Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

I. Apprends par coeur.





je fini s nous fini ss ons j'ai fini

tu fini s vous fini ss ez tu as choisi

il fini t ils fini ss ent il a rougi...

Imparfait: travaill er; fin ir (-ss); avoir, кtre

je travaill ais nous travaill ions je fini ss ais nous fini ss ions

tu travaill ais vous travaill iez tu fini ss ais vous fini ss iez

il travaill ait ils travaill aient il fini ss ait ils fini ss aient

j'avais nous avions j'йtais nous йtions

Tu avais vous aviez tu йtais vous йtiez

Il avait ils avaient il йtait ils йtaient

II. Comment dire?

Когда они гуляли на улице, они повстречали своего одноклассника. Меня часто критиковали, но я сразу исправлялся. Пока он выбирал подарок для мамы, продавщица разговаривала с другим клиентом. У меня всегда была плохая память, но я никогда не забывал добрых советов. Мы вместе работали в библиотеке нашей школы. Шел дождь и никто не хотел выходить из дома. Вы каждое лето отдыхали на Черном море. Тебе было всего 13 лет, но ты уже был очень смелым мальчиком.

_____________________________

Pendant qu' il choisissait le cadeau pour sa mиre la vendeuse parlait avec un autre client. Il pleuvait et personne ne voulait sortir de la maison. Quand ils se promenaient dans la rue, ils ont rencontrй leur ami de classe. Tu n'avais que 13 ans et tu йtais dйjа un trиs brave garзon. J'avais toujours une mauvaise mйmoire, mais je n'oubliais jamais de bons conseils. On me critiquait souvent et je me corrigeais tout de suite. Nous travaillions ensemble а la bibliothиque de notre йcole. Vous vous reposiez chaque йtй а la mer Noire.

 

III. Traduis.

Тебя часто критиковали, но ты сразу исправлялся. Ему было всего 13 лет, но он уже был очень смелым мальчиком. У них всегда была плохая память, но они никогда не забывали добрых советов. Пока вы выбирали подарок для мамы продавщица разговаривала с другим клиентом. Когда мы гуляли на улице, мы повстречали своего одноклассника. Шел дождь и мы не хотели выходить из дома. Они вместе работали в библиотеке своей школы. Каждое лето мы отдыхали на Черном море.

Quelle action exprime l'imparfait?

- achevйe au passй (законченное в прошлом)

- passйe inachevйe (прошедшее незаконченное)

- qui se rйpиte au passй (повторяющееся в прошлом)

 

Texte: Katherine Pancol: Comment je suis devenue йcrivain

J'йtais journaliste. Je faisais des reportages pour "Paris-Match". J'avais 25 ans, quand Robert Laffont m'a tйlйphonй: "J'adore lire vos articles, vous devriez йcrire un roman". J'ai refusй, je n'avais rien а raconter. Il a insistй, je disais non. Finalement, il m'a dit: "Puisque vous n'avez rien а raconter, parlez de vous-mкme". C'est ainsi que j'ai rйdigй le livre "Moi d'abord". Ce fut un tel succиs qu'il m'a fallu tout de suite en йcrire un deuxiиme, puis un troisiиme. J'йcrivais par devoir, parce qu'on me disait qu'il fallait. J'ai commencй а prendre au sйrieux l'йcriture. A force de travailler j'ai appris а кtre йcrivain. Aujourd'hui, c'est ma vie.

Comment je travaille? Je pars d'une idйe dans l'actualitй. Ensuite je pars en chasse et je ramasse les йlйments de mes personnages. Chacun d'eux a son cahier oщ j'inscris ce que j'entends: une conversation dans le bus, au bistrot, comme pour un reportage. Petit а petit, les caractиres se forment. A un moment, je les sens autonomes et je commence mon histoire... sans savoir trиs bien oщ je vais. L'action vient d'eux. C'est un processus lent: je n'йcris qu'un livre tous les trois ans.

Lorsque j'ai terminй, je me sens vide. Le rйservoir de mon imagination est йpuisй. J'ai toujours l'impression qu'aprиs celui-ci je n'йcrirai plus jamais. Au bout de six mois, je repars sur une nouvelle idйe. Je recommence а prendre des notes. Lorsque je me mets а l'ordinateur, le nouveau livre commence.

IV. Apprends par coeur: к tre et avoir а l'imparfais.

j'йtais nous йtions j'avais nous avions

Tu йtais vous йtiez tu avais vous aviez

Il (elle) йtait ils (elles) йtaient il (elle) avait ils (elles) avaient

On йtait on avait

йcrire, prendre, se mettre а au prйsent, au passй composй et а l'imparfais.

j'йcris nous йcrivons

tu йcris vous йcrivez j'ai йcrit... j'йcrivais...

Il йcrit ils йcrivent







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 549. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Схема рефлекторной дуги условного слюноотделительного рефлекса При неоднократном сочетании действия предупреждающего сигнала и безусловного пищевого раздражителя формируются...

Уравнение волны. Уравнение плоской гармонической волны. Волновое уравнение. Уравнение сферической волны Уравнением упругой волны называют функцию , которая определяет смещение любой частицы среды с координатами относительно своего положения равновесия в произвольный момент времени t...

Медицинская документация родильного дома Учетные формы родильного дома № 111/у Индивидуальная карта беременной и родильницы № 113/у Обменная карта родильного дома...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия