Узагальнена оцінка експертів рівня готовності до науково-дослідної роботи школярів
| Параметри
| К1
| Фактори
| К2
| Ступінь прояву складової
| Заг. оцінка
| |
|
|
|
|
| 0,35
| 0,55
| 0,75
|
|
| | 1.Мотивація пізнавально-дослідної діяльності
| 0,2
| Ступінь володіння загально-навчальними вміннями та навичками
| 0,4
|
|
|
| +
|
| 0,3
| | Сформульованість потреби в дослідженні
| 0,3
|
|
| +
|
|
| 0,17
| | Планування власної дослідницької діяльності
| 0,3
|
|
| +
|
|
| 0,17
| |
| 0,13
|
|
|
|
|
|
|
| 0,64
| | 2. Навчальна науково-дослідна компетентність
| 0,25
| Рівень культури мислення (гнучкість, швидкість, аналітичність)
| 0,25
|
|
| +
|
|
| 0,14
| | Уміння знаходити необхідну інформацію (робота з довідковою літературою, бібліографічні вміння, уміння класифікувати інформаційні джерела
| 0,2
|
|
|
| +
|
| 0,15
| | Уміння узагальнювати інформацію (структурування, реферування, конспектування, систематизація)
| 0,25
|
|
|
| +
|
| 0,19
| | Уміння сприймати інформацію (виділення головного, аудіювання, абстрагування)
| 0,3
|
|
|
| +
|
| 0,23
| |
| 0,18
|
|
|
|
|
|
|
| 0,71
| | 3. Здійснення науково-дослідної діяльності
| 0,15
| Ступінь володіння методологією дослідження
| 0,3
|
|
| +
|
|
| 0,16
| | Рівень самоорганізації
| 0,4
|
|
| +
|
|
| 0,22
| | Дотримання загальних вимог до пізнавальної діяльності
| 0,3
|
|
|
| +
|
| 0,23
| |
| 0,09
|
|
|
|
|
|
|
| 0,61
| | 4. Творча компетентність
| 0,2
| Здатність до творчої діяльності (створення нового продукту)
| 0,3
|
|
| +
|
|
| 0,17
| | Наявність особистісних пізнавальних інтересів, сформованість пізнавальних мотивів
| 0,25
|
|
| +
|
|
| 0,14
| | Здатність до дослідницької діяльності, моделювання
| 0,2
|
|
|
| +
|
| 0,14
| | Критичність мислення
| 0,25
|
|
| +
|
|
| 0,14
| |
| 0,12
|
|
|
|
|
|
|
| 0,59
| | 5. Результативність пізнавальної діяльності
| 0,2
| Здатність до рефлексії
| 0,4
|
|
| +
|
|
| 0,22
| | Досягнення мети пошуково-наукової діяльності
| 0,25
|
|
|
| +
|
| 0,19
| | Рівень сформованості інтелектуальних вмінь і навичок
| 0,35
|
|
| +
|
|
| 0,19
| |
| 0,12
|
|
|
|
|
|
|
| 0,6
| | Загальна оцінка
| 0,64
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рис. 2 Узагальнена оцінка експертів рівня готовності до науково-дослідної діяльності школярів після експериментального дослідження
Пізнавальний інтерес та рівень готовності до науково-дослідної роботи після проведення експериментального дослідження в 10 класі Зарізької ЗОШ характеризується такими показниками: низький рівень знань відсутній, у 16,7% школярів (4 особи) фіксувався нижче середнього рівня пізнавального інтересу, у 33,3% (8 осіб)– середній, у 29,2% (7 осіб) – вище середнього, у 20,8% (5 осіб) – високий.
Рис. 3. Показники пізнавального інтересу та рівень готовності до науково-дослідної роботи після експериментального дослідження в Зарізькій ЗОШ
Зафіксоване також істотне підвищення рівня хімічної грамотності школярів (високий бал учнів експериментального класу після проведення науково-дослідної роботи за розробленою методикою зріс у 2,5 рази).
Таблиця 3
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...
Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...
Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...
|
Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...
Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод исследования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом растворе...
Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...
|
|
