Введение. Понятие о центре и развитии сил.

 

Проблема поведения фанатов на трибунах становится все острее. Расистские выкрики на трибунах, бесчинства питерских болельщиков на улицах (достаточно вспомнить историю с чемпионством «Зенита», закончившуюся нападением на милицию), многочисленные выходки, за которые в цивилизованных странах сажают или как минимум лишают на долгие годы (если не пожизненно) возможности посещать футбольные матчи.

Когда мне было 8 лет, папа впервые меня взял на футбол. Зрелище произвело столь сильное впечатление, что я стал проситься вновь и вновь, и в итоге посещать многие годы чуть ли не все домашние матчи любимой команды.

И в ту пору визит на футбол для многих был именно таким, семейным делом. Это и возможность посмотреть на большую игру, с эффектом сопричастности, и возможность лишние часы провести фактически в кругу семьи.

В сегодняшней России я не знаю, смогу ли когда‑нибудь в ближайшие годы повести детей на футбол. Я не уверен, не прилетит ли из соседнего сектора бутылка, не попадем ли мы «под раздачу» ошалевшего от безнаказанности омоновца, которому просто захочется размяться с дубинкой, не сомнут ли нас с равным успехом то ли на входе, то ли на выходе. Но самое главное – я не хочу, чтобы дети слышали тексты, которые в течение двух часов распеваются на трибунах, чтобы видели, что кидать бананы или произносить расистские речовки в адрес темнокожих футболистов – это дело будничное и нормальное.

Потому что если это не нормально – на это должны реагировать. За это должны наказывать. Если бороться с этим в силу каких‑то причин не могли себе позволить предшественники нынешнего руководства РФС, то была надежда, что имеющее гигантский карт‑бланш нынешнее руководство будет хотя бы что‑то делать. Увы. Если в 2010‑м Сергей Фурсенко хотя бы открывал рот на эту тему (в самом деле, надо же было хоть что‑то изобразить во время продвижения российской заявки), то в 2011‑м позволил себе пооткровенничать: ни он лично, ни РФС заниматься этой проблемой не будут:

– Команды должны сами воспитывать своих фанатов. Работу с болельщиками клубы должны вести самостоятельно.

Каким именно образом, г‑н Фурсенко не пояснил, хотя финансовый знаменатель его речей понять ой как просто: за каждый факт мата на трибунах – штраф (но не с болельщиков, которых задержали, а с команды, которая, в общем‑то ни при чем), за расистские выкрики – опять штраф. Руководство клуба психует, но платить обязано. С точки зрения бухгалтерии клуба это все равно выходят копейки, микроскопические доли процента от всего бюджета. А руководству российского футбола – только радость: и денег прибыло, и отвечать опять же ни за что не нужно.

 

Хочу выразить огромную благодарность своей семье. В первую очередь без их помощи не было бы этой книги.

Огромное спасибо всему коллективу «Радио Спорт». Коллеги! Вы – лучшие!

Отдельное спасибо Василию Николаевичу Кичеджи за доверие и поддержку.

Спасибо Вячеславу Дубовицкому.

Спасибо Ирине Поляковой.

Спасибо всем, кому небезразличен спорт.

 

А. И. Нимцович

 

Моя система

 

(учебник шахматной игры

на совершенно новой основе)

 

 

Третье издание: М., ФиС, 1984г.

Оглавление

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. ЭЛЕМЕНТЫ ШАХМАТНОЙ СТРАТЕГИИ............................................................... 2

Глава первая. Введение. Понятие о центре и развитии сил................................................................... 2

Глава вторая. Открытая линия для ладьи............................................................................................... 11

Глава третья. 7-я и 8-я горизонтали......................................................................................................... 19

Глава четвертая.Проходная пешка.......................................................................................................... 40

Глава пятая. Размен................................................................................................................................... 63

Глава шестая. Элементы стратегии эндшпиля....................................................................................... 66

Глава седьмая. Связанная фигура............................................................................................................ 76

Глава восьмая. Открытый шах................................................................................................................. 89

Глава девятая. Пешечная цепь................................................................................................................. 93

ЧАСТЬ ВТОРАЯ. ПОЗИЦИОННАЯ ИГРА............................................................................................ 113

Глава первая. Сущность позиционной игры. Проблема центра........................................................ 113

Глава вторая. Сдвоенные пешки и ограничение подвижности......................................................... 132

Глава третья. Изолированная ферзевая пешка. Два слона.................................................................. 153

Глава четвертая. Избыточная защита. Ликвидация слабостей........................................................... 165

Глава пятая. Лавирование...................................................................................................................... 171

СПИСОК ПАРТИЙ.................................................................................................................................... 181

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. ЭЛЕМЕНТЫ ШАХМАТНОЙ СТРАТЕГИИ

Глава первая

Введение. Понятие о центре и развитии сил.

Элементами шахматной стратегии, с нашей точки зрения, являются:

1) центр; 2) открытая линия для ладьи;

3) игра на 7-й и 8-й горизонталях; 4) проходная пешка;

5) связывание; 6) открытый шах;

7) размен; 8) пешечная цепь.

Каждый из этих элементов мы в дальнейшем изложении постараемся осветить возможно полнее и тщательнее. Мы начнем с центра, причем предварительно примем во внимание интересы начинающего игрока. Во второй части книги, посвященной позиционной игре, мы попытаемся изложить вопрос с точки зрения «высшего» знания. Как читателю, вероятно, известно, именно в понятии центр началась в 1911–1913 годах своего рода «шахматная революция». Мы имеем в виду наши статьи вроде: «Соответствует ли «Современная шахматная партия» д-ра Тарраша современному пониманию игры?» и т.п. Эти статьи были направлены в первую очередь против устаревшего взгляда на центр и явились сигналом к «восстанию», то есть созданию «новейшей школы» в шахматном искусстве. Ввиду такой сложности вопроса предпринимаемое нами изложение «учения о центре» в два приема представляется с педагогической точки зрения вполне обоснованным.

Для начала несколько небольших определений.

Средняя линия. Граница. Центральная точка.

Маленький квадрат обозначает центр.

 

 

Изображенную на диаграмме пунктирную линию мы называем средней линией или, иначе, границей для враждующих на доске сил, причем линия понимается здесь в математическом, но отнюдь не в шахматном смысле. Точка пересечения двух наиболее длинных диагоналей является центральной точкой доски, опять-таки только в математическом смысле.

Под развитием следует понимать планомерную группировку сил в направлении к границе.

Здесь мы имеем полную аналогию с мобилизацией в начале войны: воюющие стороны стремятся как можно быстрее достичь границы, чтобы затем по возможности проникнуть за пределы ее.

Развитие – понятие собирательное (коллективное). Действовать нужно «скопом». Вывести одну-две или даже три фигуры для развития недостаточно; для этой цели должны быть выведены все фигуры. Каждой же из них полагается сделать только один ход и … уступить очередь другой.