МУЗЕИ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX В.

шшш

11Ц1

1ЯЯ

Общенациональный подъем, бурное развитие всех сторон жизни русского общества, вызванные проведенными в 1860— 1870-х гг. буржуазными реформами, не могли не затронуть и музеи. Идеи публичного национального музея начали вопло­щаться в жизнь. Развитие местных научно-просветительных об­ществ вело к созданию местных музеев. Развивались учебные музеи. Появились ведомственные музеи, формировалась еди­ная музейная сеть России. Научная специализация способство­вала определению профиля музеев. К этому времени относится создание, нередко на основе частных коллекций, тех музеев, которые и сегодня являются гордостью России.

В 1872 г. в Москве проходила первая в России политехни­ческая выставка, посвященная 200-летию со дня рождения Петра I. Ее организатором было Общество любителей естество­знания, антропологии и этнографии, действовавшее при Мос­ковском университете. Целью ее являлись пропаганда научных основ различных производств и сбор материалов для Музея прикладных знаний. В экспозиции находились также экспо­наты, рассказывающие об истории России. Они легли в осно­ву будущего Исторического музея. Созданный в том же году Организационный комитет по устройству музея, вскоре пре-

образованный в Управление музея, привлек к его организации лучших российских историков. В организованную ими ученую комиссию входили А.С. Уваров, В.О. Ключевский, СМ. Со­ловьев, И.Е. Забелин, В.Е. Румянцев, Д.И. Иловайский. Утвер­жденные в следующем году «Общие основания музея» опре­деляли необходимость сбора материалов, чтобы на их основе представить в хронологической последовательности полную картину прошлого и настоящего России. Цель была гранди­озной. Формировался первый представительный нацио­нальный музей, собирающий, хранящий и демонстрирующий памятники отечественной истории и культуры, на основе ко­торых должны были проводиться воспитание русского обще­ства, его социализация. Ни до, ни после перед музеем не сто­яла такая грандиозная задача.

В 1875 г. на Красной площади началось строительство зда­ния музея, завершившееся в 1883 г. открытием его первой эк­спозиции, вводившей посетителей в мир Древней Руси. Пред­полагалось впоследствии довести показ до середины XIX в. Особенностью экспозиции было то, что она располагалась в специально оборудованных и выстроенных залах, соответ­ствующих той эпохе и тому региону, экспонаты которых в них находились. Каждый зал — например, Киевский, Владимир­ский — определял то или иное время в развитии Русского го­сударства. «Родословное древо Государей Российских» вводи­ло из Сеней в экспозицию, определяя ее торжественность и зна­чимость. В1881 г. Русский национальный музей, получив статус государственного, стал Императорским российским истори­ческим музеем, к названию которого в 1894 г. добавилось имя Александра III. В 1925 г. появилось современное название — Государственный исторический музей.

Исторический музей с самого начала стал крупнейшим на­циональным историческим музеем России. Его единственное в стране собрание исторических раритетов представляет исто­рию и культуру России. Согласно принятым в 1887 г. Прави­лам для управления музеем он был публичным общедоступным музеем, проводящим собирательскую, научную, просвети­тельскую работу. Лучшие отечественные историки прини­мали участие в создании его экспозиции. Первая экспозиция стала результатом деятельности И.Е. Забелина, СМ. Соло­вьева, В.О. Ключевского, Д.И. Иловайского и др. Не без ихуча-

стия пополнялись фонды музея, в которые входили как отдель­ные коллекции, так и экспедиционный материал, частные и об­щественные пожертвования. Музейная экспозиция, выполнен­ная по плану А.С. Уварова, знакомила с прошлым России. Од­нако доведя ее историю до XII в., музей долгое время не имел возможности продолжить экспозицию. Как отмечал путеводи­тель «По Москве» (М., 1917. С. 402), «музей поныне еще не за­кончен, целый ряд зал еще не открыт». Тем не менее он прово­дил большую просветительскую работу. В музее проводились экскурсии, народные чтения, читались публичные лекции, за­седали научные общества. Государственный исторический му­зей превращался в общенациональный научно-исследователь­ский и культурно-просветительный центр, способствовавший социализации русского общества.

Следствием политехнической выставки 1872 г. стало также создание в том же году Политехнического музея, ставшего од­ним из крупнейших научно-технических музеев мира. Иници­атором его создания было Общество любителей естествозна­ния, антропологии и этнографии Московского университета.

