К РЕБЕНКУ В ВОЗРАСТЕ 2 ГОДА 6 МЕСЯЦЕВ.

 

ДАТА, МЕСЯЦ, ГОД.

 

I. О П Р О С:

 

1. Условия социальные (состав семьи, жилищные условия, кто находится с ребенком большую часть дня).

2. Гигиена жилища (уборка, проветривание, содержание белья и предметов ухода).

3. Гигиенический уход за ребенком (купание, ежедневный туалет, стирка белья).

4. Режим: 4 кормления- завтрак 7. 30, обед- 12.00, полдник- 16.00, ужин- 20.00; ночной сон 10-11 часов, дневной сон первый 2 часа, второй 1,5 часа.

5. Питание (ясельный стол- пища готовится в протертом виде; молочных продуктов 500- 700 гр; водный режим 100 гр.).

6. Физическое воспитание (прогулки, воздушные ванны, гимнастика, обтирание, местные обливания стоп).

7. Организация бодрствования (то же + фломастеры, краски, конструкторы).

8. Перенесенные заболевания. Выполнение назначений врача.

9. Эпидемиологическая обстановка в семье.

 

II. ОСМОТР.

 

1. Состояние ребенка. Жалобы матери.

2. Кожные покровы (окраска, высыпания, тургор, эластичность).

3. Слизистые (окраска, влажность, высыпания). Количество зубов каких.

4. Физиологические отправления (стул, моча, количество, консистенция, запах, примеси). Пробует ли пользоваться горшком?

5. Поведение (настроение бодрое, спокойное, раздражительное, подавленное, неустойчивое; сон- засыпает быстро, медленно, с укачиванием, спит, спокойно, неспокойно; характер бодрствования- активный, пассивный; индивидуальные особенности- контактен, застенчив, обидчив и т. п.).

6. НПР (сенсорное развитие- подбирает по образцу разнообразные предметы 4-х цветов (красный, синий, желтый, зеленый), движения- приставным шагом перешагивает через несколько препятствий на расстоянии 20 см друг от друга; навыки- сам одевается, не застегивая пуговицы; речь- многословные предложения).

 

III. КОМПЛЕКСНАЯ ОЦЕНКА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА.

IV. РЕКОМЕНДАЦИИ.

Внести коррекцию в случае отклонений в уходе.

 

V. ОБУЧЕНИЕ.

 

Беседа: "Питание детей третьего года жизни".

"Профилактика острых кишечных и острых

респираторных инфекций".

"Подготовка ребенка к поступлению в детский сад".

 

 

К РЕБЕНКУ 3-Х ЛЕТ.

 

ДАТА, МЕСЯЦ, ГОД.

 

I. О П Р О С:

 

1. Условия социальные (состав семьи, жилищные условия, кто находится с ребенком большую част дня).

2. Гигиена жилища (уборка, проветривание, содержание белья и предметов ухода).

3. Гигиенический уход за ребенком (купание, ежедневный туалет, стирка белья).

4. Режим: 4 кормления - завтрак - 7.30., обед - 12.00., полдник - 16.00., ужин - 20.00.; ночной сон 10-11 часов, дневной сон первый - 2 часа, второй - 1,5 часа.

 

5. Питание (ясельный стол - пища готовится в протертом виде; молочных продуктов 500 - 700 гр.; водный режим 100 гр).

6. Физическое воспитание (прогулки, воздушные ванны, гимнастика, обтирания, местные обливания стоп).

7. Организация бодрствования (игровой уголок, сюжетные игрушки, строительный материал, книжки, картинки, крупная мозаика, музыкальные игрушки, двигательные игрушки, велосипед, фломастеры, краски, конструкторы).

8. Перенесенные заболевания. Выполнение назначений.

9. Эпидемиологическая обстановка в семье.

 

II. ОСМОТР.

 

1. Состояние ребенка. Жалобы матери.

2. Кожные покровы (окраска, высыпания, тургор, эластичность).

3. Слизистые. (окраска, влажность, высыпания). Количество зубов каких.

4. Физиологические отправления (стул, моча, количество, консистенция, запах, примеси). Пробует ли пользоваться горшком?

5. Поведение (настроение- бодрое, спокойное, раздражительное, подавленное, неустойчивое; сон- засыпает быстро, медленно, с укачиванием, спит спокойно, неспокойно; характер бодрствования- активный, пассивный; индивидуальные особенности- контактен, застенчив, обидчив и т. п.).

6. НПР (движения- переступает через препятствия чередующимся шагом; сенсорное развитие- называет 4 основных цвета; игра- исполняет роли; навыки- застегивает пуговицы, умывается, чистит зубы; речь- сложные предложения, союзы, местоимения).

 

 

III. КОМПЛЕКСНАЯ ОЦЕНКА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА.

IV. РЕКОМЕНДАЦИИ.

Внести коррекцию в случае отклонений в уходе.

 

V. ОБУЧЕНИЕ

 

Беседы: "Течение периода адаптации в детском саду".

"Профилактика неврозов".

"Диспансеризация детей дошкольного возраста".

 

Подпись м/с.

VII. ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЙСТВИЙ