Выберите три верных ответа из шести

1. Особь с генотипом Аа:

1) гомозиготна по рецессивному признаку

2) гомозиготна по доминантному признаку

3) гетерозиготна

4) образует два типа гамет

5) образует один тип гамет

6) является гибридом

2. Свойства гетерозиготного организма:1) образует один тип гамет

2) образует два типа гамет 3) содержит разные аллельные гены

4) не дает расщепления при скрещивании с аналогичной по генотипу особью;

5) дает расщепление при скрещивании с аналогичной генотипу особью.

6) содержит одинаковые аллельные гены

3. Свойства гомозиготного организма:1) образует один тип гамет

2) образует два типа гамет 3) содержит одинаковые аллельные гены

4) не дает расщепления при скрещивании с аналогичной по генотипу особью

5) дает расщепление при скрещивании с аналогичной по генотипу особью.

6) содержит разные аллельные гены

4. Задачи генетики:1) изучение способов хранения и передачи генетической информации

2) изучение материальных носителей генетической информации

3) изучение типов раздражимости 4) изучение химического состава клеток

5) изучение механизмов и закономерностей изменчивости

6) изучение механизмов гомеостаза

5. Особь с генотипом аа:

1) гомозиготна по рецессивному признаку

2) гомозиготна по доминантному признаку

3) гетерозиготна

4) образует два типа гамет

5) образует один тип гамет

6) чистая линия

6. Особь с генотипом АА:

1) гомозиготна по рецессивному признаку;

2) гомозиготна по доминантному признаку;

3) гетерозиготна;

4) образует два типа гамет;

5) образует один тип гамет;

6) чистая линия;

К менделирующим признакам у человека относятся

1) рост

2) артериальное давление

3) белая прядь волос надо лбом

4) приросшая мочка уха

5) содержание сахара в крови

6) умение преимущественно владеть правой рукой

 

8. Разновидности межаллельного взаимодействия генов:

1) кодоминирование

2) эпистаз

3) комплементарность

4) полное доминирование.

5) полимерия

6) неполное доминирование

 

9. Соотнесите генотипы людей с их группами крови:

Генотипы: группы крови:

1) I^А I^О А. первая группа крови

2) I^О I^О Б. вторая группа крови

3) I^А I^А В. третья группа крови

4) I^В I^О Г. четвёртая группа крови

5) I^А I^В

 

Часть 3:

СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ

1. Определить пенетрантность аллеля, ответственного за проявление признака, если родилось 80 детей-носителей данного гена, но фенотипически проявилось у 30 потомков. а) 20% б) 75% в) 12% г) 10%

 

2. Могут ли родители с ахондроплазией (укорочение трубчатых костей, аутосомно-доминантный признак) иметь здорового ребенка? Если да, то с какой вероятностью?

а) да, 25% б) да, 50% в) да, 75% г) нет

 

3. У отца с группой крови ММ имеется ребенок с группами крови МN. Какой генотип НЕ может быть у матери ребенка?

а) NN б) MN в) MM

 

4. Ниже приведены различные комбинации фенотипов групп крови родителей и ребенка. Какие из них в действительности невозможны?

ОТЕЦ МАТЬ РЕБЕНОК

а) АВ А0 В

б) 00 B0 0

в) AА ВВ A

ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ:

Часть 1

 

		б	в	в	б	в	в	в	в	б
	в	в	в	б	г	а	а	б	г	а
	г	г	в	б	а	б	в	г	г	б
	б	б	в	в	а	г	а	в	б	в
	а	в	г	б	в	а	в	г	г	б
	а	г	б	г	г	в	б	г	в	б

 

Часть 2

3 4 6	2 3 5	1 3 4	1 2 5	1 5 6	3 5 6	3 4 6	1 4 6	БАБВГ

 

Часть 3 1 – б 2 – в 3 – в 4 – в

Дата ____________________

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №5

Тема: Закономерности наследования признаков при ди – и полигибридном скрещивании. Независимое наследование признаков. Взаимодействие неаллельных генов

Цель занятия:

ü на основании знаний основных законов Менделя и форм взаимодействия неаллельных генов уметь прогнозировать проявление признаков в потомстве.

Задачи занятия:

ü уметь решать задачи на ди- и полигибридное скрещивание и на взаимодействие неаллельных генов.

Тесты контроля итогового уровня знаний (ответить на вопросы, предложенные преподавателем).

ВАРИАНТ №

1______ 6______

2______ 7______

3______ 8______

4______ 9______

5______ 10______

Количество баллов: _______

Законы Г. Менделя распространяются на признаки, наследующиеся моногенно с полным доминированием. Генотип представляет собой систему взаимодействующих генов. Взаимодействие происходит между аллельными и неаллельными ге­нами, локализованными в одной и разных хромосомах. Система генов образует сбалансированную генотипическую среду, которая влияет на функцию и проявление каждого гена. В результате фор­мируется определенный фенотип организма, все признаки которого строго координированы по времени, месту и силе проявления. Врачи должны составлять генетические схемы наследования менделирующих и неменделирующих признаков и рассчитывать вероятность их проявления в потомстве.

Вопросы для самоподготовки:

1. Закон независимого наследования признаков.

2. Гибридологический анализ при ди- и полигибридном скрещивании.

3. Условия, при которых соблюдается третий закон Г.Менделя и признаки наследуются независимо.

4. Неаллельные гены: определение, обозначение, расположение

5. Типы взаимодействия неаллельных генов. Гибридологический анализ взаимодействия неаллельных генов.