«Задача Политехнического музея — представить успехи науки в ее применении к завоеванию природы человеком. Коллекции музея показывают тесную связь чистого знания с практическим его приложением и, проходя длинную вере­ницу зал, посетитель проникается сознанием мощности чело­веческого ума и грандиозности результатов его многовековой работы», — читаем в путеводителе «По Москве» (С. 597). Со­здание Политехнического музея явилось прямым следствием промышленного экономического развития России.

Музей расположился в собственном здании, выстроенном в 1877—1907 гг. на Лубянской площади. Оно стало первым в Москве общественным зданием, отвечавшим музейной фун­кции. Музейная экспозиция знакомила с научно-техническими достижениями России в конце XIX в. Просветительская работа была разнообразной: экскурсии, лекции, сопровождавшиеся показом диапозитивов, постановкой опытов и экспериментов. Музей объединял вокруг себя передовых деятелей науки и тех­ники. В том же году в Петербурге образовалось еще два науч­но-технических музея. Один из них — Музей прикладных зна­ний — был образован Русским техническим обществом, кол­лекция которого составила его основу. Музей должен был

2 Основы музейного дела

собирать коллекции по отраслям промышленного производ­ства, показывая их технологический процесс, демонстрировать усовершенствованные машины и механизмы, пропагандиро­вать современные промышленные технологии. Он состоял из четырех разделов — педагогического, технического, сельско­хозяйственного, кустарного. Целью его было воспитание куль­турного промышленника. Основное внимание уделялось лек­ционной работе, выставкам новой техники. Деятельность му­зея продолжалась до закрытия Русского технического общества в 1922 г. Более устойчивым оказался и поныне действующий Центральный музей связи имени А.С. Попова, возникший на основе телеграфных экспозиций Московской политехничес­кой выставки 1872 г.

К промышленным и политехническим музеям по своей направленности примыкает основанный в 1885 г. Торгово-про­мышленный музей кустарных изделий Московского губернс­кого земства. В его основе — материалы кустарного отдела проходившей в Москве в 1882 г. торгово-промышленной выс­тавки. Музей знакомил с кустарной промышленностью Рос­сии, способствовал распространению передового опыта. Он ру­ководил деятельностью кустарей, знакомил их с передовым опытом и образцами производства, способствовал организа­ции кустарной промышленности, сбыту готовой продукции. В начале XX в. при Торгово-промышленном музее был открыт Музей образцов, в котором находились памятники крестьян­ского искусства XVIII—XIX вв. Одновременно он взял на себя функцию руководства всеми кустарными промыслами России. При его помощи определялась кустарная политика, формиро­вались новые и развивались старые производства, организо­вывались школы и учебные мастерские, выставки и ярмарки. Музей представлял отечественные кустарные промыслы на международных выставках конца XIX — начала XX в. Сегод­ня его традиции продолжает Музей, народного искусства На­учно-исследовательского института художественной промыш­ленности в Москве.

Вторая половина XIX в. отмечена ростом коллекционирова­ния и увеличением числа коллекций, на основе которых созда­вались новые музеи. После открытия Государственного истори­ческого музея настоятельно требовалось создание такого же об­щенационального художественного музея. Эту задачу — задачу

создания общенационального общедоступного музея русской школы живописи — поставил перед собой московский купец, фабрикант, коллекционер и меценат П.М. Третьяков, собирав­ший коллекцию картин с 1856 г. Начав как коллекционер-лю­битель, он впоследствии, не без влияния художественного кри­тика В.В. Стасова и художников-передвижников, с которыми был дружен, стал подлинным историком искусства. Коллекция составлялась каксобрание, включавшее все наиболее значитель­ное и характерное для понимания этапов и тенденций развития отечественной художественной школы. С 1874 г. берет начало формирование галереи, ставшей в 1881 г. общедоступной худо­жественной галереей. В1892 г., после смерти брата СМ. Третьяко­ва, оставившего П.М. Третьякову коллекцию из 75 картин запад-ноевропейской живописи, завещанную им Москве, П.М. Третья­ков принял решение передать городу свою коллекцию. В 1893 г. открылась «Московская городская галерея Павла и Сергея Михай­ловичей Третьяковых». В ней находилось 1287 картин русских ху­дожников и 75 — западноевропейских мастеров, 518 произве­дений графики русской школы, 15 скульптур и коллекция икон. Так началась Третьяковская галерея, ныне главная сокровищ­ница российского изобразительного искусства.

