Студопедия — Опросник.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Опросник.






1. На основе сравнительной самооценки выберите, какие характеристики вам более всего подходят:

а) целеустремленный;

б) трудолюбивый;

в) дисциплинированный.

2. За что Вас ценят коллеги?

а) за то, что я ответственный;

б) за то, что я отстаиваю свою позицию и не меняю решений;

в) за то, что я эрудированный, интересный собеседник.

3. Как Вы относитесь к идее поддержки саморазвития?

а) думаю, что это пустая трата времени;

б) глубоко не вникал в проблему;

в) положительно, активно включаюсь в проект.

4. Что Вам больше всего мешает профессионально самосовершенствоваться?

а) недостаточно времени;

б) нет подходящей литературы и условий;

в) не хватает силы воли и упорства.

5. Каковы лично Ваши типичные затруднения в осуществлении поддержки саморазвития?

а) не ставлю перед собой задачу анализировать затруднения;

б) имея большой опыт, затруднений не испытываю;

в) точно не знаю.

6. На основе сравнительной самооценки выберите, какая характеристика Вам более всего подходит:

а) требовательный;

б) настойчивый;

в) снисходительный.

7. На основе сравнительной самооценки выберите, какая характеристика Вам более всего подходит:

а) решительный;

б) сообразительный;

в) любознательный.

8. Какова Ваша позиция в проекте поддержки саморазвития?

а) генератор идей;

б) критик;

в) организатор.

9. На основе сравнительной самооценки выберите, какие качества у Вас развиты в большей степени:

а) сила воли;

б) упорство;

в) обязательность.

10. Что Вы чаще всего делаете, когда у Вас появляется свободное время?

а) занимаюсь любимым делом;

б) читаю;

в) провожу время с друзьями.

11. Какие из нижеприведенных сфер для Вас в последнее время представляют познавательный интерес:

а) методические знания;

б) теоретические знания;

в) инновационная деятельность.

12. В чем Вы могли бы себя максимально реализовать?

а) если бы работал так, как и прежде;

б) считаю, что в новом проекте поддержки саморазвития;

в) не знаю.

13. Каким Вас чаще всего считают Ваши друзья?

а) справедливым;

б) доброжелательным;

в) отзывчивым.

14. Какой из трех принципов Вам ближе всего, и какого Вы придерживаетесь чаще всего?

а) жить надо так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы;

б) в жизни всегда есть место самосовершенствованию;

в) наслаждение жизнью в творчестве.

15. Кто ближе всего к Вашему идеалу?

а) человек, сильный духом и крепкой воли;

б) человек творческий, много знающий и умеющий;

в) человек независимый и уверенный в себе.

16. Удастся ли Вам в профессиональном плане добиться того, о чем Вы мечтаете?

а) думаю, что да;

б) скорее всего да;

в) как повезет.

17. Что Вас больше всего привлекает в проекте поддержки саморазвития?

а) то, что большинство одобряют идею поддержки саморазвития;

б) не знаю еще;

в)новые возможности профессиональной деятельности и перспектива самореализации.

18. Представьте, что Вы стали миллионером. Что бы Вы сделали?

а) путешествовал бы по всему миру;

б) построил бы собственное предприятие и занимался любимым делом;

в) улучшил бы свои бытовые условия и жил в свое удовольствие.

Обработка результатов.

1. По результатам тестирования определяется уровень стремления к саморазвитию. Ответы на вопросы теста оцениваются следующим образом.

Вопрос Оценочные баллы ответов Вопрос Оценочные баллы ответов
  а-3, б-2, в-1   а-2, б- 3, в-1
  а-2, б-1, в- 3   а-1, б-2, в-3
  а-1, б-2, в-3   а-1, б-3, в-2
  а-3, б-2, в-1   а-3, б-2, в-1
  а-2, б-3, в-1   а-1, б-3, в-2
  а-3, б-2, в-1   а-1, б-3, в-2
  а-2, б-3, в-1   а-3, б-2, в-1
  а-3, б-2, в-1   а-2, б-1, в-3
  а-2, б-3, в-1   а-2, б-3, в-1

 

Суммарное число баллов распределяется в следующем порядке.

Суммарное число баллов Уровень стремления к саморазвитию

18 – 24 Очень низкий

25 – 29 Низкий

30 – 34 Ниже среднего

35 – 39 Средний

40 – 44 Выше среднего

45 – 49 Высокий

50 – 54 Очень высокий.

2. Самооценка личностью своих качеств, способствующих саморазвитию, определяется по ответам на вопросы 1, 2, 6, 7, 9, 13. Суммарное число баллов в указанных вопросах распределяется следующим образом.

Суммарное число баллов Самооценка личностью своих качеств

18 – 17 Очень высокая

16 – 15 Завышенная

14 – 12 Нормальная

11 – 9 Заниженная

8 – 7 Низкая

6 Очень низкая

3. Оценка проекта поддержки саморазвития как возможности профессиональной самореализации определяется по ответам на вопросы 3, 5, 8, 12, 17. Суммарное число баллов в указанных вопросах распределяется в следующем порядке:

Суммарное число баллов Оценка проекта поддержки саморазвития

15 – 14 Как возможности профессиональной самореализации

13 – 11 Как необходимого и достаточного для самореализации

10 – 8 Скорее как перспективного для самореализации

7 – 6 Неопределенная оценка, скорее как неперспективного для самореализации

5 Как недостойного внимания в плане самореализации.







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 825. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия