Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ДИНАМИКА ВЗАИМОСВЯЗИ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ В ОНТОГЕНЕЗЕ




 

В.Н. Кряж

Белорусский государственный университет физической культуры, Республика Беларусь

З.С. Кряж

Минский государственный медицинский унивеситет

Введение в проблему и задачи исследования. В процессе физического воспитания, мы активно вмешиваемся в интимные природные процессы, протекающие в организме человека, корректируем их. Наше вмешательство может иметь как положительные, так и отрицательные последствия для человека. В связи с этим неизбежно возникает гуманистическая проблема. По своей сути это этическая проблема оптимизации соотношения целей, педагогических средств, технологий и результатов физического воспитания с закономерностями функционирования и развития человеческого организма и с человеком как суверенной личностью. Учет этих закономерностей в процессе физического воспитания и спортивной тренировки создает предпосылки эффективного решения педагогических задач.

О возможностях, закономерностях функционирования и развития человеческого организма можно судить по результатам прямого измерения функций его органов и систем. С этой целью применяются различные более или менее точные инструментальные методики. Однако это не исключает использования других подходов. Одним из них является изучение возможностей, закономерностей функционирования и развития организма по результатам его жизнедеятельности. Частным случаем исследования закономерностей функционирования организма по результатам его жизнедеятельности является изучение результатов выполнения педагогических тестов с установкой на индивидуально доступный максимум. Результаты теста, завися от уровня функций жизненно важных органов и систем организма, позволяют косвенно отслеживать уровень и закономерности их функционирования. Соответственно взаимосвязь этих результатов косвенно характеризует взаимосвязь функций отдельных органов, систем органов и показателей физического развития организма, от которых зависят данные тестирования. Это дает основание предположить, что, анализируя изменение взаимосвязи результатов тестирования в онтогенезе, можно получить косвенное представление о закономерностях изменения с возрастом взаимосвязи обеспечивающих их процессов. Учет выявленных закономерностей в процессе физического воспитания позволит строить его природосообразно. Многие годы основное внимание исследователей вполне обоснованно привлекал уровень физической подготовленности и его изменение в онтогенезе. Это направление оказалось высоко продуктивным. В его рамках была сформулирована теория сенситивных периодов, получившая свое преломление в теории и практике развития физических качеств [1; 2; 3 и др.]. На основании результатов этих исследований разработаны нормативные основы отечественной системы физического воспитания, основы контроля результатов учебной деятельности, образовательные стандарты, учебные программы [4-10]. В меньшей мере изучена взаимосвязь показателей физической подготовленности, физического развития, физической подготовленности и физического развития. Еще менее изучены закономерности изменения этой взаимосвязи в период прогрессивного развития организма человека. В связи с решением прикладных задач, связанных с разработкой этапных целей физического воспитания, его содержания и педагогических технологий, отражающих закономерности физического развития этноса, понятен интерес, проявляемый не только к взаимосвязи физического развития и физической подготовленности девочек и девушек, мальчиков и юношей, но и к причинам закономерного ее изменения. Поэтому в задачи исследования входило изучить:– взаимосвязь показателей физического развития, физической подготовленности, показателей физической подготовленности с показателями физического развития;

– изменение взаимосвязи этих показателей с возрастом;

– влияние пола на изучаемые показатели взаимосвязи.

Контингент и методика исследования.

Обследование физического развития и физической подготовленности проводились генерализующим методом на базе НИФКиС РБ в 1996-1998 гг. В процессе анализа использованы результаты обследования показателей физической подготовленности 17747 учащихся и студентов. В том числе 15370 учащихся общеобразовательных школ (девочек и девушек – 7815 человек, мальчиков и юношей – 7555 человек), 2377 студентов 1 – 4-х курсов (девушек – 1155 человек, юношей – 1222 человек).

Тестирование проводилось по программе, включавшей: вис на согнутых руках (1) прыжок в длину с места (2), челночный бег 4х9 м (3), сгибание и разгибание рук в упоре лежа (4), поднимание туловища лежа на спине (1-4 кл. – 30 с; остальные – 1 минуту) (5), наклон вперед из положения сидя на полу (6), подтягивание в висе на перекладине (м) (7), равновесие «Фламинго» (8), бег на 30 м с высокого старта (9), шестиминутный бег (10). Тесты, характеризующие физическую подготовленность, принимали опытные специалисты, работавшие с испытуемыми, прошедшие предварительный инструктаж и практическую подготовку. По ходу обследования осуществлялся постоянный контроль его качества.

Физическое развитие было обследовано у 11064 человек в возрасте от 7-ми до 17-ти лет. В том числе у 5268 девочек и девушек и 5796 мальчиков и юношей. Из них в экологически неблагоприятных условиях проживали 2294 девочек и девушек и 2085 мальчиков и юношей. Кроме этого, обследовано физическое развитие 1753 студентов (856 девушек и 897 юношей) в возрасте от 18-ти лет до 21-го года. Физическое развитие обследовалось только у лиц, допущенных к тестированию и выполнивших все тесты физической подготовленности. Возраст обследованных определялся в соответствии с общепринятой в антропологии методикой [10]. Измерительные процедуры производились только в апреле-мае каждого года. Обследование проводилось медицинскими работниками, прошедшими предварительную подготовку под методическим руководством специалистов-антропологов. В обследовании физического развития принимали участие специалисты из отдела антропологии и экологии института искусствоведения, этнографии и фольклора НАН, НИФКиС, Гомельского медицинского института, сотрудники областных диспансеров спортивной медицины, медработники школ. В программу обработки включены такие показатели физического развития, как длина (1) и масса (2) тела, окружность грудной клетки (3), а также такие относительный вес тела (4), индекс поверхности тела (5), индекс тучности (6), индекс Эрисмана (7), индекс Пенье (8), индекс мышечного развития (9) [5].


Поможем в написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой





Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 320. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.082 сек.) русская версия | украинская версия
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7