Еще одним музеем отечественного искусства стал Русский музей в Петербурге. Он формировался на основе коллекции Александра III, хранившейся в его Александровском и Гатчин­ском дворцах. Александр III хотел основать в Петербурге му­зей национального искусства, однако это пришлось сделать его наследнику. В 1895 г. Николай II подписал указ об учреждении Русского музея имени Александра III, открытого в 1898 г. По замыслу основателей предполагалось создание музея-пантео­на Александра III. В нем открывались отдел памяти Алексан­дра III, а также художественный, этнографический и художе­ственно-промышленный. Музей находился в ведении Мини­стерства Императорского двора и Академии художеств. Первоначально собрание включало 445 картин, 111 скульптур, 981 лист графики, незначительное собрание икон. В отличие от общедоступной Третьяковской галереи Русский музей ис­пытывал на себе влияние Высочайшего двора. Впоследствии музей пополнялся новыми раритетами, становился более до- • ступным. В настоящее время это один из ведущих художествен­ных музеев России.

На основе частной коллекции в Москве был создан еще один музей. В 1894 г. купец и меценат А.А. Бахрушин основал Те­атральный музей, знакомивший с историей отечественного те­атра. Целью музея являлось изучение и знакомство с историей русского театра от его зарождения до второй половины XIX в. Собирая раритеты, сам А.А. Бахрушин не отказывался и от добровольных поступлений доброжелателей. В результате сфор­мировалась коллекция, наиболее полно отражающая историю театра в России. Музей состоял из литературного, драматичес­кого и музыкального отделов. В первом находились рукописи и издания отечественных писателей, преимущественно драма­тургов. Во втором — театральные раритеты, афиши, програм­мы, личные вещи деятелей русского театра. В музыкальном отделе хранились музыкальные инструменты разных стран и народов. А.А. Бахрушин не только сделал свой музей общедо­ступным, но и представлял его сокровища на российских и международных выставках. В 1913 г. музей был передан Ака­демии наук. А.А. Бахрушин оставался его директором. Сегод­ня это уникальный, единственный в своем роде театральный музей России..

Во второй половине XIX в. продолжалось формирование мемориальных музеев. Они становятся более демократичны­ми. Ряд из них посвящается ученым и писателям, выдающим­ся деятелям отечественной истории. К ним относятся Каби­нет-музей химика A.M. Бутлерова в Казанском университете (1863), Музей А.С. Пушкина в Александровском лицее (1879), Дом-музей П.И. Чайковского в Клину (1894). В 1900 г. в Пе­тербурге открылся мемориальный музей А.В. Суворова — ста­рейший военно-мемориальный музей России. В 1904 г. он раз­местился в специально отстроенном для него здании. Продол­жалось увековечение памяти русских государей. В 1872 г. в провинциальной Вологде появился дом-музей Петра Вели­кого. Он расположился в доме купцов Гутманов, в котором ос­танавливался во время пребывания в Вологде Петр I.

Развитие народного образования способствовало развитию учебных музеев. Продолжали действовать музеи Московско­го, Петербургского, Казанского и ряда других университетов. Появились учебные музеи при технических училищах С.Г. Стро­ганова в Москве (1864) и А.Л. Штиглица в Петербурге (1881), действующие и поныне при Московском художественно-про-

мышленном училище и Петербургской художественно-про­мышленной академии. В 1880-х гг. открылись археологичес­кий, зоологический, минералогический и палеонтологический музеи Томского университета. Началось развитие учебных му­зеев в Сибири. Новшеством стало создание музеев теории и истории педагогики в России.

В 1864 г. в Петербурге окрылся Педагогический музей во­енно-учебных заведений, вошедший на правах специально­го отдела в 1875 г. в состав Музея прикладных знаний. Це­лью его было распространение прогрессивных методов обу­чения, основанных на принципе наглядности. Основу музея составили коллекции наглядных пособий по различным пред­метам и учебно-педагогическая литература. В музее, ставшем своеобразной педагогической лабораторией, разрабатывались новые теории педагогики, создавались учебные и наглядные пособия. Музей издавал каталоги наглядных пособий, устра­ивал педагогические выставки, народные чтения и публич­ные лекции, организовывал учительские курсы, разрабаты­вал программы для самообразования. Общественная деятель­ность музея проявилась в организации в 1890 г. первой в России выставки детских игрушек и занятий, в проходив­ших в начале XX в. первых съездах учителей, съездах по экс­периментальной психологии. При музее работали курсы, ла­боратория экспериментальной педагогической психологии, хор и общедоступные музыкальные классы. В результате му­зей стал крупнейшим научным педагогическим, просвети­тельным центром России. В 1924 г. на его основе был создан Государственный институт научной педагогики.