6. Дайте определение комплементарности. Какие признаки наследуются у человека комплементарно.

7. Обоснуйте явление эпистаза.

8. Какие существуют виды эпистаза?

9. Эпистатические (супрессоры, ингибиторы) и гипостатические (подавляемые) гены. Какие признаки у человека наследуются по типу эпистаза?

10. Объясните явление полимерии. Какие признаки у человека наследуются полимерно?

11. Нарушает ли взаимодействие между неаллельными генами закон независимого их наследования?

12. Объясните механизм «эффекта» положения генов, приведите примеры наследования

признаков у человека.

Основные термины по теме:

Аддитивное или аккумулятивное действие__________________________________

Ген-секретор___________________________________________________________

Гипостатический ген____________________________________________________

Дигибридное скрещивание_______________________________________________

Комплементарность _____________________________________________________

Модифицирующие гены__________________________________________________

Неаллельные гены______________________________________________________

Полимерия______________________________________________________________

Полимерные гены________________________________________________________

Эпистаз _______________________________________________________________

Эпистатический ген (ингибитор - suppressor, inhibitor)________________________

«Эффект положения» генов _________________________________________________

Литература:

1.Биология под ред. проф. В.Н. Ярыгина, Москва «Высшая школа», 1997 г., книга №1, стр. 90, 163 – 171, 222 - 223, 237, 240 – 241, 246 – 253, 367.

2.Биология под ред. проф. В.Н. Ярыгина, М. «Медицина»,1984 г. стр. 87 – 96.

3. Биология, А.А.Слюсарев, С.В.Жукова, Киев,1987 г. стр.75 –79.

4.Биология, под ред. Проф. В.Н. Ярыгина, М. Москва «Медицина», 1987 г. стр.184 – 188.

Ход работы:

Решение задач, моделирующих закономерно­сти дигибридного скрещивания и взаимодействия неаллельных генов

При решении любых задач по генетике необходимой предпосылкой является определение типов продуцируе­мых особями гамет. Для правильного решения этого воп­роса следует твердо помнить закон «чистоты» гамет: из каждой пары аллелъных генов только один аллель попадает в гамету. Общее число типов гамет, продуцируемых осо­бью, равно 2^п где п — число пар неаллельных генов.

Например: особь, гетерозиготная по двум парам аллельных генов (АаВЬ), продуцирует четыре типа гамет: АВ, Ab, aB, ab (2² = 4). Если генотип особи АаВЬСс, т.е. во всех трех парах аллельных генов аллели неодинаковы, то организм тригетерозиготен. В этом случае количество типов гамет равно: 2³ = 8 (ABC, AbC, АВс, abC, aBc, abc, Abe, aBC) и т.д.

Задание №1. Разберём решение задач на полное доминирование, дигибридное скрещивание и независимое наследование.

В F₂ при дигибридном скрещивании (при явлении полного доминирования) происходит расщепление по фенотипу в отношении 9:3:3:1.

Пример: Фенилкетонурия и одна из редких форм агаммаглобулинемии швейцарского типа (обычно ведет к смерти до шестимесячного возраста) наследуются как аутосомные рецессивные признаки. Успехи современной медицины позволяют избежать тяжелых последствий нарушения обмена фенилаланина. Какова вероятность рождения больных детей в семье и надежды на спасение новорожденных в семье, где оба родителя гетерозиготны по обеим парам патологических генов? Гены обоих признаков находятся в разных парах хромосом.

Гибридологический анализ при дигибридном скрещивании.

Дано:

Ген	Признак
А	Норма
а	Фенилкетонурия (болезнь первого типа)
В	Норма (здоров)
в	Агаммаглобулинемия (болезнь второго типа)
А_вв аавв	Агаммаглобулинемия - смерть Фенилкетонурия и агаммаглобулинемия – смерть
А – В –	норма
ааВ –	Фенилкетонурия – возможна профилактика

Решение задачи:

По условию задачи в брак вступают два дигетерозиготных по обеим парам генов

родителя. Их генотипы АаВв. Составим схему решения задачи, вводим генетические символы.

норма норма (фенотип)

Р: ♀ АаВв Х ♂ АаВв (генотип)

Ĝ: АВ,Ав, аВ, ав АВ,Ав, аВ, ав

 

F₁ Cоставим решетку Пеннета и проведём генетический анализ:

Гаметы ♀\♂	1\4 АВ	1\4 Ав	1\4 аВ	1\4 ав
1\4 АВ	ААВВ норма	ААВв норма	АаВВ норма	АаВв норма
1\4 Ав	ААВв норма	ААвв агам. смерть	АаВв норма	Аавв агам. смерть
1\4 аВ	АаВВ норма	АаВв норма	ааВВ фен.	ааВв фен.
1\4 ав	АаВв норма	Аавв агам. смерть	ааВв фен.	Аавв фен. агам. смерть

Мы видим больных детей с фенилкетонурией в семье 4\16. Из них 3\16 можно спасти (75%), а 1\16 умирают, т.к. у них кроме фенилкетонурии есть нарушение обмена по агамаглобулинемиии. Спасти можно только тех больных фенилкетонурией (гомозиготы по «аа»), у которых хотя бы один доминантный ген (В) второго аллеля.

Ответ: 16 ч ------ 100% Х = 3 х 100 \ 16 = 75% больных можно спасти.

3 ч ------ Х %