Методика №4. Название: «Мои компетенции в профессиональной и других видах жизнедеятельности» (Н.Н. Пачина).
Цель: определение видового состава компетенций позволяющих эффективно осуществлять основную профессиональную деятельность, при необходимости смежную профессию, а также другие виды жизнедеятельности.
Инструкция: Уважаемые студенты, аспиранты, Вам необходимо ответить на предлагаемые вопросы. Для этого можно подчеркнуть один из приведенных вариантов или предложить свой, а также обосновать сделанный вами выбор.
Дата
Ф.И.О. аспиранта (студента)
курс специальность
| №п/п
| Вопросы и варианты ответов
| Почему?
| | 1.
| Какие компетенции на Ваш взгляд являются основными в вашей профессиональной подготовке? (специальная, технологическая, субъектная, профессиологическая (осведомленность в мире профессий), правовая, экономическая, рефлексивная, культурная (способность к усвоению культурных норм, принятых в данном обществе как эталоны для развития своей личности), психологическая (умение изучать другого человека) и аутопсихологическая (умение изучать себя) здоровьесберегающая, акмеологическая (готовность к профессиональному росту), социальная, экстремальная (готовность реагировать на внезапно возникшие ситуации), личностная, индивидуальная, научная и др.).
Свой вариант ответа:
| | | 2.
| Какие из компетенций будут полезны на ваш взгляд для освоения смежных профессий? (специальная, технологическая, субъектная, профессиологическая (осведомленность в мире профессий), правовая, экономическая, рефлексивная, культурная (способность к усвоению культурных норм, принятых в данном обществе как эталоны для развития своей личности), психологическая (умение изучать другого человека) и аутопсихологическая (умение изучать себя) здоровьесберегающая, акмеологическая (готовность к профессиональному росту), социальная, экстремальная (готовность реагировать на внезапно возникшие ситуации), личностная, индивидуальная, научная и др.).
Свой вариант ответа:
| | | 3.
| Каким из компетенций на Ваш взгляд отдает приоритет работодатель по выбранной Вами профессии? (специальная, технологическая, субъектная, профессиологическая (осведомленность в мире профессий), правовая, экономическая, рефлексивная, культурная (способность к усвоению культурных норм, принятых в данном обществе как эталоны для развития своей личности), психологическая (умение изучать другого человека) и аутопсихологическая (умение изучать себя) здоровьесберегающая, акмеологическая (готовность к профессиональному росту), социальная, экстремальная (готовность реагировать на внезапно возникшие ситуации), личностная, индивидуальная, научная и др.).
Свой вариант ответа:
| | | 4.
| По мнению работодателя, какими компетенциями дополнительно, Вы должны владеть, работая по данной специальности? (специальная, технологическая, субъектная, профессиологическая (осведомленность в мире профессий), правовая, экономическая, рефлексивная, культурная (способность к усвоению культурных норм, принятых в данном обществе как эталоны для развития своей личности), психологическая (умение изучать другого человека) и аутопсихологическая (умение изучать себя) здоровьесберегающая, акмеологическая (готовность к профессиональному росту), социальная, экстремальная (готовность реагировать на внезапно возникшие ситуации), личностная, индивидуальная, научная и др.).
Свой вариант ответа:
| | | 5.
| Какие из компетенций на Ваш взгляд необходимы для осуществления различных областей жизнедеятельности? (специальная, технологическая, субъектная, профессиологическая (осведомленность в мире профессий), правовая, экономическая, рефлексивная, культурная (способность к усвоению культурных норм, принятых в данном обществе как эталоны для развития своей личности), психологическая (умение изучать другого человека) и аутопсихологическая (умение изучать себя) здоровьесберегающая, акмеологическая (готовность к профессиональному росту), социальная, экстремальная (готовность реагировать на внезапно возникшие ситуации), личностная, индивидуальная, научная и др.).
Свой вариант ответа:
| | | 6.
| Какими компетенциями вы должны владеть, чтобы успешно осуществлять несколько профессиональных деятельностей? (специальная, технологическая, субъектная, профессиологическая (осведомленность в мире профессий), правовая, экономическая, рефлексивная, культурная (способность к усвоению культурных норм, принятых в данном обществе как эталоны для развития своей личности), психологическая (умение изучать другого человека) и аутопсихологическая (умение изучать себя) здоровьесберегающая, акмеологическая (готовность к профессиональному росту), социальная, экстремальная (готовность реагировать на внезапно возникшие ситуации), личностная, индивидуальная, научная и др.).
Свой вариант ответа:
| | Интерпретация: методика помогает оценить наличие и отсутствие разного вида компетенций у себя, их важность в процессе осуществления различных областей жизнедеятельности, а также способствует осознанному выбору дополнительной профессии.
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...
Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...
Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...
|
Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...
Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...
Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...
|
|