Вторая половина XIX в. ознаменована созданием в России сети местных музеев. Как правило, их основателями были учи­теля, просвещенные чиновники, местная администрация. Боль­шую роль в создании музеев играли Русское географическое общество, Губернские статистические комитеты, начавшие свою деятельность в 1884 г. Ученые архивные комиссии. Вхо­дившие в них краеведы-энтузиасты собирали местные памят­ники истории и культуры, охраняли и пропагандировали их, создавали местные архивы и музеи. Сеть музеев распростра­нилась от центральных губерний России до Дальнего Восто­ка. Как правило, на местах создавались музеи краеведческого типа, знакомившие с природой и историей края, его достопа-

:..'., • 37

мятностями, выдающимися уроженцами и деятелями. Круп­нейшими были музеи в Новгороде и Нижнем Новгороде, Ко­строме и Ярославле, Твери и Вятке. На севере открылись Оло­нецкий и Минусинский музеи. В 1884 г. открылся Приморс­кий музей во Владивостоке. Музеи начали создаваться не только в губернских, но и уездных центрах. «Музейная энциклопедия» сообщает сведения об открывшихся в это время 50 провинци­альных музеях.

В 1896 г. в Москве открылся первый городской музей. По инициативе Московской городской думы был создан музей Московского городского хозяйства. В его основе находились экспонаты павильонов Думы на Всероссийской художествен­но-промышленной выставке 1896 г. в Нижнем Новгороде. Музей знакомил с историей Москвы, ее состоянием и разви­тием в конце XIX века. Первоначально музей располагался в Крестовских водонапорных башнях, затем в Сухаревской баш­не до ее слома в 1934 г.. По мере развития он менял названия и направления деятельности. Был Московским коммунальным музеем, Музеем истории и реконструкции Москвы. В 1934 г. он разместился в здании церкви Иоанна Богослова под Вязом. Здесь расположены экспозиции современного Музея истории Москвы, знакомящие с прошлым и настоящим города.

Особенностью формирования провинциальных музеев было объединение в одной экспозиции отделов природы, истории, а в ряде случаев и художественных коллекций. По мере разви­тия из них формировались самостоятельные музеи. Первым в России самостоятельным художественным общедоступным музеем стал основанный в 1885 г. художником А.П. Боголю­бовым Саратовский художественный музей. Первые картины поступили в него от близких основателю художников-пере­движников, из коллекции П.М. Третьякова, А.П. Бахрушина, Эрмитажа, Академии художеств. В результате была разверну­та экспозиция, ставшая центром художественного воспитания саратовского общества. Следом за Саратовом такие же худо­жественные музеи развернулись в Пензе (1892) и Нижнем Новгороде (1896).

Вторая половина XIX в. стала временем появления нацио­нальных общедоступных музеев, формирования музейной сети России. Индустриальное развитие общества вызвало к жизни появление новых, технических музеев. Развитие науки и об-

разования способствовало разработке музейного профиля, формированию профильных музеев. Бурное развитие провин­циальных музеев способствовало оживлению культурной жизни провинции, социализации ее населения, развитию краеведе­ния. Музей стал неотъемлемой частью повседневной жизни. Он активнее выполнял свои социокультурные функции.

Вопросы и задания

1. Вторая половина XIX в. считается временем расцвета музеев Рос­сийской империи. С чем это связано? Как влияло социально-эко­номическое развитие России на развитие музеев?

2. Массовое развитие музеев во второй половине XIX в., создание общенациональных публичных музеев привело к выработке ими социокультурных функций. В чем это проявлялось?

3. Какие музеи, открытые во второй половине XIX в., явились осно­вой современных музеев России и российской музейной сети?

4. В чем проявилась роль купечества в музейном деле России второй половины XIX в.? Подтвердите это примерами.

5. Какие разновидности музеев существовали в России во второй по­ловине XIX в.? Продолжите заполнение таблицы «Музеи России. История развития».

