К интерогенному поведению (по Д.Н. Узнадзе) относится

a) труд.

b) агрессия.

C) творчество.

d) уход.

Первый этап становления личности по Д.А. Леонтьеву, - это

a) преодоление своего ограниченного Я и отождествление и более общими глобальными ценностями.

b) самореализация личности.

c) самодетерминация, независимость от обстоятельств.

d) обретение автономии.

Подход П.В. Симонова в теории эмоций

a) Периферический.

B) Информационный.

c) Интеллектуальный.

d) Когнитивный.

Личность как высшее единство человека характеризуется (по А.Н. Леонтьеву)

a) изменчивостью.

b) целостностью.

C) деятельностью.

d) постоянством.

Понимание человеком эмоционального состояния другого человека, проявление сопереживания и сочувствия называется

a) рефлексией.

b) симпатией.

c) антипатией.

D) эмпатией.

29. Компонеты образ "Я";

a) Ролевой.

B) Поведенческий.

C) Когнитивный.

d) Гендерный.

e) Интеллектуальный.

F) Эмоциональный.

Анализ субъектом своих внутренних и психических актов и состоянии называется

a) эмоция.

b) самооценка.

C) рефлексия.

d) переживание.

Сильное эмоциональное состояние взрывного характера, которому свойственного нарушение волевого контроля, - это

a) страсть.

B) аффект.

c) тревожность.

d) стресс.

Специальными способностями называются те, которые связаны с

a) особенностями личности.

b) умственным развитием.

C) отдельными деятельностями.

d) психофизиологическими основами.

Способность человека самому принимать ответственные решения и реализовать их в деятельности - это

a) настойчивость.

B) самостоятельность.

c) принципиальность.

d) целеустремленность.

Структура Я-концепции (по Р. Бернсу) включает следующие компоненты, кроме

a) я-зеркальное.

b) я-идеальное.

c) я-реальное.

d) я-интеллектуальное.

35. Термин «личность» в психологии определяется как

a) человек, достигший высокого уровня психической зрелости.

b) психически здоровый человек, занимающийся общественно полезной деятельностью.

c) сильный, волевой человек, достигший общественного признания.

D) социальное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении.

Функция чувств, выражающаяся в том. что переживания возникают и изменяются в связи с происходящими изменениями в окружающей среде и условиях

a) оценочная функция.

b) экспрессивная функция.

C) сигнальная функция.

d) регулирующая функция.

Человека как личность характеризуют следующие свойства

a) темперамент.

b) пол, возраст.

c) творчество, сознание.

D) ценностные ориентации, статус, роль.

Чувства, которые испытывает человек при восприятии явлений действительности под углом зрения нравственности

a) социальные чувства.

b) эстетические чувства.

c) интеллектуальные чувства.

D) моральные чувства.

Эмоции - это

a) способность человека переживать и сожалеть о случаях нарушения нравственных норм.

b) чувство предрасположенность к человеку, влечение к нему.

c) свойство человека приходить в состояние повышенного беспокойства в специфических социальных условиях.

d) переживания, возникающие у человека под влиянием общего состояния организма и процесса удовлетворения потребностей.

Совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от наличных ситуаций - это

a) направленность личности.

b) активность личности.

c) ценности личности.

d) убеждения личности.

Мотив, способствующий ориентировке в какой-либо области, ознакомлению с новыми фактами, более полному и глубокому отражению действительности

a) убеждение.

b) установка.

c) фрустрация.

D) интерес.

Состояние расстройства, подавленности, противоположное переживаниям, свойственным человеку, осознающему перспективу, возникающее в тех случаях, когда человек на пути к достижению цели сталкивается с препятствиями, барьерами, которые являются реально непреодолимыми или воспринимаются как таковые

a) инсайт.

B) фрустрация.

c) конфликт.

d) катарсис.

Неосознаваемое личностью состояние готовности, предрасположенности к деятельности, с помощью которой может быть удовлетворена та или иная потребность

a) убеждение.

b) мотив.

c) направленность.