Студопедия — Связная речь
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Связная речь






1.Ответы на вопросы разных типов.

2.Диалоги.

3.Описание картинок в пределах изучаемой лексики.

4.Словесные, подвижные, сюжетно-ролевые игры.

5.Постановка простейших сказок.

6.Участие в концертах, утренниках с исполнением стихов и песен на английском языке.

В результате третьего года обучения ребенок должен активно владеть:

1.Лексикой по темам: «My body», «Meals», «Seasons», «Laying the table», «At home».

2.Умением правильно отвечать на вопросы, используя ут­вердительные и отрицательные ответы: «How many hands have you got?», «What colour is your hair?», «Do you like sweets?», «Are you hungry (thirsty)?», «What season is it?», «Is it cold (warm, hot) today?», «What do you see in the room?», «Is there a bed in the room?».

3.Умением правильно строить предложения: «I've got a body», «i Can talk with my mouth», «I like to eat sweets», «I am hungry (thirsty)», «Help me to lay the table», «Give me a spoon. Please», «Take a knife», «There is a table in the room», «It is win­ter», «It is cold», «I see a sofa in the room», «My mother likes cakes», «He has black hair».

4.Умением составить диалог, короткий рассказ.

5.Умением считать до 20.

6.Знанием песенок и стихов на английском языке.

7.Умением отвечать на вопросы к картинкам.

8.Играть в игры на английском языке.

9.Участвовать в инсценировке простейших сказок.

Примеры стихов, рифмовок, песенок третьего года обучения:

Bread and butter, milk and tea,

Put your finger on your knee.

Bread and butter, cake and ice,

Put your hands on your eyes.

Bread and butter, ducks and rose,

Put your finger on your nose.

Bread and butter, juice and eggs,

Put your hands on your legs.

Little mouse, do you like bread?

Yes, I do. And I like cheese, too.

Little hare, do you like carrots?

Yes, I do. And I like cabbage, too.

Little dog, do you like sugar?

Yes, I do. And I like meat, too.

Little cock, do you like water?

Yes, I do. And I like corn, too.

Little bear, do you like sweets?

Yes, I do. And I like honey, too.

Little boy, do you like cakes?

Yes, I do. And I like ice-cream, too.

Do you want chicken?

No, I don't.

Do you want fish?

No, I don't.

Do you want rice?

No, I don't.

I want cake and ice-cream.

Do you want a peach?

No, I don't.

Do you want a plum?

No, I don't.

Do you want an apple?

No, I don't.

I want cake and ice-cream.

Can you talk? Can you talk?

I can talk with my mouth.

Can you walk? Can you walk?

I can walk with my legs.

Can you smell? Can you smell?

I can smell with my nose.

Can you touch? Can you touch?

I can touch with my hands.

Can you hear? Can you hear?

I can hear with my ears.

Can you taste? Can you taste?

I can taste with my tongue.

Songs

«I like chocolate»

I like chocolate, yummy yummy.

I like chocolate, 1 like cake.

Cake and chocolate, yummy yummy.

I like chocolate, I like cake.

I like ice-cream, yummy yummy.

I like ice-cream, I like sweets.

Sweets and ice-cream, yummy yummy.

I like ice-cream, I like sweets.

«Who likes coffee?»

One, two, three Let me see –

Who likes coffee? And who likes tea?

One, two, three Oh, I see –

You like coffee, And you like tea.

«I've got a body»

I've got a body, a very busy body

And it goes everywhere with me.

And on that body I've got a nose

And it goes everywhere with me.

And I sniff sniff here, Sniff sniff there,

Sniff sniff sniff sniff everywhere.

I've got a body...

And on that body I've got some hands,

And they go everywhere with me.

And I clap, clap here,

Clap, clap there, Clap, clap, clap, clap everywhere.

I've got a body...

And on that body I've got some feet

And they go everywhere with me.

And I stamp, stamp here,

Stamp, stamp there, Stamp, stamp stamp, stamp everywhere.

I've got a body...

«Help your mother lay the table»

Help your mother lay the table.

Put the knife, the fork, the spoon.

Help your mother lay the table.

Every afternoon.

Help your mother clear the table.

Take the knife, the fork, the spoon.

Help your mother clear the table.

Morning, night and noon.

Seasons

Autumn is yellow,

Winter is white,

Spring is green,

And summer is bright.

We like apples

We like milk and bread and cheese,

We like apples and oranges.

We can jump and play and run.

Come along and have some fun!

Twinkle, little star

Twinkle, twinkle, little star,

How I wonder what you are.

Up above the world so high

Like a diamond in the sky.

Twinkle, twinkle, little star,

How I wonder what you are.

 







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 346. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Признаки классификации безопасности Можно выделить следующие признаки классификации безопасности. 1. По признаку масштабности принято различать следующие относительно самостоятельные геополитические уровни и виды безопасности. 1.1. Международная безопасность (глобальная и...

Прием и регистрация больных Пути госпитализации больных в стационар могут быть различны. В цен­тральное приемное отделение больные могут быть доставлены: 1) машиной скорой медицинской помощи в случае возникновения остро­го или обострения хронического заболевания...

ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ   Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт...

Билиодигестивные анастомозы Показания для наложения билиодигестивных анастомозов: 1. нарушения проходимости терминального отдела холедоха при доброкачественной патологии (стенозы и стриктуры холедоха) 2. опухоли большого дуоденального сосочка...

Сосудистый шов (ручной Карреля, механический шов). Операции при ранениях крупных сосудов 1912 г., Каррель – впервые предложил методику сосудистого шва. Сосудистый шов применяется для восстановления магистрального кровотока при лечении...

Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность · Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия