Студопедия — Упражнение № 6. Объясните выбор суффиксов в следующих словах. Запишите слово, от которого образовано прилагательное.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Упражнение № 6. Объясните выбор суффиксов в следующих словах. Запишите слово, от которого образовано прилагательное.






монастырские (стены)  
канадское (правительство)  
турецкий (берег)  
мерзкое (преступление)  
узкая (полоса)  
Суффиксы Правило Примеры
-К- В прилагательных, имеющих краткую форму   резок – резкий  
В прилагательных, образованных от существительных с основой на –к, -ч, -ц казак – казацкий ткач – ткацкий немец - немецкий  
-СК- Во всех остальных прилагательных белорусский январский уральский
Мягкий знак перед суффиксом –ск- пишется 1) после Л – учительский, сельский 2)во всех названиях месяцев, кроме январский   В остальных случаях Ь перед суффиксом –ск- не пишется   июньский, декабрьский     богатырский
       

Примеры для орфографической разминки:

Рез к ий (резок), вяз к ий (вязок), низ к ий (низок), дерз к ий (дерзок), кол к ий (колок), уз к ий (узок), близ к ий (близок), вес к ий (весок), скольз к ий (скользок), ред к ий (редок). Казац к ий (каза к), ткац к ий (тка ч), немец к ий (неме ц), молодец к ий (молоде ц), мертвец к ий (мертве ц), стрелец к ий (стреле ц), кузнец к ий (кузне ц), горняц к ий (горня к), моряц к ий (моря к), рыбац к ий (рыба к), словац к ий (слова к), гайдамац к ий (гайдама к), чумац к ий (чума к).

Упражнение № 7. Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой выбор.

Посоль_ое здание, ангель_ий вид, кандидат_ий минимум, офицер_ие погоны, июль_ий зной, бунтар_ий дух, смолен_ие леса, богатыр_ий сон, папуа_ий танец, деревен_ий образ жизни, киргиз_ие степи, таджик_ий ковёр, вяз_ая почва, дерз_ий ответ, звер_ое обращение, рыбац_ие сети, близ_ое расстояние, мужиц_ий дух, город_ой пейзаж, кур_ие соловьи, вес_ий аргумент, близ_ие отношения, рез_ий тон, сель_ий дом.

Упражнение № 8. Образуйте имена прилагательные с суффиксом –к-, -ск- от данных слов, обозначьте орфограмму. Подчеркните качественные прилагательные.

флот   горняк  
город   бурлак  
ковбой   сосед  
Киев   ткач  
институт   резок  
завод   близок  
кандидат   низок  
медицина   гибок  
танкист   мягок  

Упражнение № 9. Запишите прилагательные в два столбика. Выделите корни.

  -СК- -К-
абхазский - тряский    
узкий - белорусский    
матросский - броский    
киргизский - близкий    
дерзкий - зверский    

ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ ГЛАГОЛОВ.

Суффиксы глаголов –ива-(-ыва-), -ева-(-ова-)

Суффикс Правило Пример
–ива-(-ыва-) Если в 1-м лице ед.числа суффикс сохраняется Усва и ваю – усваивал Вздраг и ваю - вздрагивать
-ева-(-ова-) Если в 1-лице ед. числа глагол оканчивается на –ую, -юю. Во юю – воевать Гор юю - горевать
-ва Гласная проверяется неопределённой формой Перестать – переставать Созреть - созревать

Примеры для орфографической разминки:

Рассказ ываю - рассказ ыва ть, рассказ ыва л; опазд ываю - опазд ыва ть, опазд ыва л; рассе иваю - рассе ива ть, рассе ива л; отча иваю сь - отча ива ться, отча ива лся; подгляд ываю - подгляд ыва ть, подгляд ыва л, заканч иваю - заканч ива ть, заканч ива л; засе иваю - засе ива ть, засе ива л; бесед ую - бесед ова ть, бесед ова л; во юю - во ева ть, во ева л; чувств ую - чувств ова ть, чувств ова л; использ ую - использ ова ть, использ ова л, предчувств ую - предчувств ова ть, предчувств ова л; гор юю - гор ева ть, гор ева л.

Диагностический набор № 5

Рабочая часть Контрольная часть
Колонка №1 Колонка №2  
1 воспит_вать волю 2 исслед_вать местность 3 ступеньки поскрип_вали 4 свёрт_вать палатку 5 пожертв_вал собою 6 обрад_ваться встрече 7 рассе_вать сомнения 8 участв_вал в соревновании 9 проклад_вать теплотрассу 10 завед_вать секцией 1 израсход_вать средства 2 выздоравл_вал быстро 3 откупор_вать бутылку 4 цементир_вать дорожку 5 закап_вать лекарство 6 прокат_вать по асфальту 7 воспит_вал в строгости 8 продл_вать визу 9 перебрас_вать мяч 10 перекле_вать окна Ы О О И Ы И Ы О О Ы О Ы И Ы О Е Ы Ы О И
Колонка №3 Колонка №4  
1прослуш_вал записи 2 корч_вать пни 3 проповед_вать добро 4 танц_вали до утра 5 проб_вать на вкус 6 треб_вал объяснений 7 расспраш_ вать о нём 8 ноч_вать у костра 9 оцен_вать результаты 10 потч_вать гостей 1 гор_вать о погибшем 2 рассматр_вал в бинокль 3 дружески совет_вать 4 рассчит_вать на успех 5 доклад_вать командиру 6 испыт_вать неловкость 7 расстёг_вать пуговицу 8 погляд_вать с интересом 9 запут_вать следы 10 подыгр_вать на гитаре И Е Е И О О Е Ы О Ы О Ы И И Е Ы И Ы Е Ы






Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 1540. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия