В качестве задатков может быть

a) Особая направленность умственных способностей.

b) Свойства нервной системы.

c) Количество и характер извилин коры головного мозга.

d) Соотношение веса мозга и веса тела.

Соотношение задатков и способностей друг с другом выражает суждение

a) Конкретные задатки делают человека способным к строго определенному виду деятельности.

b) На основе конкретных задатков может быть сформирована способность как к одной деятельности, так и к нескольким. Важную роль здесь играют условия, в которых оказывается обладатель задатков.

c) Задатки детерминируют лишь процессуальный аспект проявления способностей к конкретной деятельности, но никак не влияют на его результативный аспект.

d) Один конкретный задаток является основой для формирования многосторонних способностей.

14. Понятие "конгруэнтность" означает

a) Поведение человека адекватно ситуации.

b) Переживания реальности человеком не искажены аффективными установками.

c) Опыт и представления человека о себе соответствуют друг другу.

d) Стиль поведения человека определяется его социальным статусом.

e) Реальное «Я» человека соотносится с его идеальным «Я».

15. Понятие «рефлексия» означает

a) Рефлекторный ответ в структуре коммуникативного акта.

b) Неосознаваемая реакция на интероцептивные ощущения.

c) Опосредованная нервной системой закономерная ответная реакция организма на раздражитель.

d) Самопознание субъектом собственных психических актов и состояний.

e) Механизм генерализации условных рефлексов на сферу безусловных.

16. Понятие «задатки» характеризует

a) Свойства индивидуальности.

b) Индивидные свойства.

c) Личностные свойства.

d) Субъективные свойства.

Воля - это

a) способность человека действовать в направлении сознательно поставленной цели, преодолевая при этом внутренние препятствия.

b) совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям, работе.

c) индивидуально-психологические особенности, определяющие успешность в деятельности.

d) совокупность свойств, характеризующих динамические особенности психических процессов.

18. Формирование направленности личности существенно зависит от …

a) Процесса воспитания.

b) Врожденных особенностей.

c) Средств массовой информации.

d) Наследственности.

Готовность реагировать определенным образом на конкретные воздействия - это

a) установка.

b) образ.

c) фасилитация.

d) мотив.

Страсть - это

a) сильно выраженная увлеченность человека кем- либо или чем-либо, сопровождающаяся глубокими переживаниями.

b) эмоциональное состояние, связанное со слабо выраженными эмоциями в течение длительного времени

c) состояние душевного и поведенческого расстройства.

d) кратковременного, бурно протекающее состояние сильного возбуждения.

Воля определяется как

a) способность контролировать эмоциональную сферу.

b) умение тормозить чувства, действия, мысли, мешающие осуществлению принятию решения.

c) сознательное регулирование человеком психики и поведения, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствии.

d) умение мобилизовать свои возможности для длительного преодоления трудностей.

Страх - это эмоциональное состояние, которое характеризуется как

a) отрицательное состояние, выражающееся в несоответствии собственных поступков ожиданиям окружающих.

b) отрицательное состояние, связанное с невозможностью удовлетворение важнейших жизненных потребностей.

c) ощущаемое состояние, вызываемое соприкосновением с агрессивным поведением.

D) отрицательное эмоциональное состояние проявляющееся при получении субъектом информации о возможном ущербе, о реальной или воображаемой опасности.

Индивидуальность личности - это

a) своеобразие психологических свойств человека.

B) психическое свойство человека, определяющее его личный неповторимый тип поведения.

c) свойство личности, не укладывающееся в ту или иную объяснительную схему.

d) яркая неповторимая личность, наделенная высокой самооценкой.