I

7.

РОССИЙСКИЕ МУЗЕИ В НАЧАЛЕ XX В. (1900-1917)

I 311

 

Lt;ш

s'Ji:

iiilli

Вступление России в эпоху империализма, общедемокра­тический подъем и, как следствие, события трех русских ре­волюций не могли не сказаться на работе музеев. Появление и развитие рабочего класса вызывало к жизни музеи труда. В 1901 г. при Московском отделении Русского технологичес­кого общества открылся под названием «Содействие труду» пер­вый из них. Он являлся научно-справочным учреждением по вопросам, связанным с промышленной деятельностью. При нем работали справочное бюро, санитарная и юридическая сек­ции, библиотека. Целью его являлась разработка вопросов фаб­ричного и страхового законодательства, профессионального движения, санитарно-врачебной помощи, быта рабочих. Му­зей активно вмешивался во взаимоотношения предпринима­телей и рабочих, содействовал рабочему движению, развитию рабочего законодательства. После 1917 г. появилась сеть му­зеев труда как исторических музеев, посвященных истории рабочего класса России. Они же пропагандировали научные методы труда. Впоследствии все они были закрыты.

В начале века продолжалась специализация музеев. Заложен­ные в XIX в. основы продолжали развиваться. В 1902—1907 гг. появились такие естественно-научные музеи, как Российский

этнографический музей, основанный на базе этнографического отдела Русского музея, а также уникальный, хранивший образ­цы почв мира, Центральный музей почвоведения при Вольном экономическом обществе, первый в мире Дарвиновский му­зей при Высших женских курсах в Москве, экспонаты кото­рого подтверждали эволюционную теорию Ч. Дарвина. Всерос­сийским событием стало открытие в 1905 г, в Петербурге Пуш­кинского Дома — Института русской литературы Академии наук. Основанный как музейно-архивное хранилище в память об А.С. Пушкине, он должен был собирать, хранить, изучать материалы, отражавшие жизнедеятельность представителей отечественной литературы. При нем образовывались литера­турный музей и архив. В 1913 г. Пушкинский дом был открыт для посетителей. В первые послеоктябрьские годы появилась постоянная экспозиция музея. С 1930 г. музей стал структур­ным подразделением Института русской литературы, в кото­рый преобразовался Пушкинский Дом.

Большую роль в развитии музеев продолжали играть кол­лекционеры, коллекции которых становились основой со­здававшихся музеев. Не без влияния братьев Третьяковых на­чалась собирательская деятельность И. Е. Цветкова, коллекци­онировавшего рисунки русских художников. В 1899—1903 гг. по проекту В.М. Васнецова было возведено специальное зда­ние Цветковской галереи, ставшей наравне с Третьяковской галереей достопримечательностью Москвы. В ней находи­лось свыше 400 картин, 36 скульптур и 1373 рисунка. В 1909 г. И.Е. Цветков подарил свой музей Москве. Впоследствии он, оставаясь его хранителем, продолжал пополнять собрание новыми работами русских художников. Музей был открыт для посетите­лей. С его собранием знакомили изданные в 1904 и 1915 гг. ката­логи. В 1924 г. Цветковская галерея вошла в состав Третьяков­ской галереи.

В начале века продолжали развиваться учебные музеи. Со­вершенствовались музеи Московского и Петербургского уни­верситетов. В 1889 г. заведующим кафедрой теории и истории изящных искусств и университетским кабинетом изящных искусств и древностей в Московском университете стал про­фессор И.В. Цветаев. Стремясь расширить возможности пре­подавания античного искусства, он начал работу по созданию музея античных слепков, воспроизводивших памятники антич-

