Аннотирование или конспектированиеГальперин П. Я. О методе поэтапного формирования умствен- Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении. — М.: Педагоги- Матюшкин А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обуче- Махмутов М. И. Проблемное обучение: Основные вопросы тео- Никандров Н. Д. Программированное обучение и идеи кибер- Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний. — М.: Изд-во МГУ, 1975. Темы рефератов или докладов. Литература Основные направления реформы школы и задачи психоло' гии по совершенствованию обучения учащихся Основные направления реформы общеобразовательной и про- Бабанский Ю. К. Основные условия и критерии оптимального Бабанский Ю. К. Система способов оптимизации обучения// Бодалев А. А. Реформа общеобразовательной и профессио- Щербаков А. И. Совершенствование системы психологическо- Управление формированием знаний, умений, навыков при традиционном обучении Богоявленский Д. Н., Менчинская Н. А. Психология усвое- Гальперин П. Я. О методе поэтапного формирования умствен- Кабанова-Меллер Е. Н. Формирование'приемов умственной Менчинская Н. А., Сабурова Г. Г. Проблема обучения и раз- Пойя Д. Как решать задачу. — М.: Учпедгиз, 1959. Стоунс Э. Психопедагогика: Психологическая теория и прак- Эсаулов А. Ф. Активизация учебно-познавательной деятельнос- Д. Программированное обучение и алгоритмизация усвоения понятий, навыков Беспалько В. П. Программированное обучение (дидактичес- Брунер Дж. Процесс обучения. — М.: Изд-во АПН РСФСР, Гальперин П. Я. Управление процессом учения//Новые иссле- Никандров Н. Д. Программированное обучение и идеи кибер- 4. Проблемное обучение и развитие мотивов учебной познава- Матюшкин А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обуче- Матюшкин А. М. Психологическая структура, динамика и раз- Махмутов М. И. Проблемное обучение: Основные вопросы тео- Махмутов М. И. Принцип проблемности в обучении// Вопросы Стоунс Э. Психопедагогика: Психологическая теория и прак- Сухобская Г. С. Психологические аспекты проблемного обуче- 5. Теория поэтапного формирования умственных действий и Гальперин П. Я. О методе поэтапного формирования умствен- Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний. — Обучение как формирование обобщенных умственных действий Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении. — М.: Педагогика, Раев А. И. Управление умственной деятельностью младшего Раев А. И. Психологические вопросы программированного об- Построение обучения при эмпирическом и теоретическом обобщении Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении.—М.: Педагогика, 8. Психологический эффект групповой организации обучения 1975. Немов Р. С., Хвостов К. А. Межличная активность в условиях группового обучения// Психологический журнал.—1984.—Т. 5.— № 6. — С. 39—47.
|
