом, обратив особое внимание на безопасность участников игры,

2. просмотреть предложенные виды тренировок в "Школе Робинзона",

3. просмотреть предложенный маршрут "Ралли выживания",

4. подчеркнуть обучающий аспект и "Школы Робинзона" и "Ралли выживания", необходимость участия всех членов команды, освобождение только в самых крайних случаях (болезнь участника),

5. лично посетить занятия "Школы Робинзона", проверив их безопасность, (а игротехник, ведущий этот раздел программы непосредственно проводит эти занятия),

6. по возможности побывать на "Ралли выживания" (а игротехник, ведущий этот раздел программы, непосредственно проводит это мероприятие).

 

Во время проведения исследовательской программы "Моя история";:

· уточнить программу проведения каждого мероприятия (конференции, форума и т.д.),

· уточнить состав оргкомитета (не целесообразно самим игротехникам входить в его состав, это должны делать сами школы — участники фестиваля, то есть входить в состав жюри и т.д.),

· по возможности лично присутствовать на мероприятии,

· отмечать самые интересные сообщения и брать максимально подробную информацию об авторах этих сообщения: Ф.И.О., место учебы, положение родителей,

· по возможности собрать материалы наиболее интересных докладов и т.д.

 

Вечерняя культурная программа:

1) уточнить программу проведения вечерних мероприятий,

2) уточнить состав жюри (не целесообразно самим игротехникам входить в состав жюри),

3) по возможности присутствовать на программе (в этом случае совещание советников и штаба переносится на другое время),

4) проконтролировать наличие призов и распределить их по дням вечерних программ,

5) особо одаренных детей фиксировать и собрать о них максимально подробную информацию: Ф.И.О., место учебы, место занятий (художественная школа и т.д.), положение родителей),

6) по возможности брать сценарии наиболее интересных культурных программ (типа КВН и т.д.)

Ежедневно во время игры:

1. посещать все международные органы, помогая их сотрудникам в случае необходимости,

2. напоминать сотрудникам социологического центра о необходимости проведения после каждой политической процедуры социологического опроса,

3. напоминать сотрудникам пресс-центра о необходимости освещать все происходящее на игре.

Ежедневно после окончания игрового дня:

— собирать отчеты государств о результатах, предложениях и замечаниях по игре (э то делают и сдают премьер-министры),

— собирать впечатления, замечания и предложения отдельных участников (что было наиболее интересное, что так и не понятно и т.д.) — 1-2 личных отчета участников от каждого государства (это делают премьер-министры или кто-то из членов команды по их поручению),

— проводить совещание штаба с приглашением по одному представителю (советнику) от каждой команды для анализа хода и итогов прошедшего дня. Дать возможность высказаться всем участникам совещания. Особое внимание обратить на состояние участников игры, настроение школьных команд, готовность следующего дня (совещание проводит руководитель городского штаба или лично ведущий игротехник),

— информация для участников совещания об изменениях в организационном плане на следующий день. Особое внимание уделить изменению графика (если таковые есть).