ного искусства, не доступные для московских студентов. Идея подобного музея появилась в Москве еще в начале XIX в. и длительное время обсуждалась в кругах московской интелли­генции. Основываясь на примерах аналогичных-европейских музеев, предполагалось создать музей, экспонаты которого в виде слепков, макетов и живописных копий позволяли бы получать полное представление о развитии искусства с древ­ности до Нового времени. В 1894 г. И.В. Цветаев в выступле­нии на I съезде русских художников и любителей художеств в Москве впервые выступил с предложением создать такой му­зей, реализовав тем самым идею, до того лишь обсуждавшую­ся. По его мнению, «Музей изящных искусств имени импера­тора Александра III, организуемый при Императорском Мос­ковском университете с учебно-воспитательною целью, имеет своим назначением представить в историческом порядке судь­бы скульптуры, зодчества и живописи древних и новых наро­дов и чрез это дать учащемуся юношеству и публике необхо­димые средства к изучению искусств, к облагорожению их вку­сов и развитию в них эстетических понятий (И.В. Цветаев создает музей. — М., 1995. С. 65). Основными отделами музея должны были стать скульптурный, архитектурный и художест­венный, основанные на копиях памятников от Античности до Нового времени. Их дополняли антикварий, в котором поме­щались нумизматический кабинет, собрание камей и художе­ственных медалей, другие раритеты, библиотека и аудитория для чтения публичных лекций. Для их размещения предпола­галось строительство специального здания.

Московская городская дума выделиладля строительства зда­ния музея участок земли в Центре Москвы на территории быв­шего Колымажного двора. Победителем объявленного конкурса на лучший проект здания музея стал архитектор Р.И. Клейн. В 1898 г. было утверждено Положение о Комитете для устрой­ства Музея изящных искусств при Московском университете. В том же году на Волхонке состоялась закладка музейного зда­ния. Строительство затянулось до 1912 г. Выстроенное здание внешне напоминало античные храмы. Внутри оно планирова­лось в соответствии с будущими задачами экспозиции. Каждый зал нес печать своего времени и целевую предназначенность. Греческий дворик, Христианский дворик, Римский зал, зал Средневековья и другие повторяли образцы архитектуры свое-

го времени. Одновременно шло собирание музейных предметов. По заказам И.В. Цетаева в лучших мастерских Европы выпол­нялись слепки, копии памятников истории и культуры. По­скольку у университета денег не было, а правительство выдели­ло всего 200 тысяч рублей, пришлось искать меценатов. Самым крупным из них стал владелец хрустальных и стекольных заво­дов в Гусь-Хрустальном Владимирской губернии Ю.С. Нечаев-Мальцев. Из трех миллионов, потребовавшихся для создания музея, он выделил два, оказавшись к концу строительства му­зея на грани разорения.

31 мая 1912г. состоялось открытие Музея изящных искусств имени императора Александра III при Московском универси­тете. В его 22 залах находилось более тысячи слепков, копии настенной живописи, мозаики, знакомившие с развитием ев­ропейского искусства от Античности до эпохи Возрождения. Здесь же находились первые поступившие в музей коллекции древневосточных памятников из собрания B.C. Голенищева, итальянской средневековой живописи из собрания М.С. Щё-кина, французской бронзы XVIII — начала XIX в. При музее открылись библиотека и лекционная аудитория. Первым ди­ректором музея был И.В Цветаев. Музей, бывший его детищем, являлся первым и единственным в России учебным художе­ственным музеем с систематической научной экспозицией, отражавшей основные этапы развития искусства от Антично­сти до эпохи Возрождения. Он с самого начала вошел в число учебно-просветительных учреждений Москвы, наиболее актив­но посещавшихся не только москвичами, но и приезжими. В 1923 г. Музей изящных искусств был реорганизован. Он стал единственным в Москве музеем, хранившим произведения европейского искусства. В него поступали собрания из част­ных коллекций и реорганизовывавшихся музеев. В результате в 1932 г. на его основе появился Музей изобразительных ис­кусств, с 1937 г. носящий имя А.С. Пушкина.

В начале XX в. формировались новые мемориальные Музеи, сохранившиеся и сегодня. В 1911 — 1912 гг. открылись Музей-архив Д.И. Менделеева в Петербургском университете, До­мик М.Ю. Лермонтова в Пятигорске, Дом-музей А.П. Че,хо-ва в Москве. В 1911 г. в Историческом музее проходила орга­низованная Толстовским обществом выставка, посвященная жизни и творчеству Л.Н. Толстого. На ее основе в том же

году в Москве открылся Музей Л.Н. Толстого. Его экспозиция знакомила с жизнью и творчеством писателя. Музей с самого начала стал центром собирания толстовских рукописей и ре­ликвий, центром научного изучения и пропаганды толстовского наследия. В 1912 г. на основе Мемориальной квартиры Н.Г. Ру­бинштейна при Московской консерватории был открыт его ме­мориальный музей. Спустя почти тридцать лет, в 1943 г., на его обнове был создан Центральный музей музыкальной культу­ры. В нем находятся архивы отечественных композиторов, коллекция их автографов, декорации и костюмы к музыкаль­ным спектаклям, музыкальные инструменты, работает фоно­тека. Музей пропагандирует музыкальную культуру всех вре­мен и народов.

Продолжалось и формирование местных музеев. За первые 16 лет XX в. в российской провинции появилось свыше соро­ка новых музеев. Их открывали преимущественно научные и просветительные общества, земства, частные лица. Большую роль в развитии старых и открытии новых музеев играли уче­ные архивные комиссии, археологические, естественно-науч­ные, географические, образовательные общества. Большую роль играли учебные, школьные музеи, из которых впослед­ствии вырастали губернские и уездные музеи. Продолжалось формирование художественных музеев. В начале века откры­лись художественные музеи в Краснодаре, Острогожске, Пско­ве, Вятке и Рязани. Их основывали либо местные художники, либо общественные организации. Основную массу составля­ли краеведческие музеи, объединявшие историю, природу, а при возможности и художественные коллекции. В национальных районах также появлялись музеи, отражавшие их развитие. В 1906 г. в Обдорске (Салехард) открылся этнографический му­зей. Его основателем был настоятель Обдорской миссионерс­кой общины Иринарх Шимановский. Ныне это Ямало-Ненец­кий окружной краеведческий музей. В 1911 г. Усть-Сысольс-кое отделение Архангельского общества изучения Русского Севера открыло свой музей, ставший сегодня Национальным музеем Республики Коми. Формировались этнографические и исторические, археологические и естественно-научные му­зеи. Продолжалась деятельность коллекционеров, чьи коллек­ции становились основой местных музеев. В 1904 г. Музей про­мышленности и искусства основал ивановский предпринима-

 

тельД.Г. Бурылин. Спустя пять лет в Егорьевске Московской губернии открылся Музей русской старины предпринимате­ля М.Н. Бардыгина. Музейное строительство охватило всю Россию. К 1917 г. в ней насчитывалось до 500 музеев разного профиля. Ведущими были музеи Москвы и Петербурга.

Итоги развития музеев подвел проходивший в Москве 27— 30 декабря 1912 г. Предварительный съезд музейных деятелей. На нем присутствовало 90 представителей 60 различных учреж­дений, в число которых входили столичные и провинциальные ученые архивные комиссии, научно-просветительные общества, музеи. В докладе начальника Артиллерийского исторического музея Д.П. Струкова подводились итоги развития музеев в Рос­сии, ставилась задача формирования единой музейной сети, поднимались вопросы улучшения условий деятельности музе­ев. Выступавшие на съезде представители музеев поддержали идею создания Особого бюро музеев, координирующего их де­ятельность, позволившего бы преодолеть их изолированность друг от друга и от однородных научно-просветительных орга­низаций. На съезде работали секции центральных (правитель­ственных) музеев, церковно-археологических музеев, полковых музеев, местных и частных музеев. Общая секция редактирова­ла решения съезда. Обсуждались вопросы о сущности музея и необходимости правовых актов для противостояния бюрокра­тии, об общих научно-методических основах деятельности му­зеев и их классификации, музейной терминологии и педагоги­ческой деятельности, издании музейного журнала и подготов­ке музейных кадров. Съезд принял решение созвать в 1915 г. в Москве I Всероссийский съезд музейных деятелей, однако на­чавшаяся годом раньше мировая война помешала этому,

В военных условиях, условиях нарастания общероссийского кризиса, деятельность музеев стала менее активной. Нужны были новые условия. Их создала Февральская революция 1917 г. В связи с национализацией ценностей царских дворцов и му­зеев были созданы художественно-исторические комиссии. Они должны были регистрировать дворцовое имущество, вы­являть особо ценные в художественном и историческом зна­чении предметы и распределять их по музеям. Первой в июле 1917 г. была создана художественно-историческая комиссия Зимнего дворца, затем Царскосельская и Петергофская комис­сии. Однако развитие событий в стране привело к свертыва-

нию работы комиссий. На их основе уже после Октября 1917 г. сформировались первые музейные органы новой власти в со­ставе Наркомпроса, а затем Наркомата имуществ. Им предсто­яло проводить национализацию, охрану и распределение Па­мятников истории и культуры. В июле 1918 г. комиссии были упразднены. На их основе сформировался Государственный музейный фонд. Началось формирование первых советских музеев.

Вопросы и задания

1. В начале XX в. устоялась система российских музеев. Как влияли на ее развитие общественно-политические условия развития Рос­сии этого времени?

2. Какие разновидности музеев существовали в России в начале XX в.? Чем определялась их специализация?

3. Определите значение музеев начала XX в. для создания после 1917 г. сети музеев Советской России. В чем состоял их музейный опыт, заложивший основы советского музейного дела?

4. В чем состояло участие российской общественности в развитии музейного дела в начале XX в.?

5. Продолжите заполнение таблицы «Музеи России. История раз­вития».

СТАНОВЛЕНИЕ СОВЕТСКОЙ МУЗЕЙНОЙ СИСТЕМЫ _________(1917-1928)

 

У

* *■ • i i*

Я

В

 

 

Обстановка в России после Октября 1917 г. требовала оп­ределения в ней места музеев. Декреты новой власти о нацио­нализации всех форм собственности и отделении церкви от го­сударства требовали самоопределения музеев. Новые взаимо­отношения государства, собственности и церкви привели к новым формам музейной деятельности.

В первые годы после Октября 1917г. стояла задача сохра­нения культурного богатства и огосударствления музеев для дальнейшего их использования в общегосударственных ин­тересах. Уже 25 октября 1917 г. Петроградский военно-рево­люционный комитет назначил комиссарами по защите музеев и художественных коллекций Б.Д. Мандельбаума и Г.С. Ят-манова. В мае 1918 г. в составе Наркомпроса образовался От­дел по делам музеев и охране памятников искусства и стари­ны. На местах при местных отделах народного образования формировались такие же отделы. Подчинявшиеся им музеи становились государственными, включались в идеологичес­кую систему государства.

С самого начала государственного строительства музеи по­пали в систему государственной идеологии. Принятые в 1918— 1923 гг. декреты и постановления определяли их дальнейшее

развитие и место в единой государственной системе. К ним относятся декреты:

«О запрете вывоза за границу художественных и историчес­ких ценностей»;

«О регистрации, приеме на учет, хранении памятников ис­кусства и старины, находившихся у частных лиц, в обществах и учреждениях»;

«Об учете и регистрации предметов искусства и старины»;

«О концентрации музейного имущества Республики».

Согласно им шла глобальная национализация музеев, пред­метов и памятников культуры и старины. Для руководства этим процессом в 1918 г. был образован Государственный музейный фонд — структурное подразделение органов управления музей­ным делом, осуществлявшее хранение, инвентаризацию, пере­распределение предметов музейного значения между музеями страны и антикварной торговлей. С самого начала музеи соби­рали памятники истории и культуры, имели право продажи тех из них, которые либо являлись дубликатными, либо не вписы­вались в музейные фонды по идеологическим причинам. Госмуз-фонд просуществовал до 1927 г., когда было принято решение о реализации накопленных им богатств, прежде всего через сис­тему антиквариата Наркомвнешторга, для обеспечения сред­ствами социалистического строительства в стране. Музеи, имев­шие право продажи «излишних» предметов истории и культу­ры, пользовались им для поддержания своего существования.

Задачи развития музеев определила проходившая в февра­ле 1919 г. Первая всероссийская конференция по делам музе­ев. Выступивший на ней А.В. Луначарский так определил за­дачи музеев: «Считать музей неприкосновенной сокровищни­цей — значит уделять слишком мало внимания живой жизни, но если мы станем подходить к нему без чувства поклонения, то мы подсечем корни человеческой культуры, ибо Мнемози-на, богиня памяти, была матерью муз, а музей — грандиозная памятная книга человечества» (Археологический ежегодник за 1976 год. — М., 1977. С. 216). Помысли наркома просвещения, поддержанной другими участниками конференции, музеи яв­лялись хранилищами национальной культуры, опорными пун­ктами, доступными народным массам в просветительских и образовательных целях. Такая роль отводилась музеям в обще­государственной системе культполитпросвета.

Таким образом, с первых лет советской власти музеи заня­ли место в общегосударственной политпросветительной и на­учной системе, становясь со временем проводниками господ­ства общей идеологии. Но в 1920-е гг. они еще могли более-менее свободно развиваться, находясь в общем краеведческом и научном русле развития. Полное превращение музеев в иде­ологический орган государства наступит несколько позже.

В 1920-е гг. страна пе