І. ОРГАНІЗАЦІЙНА ЧАСТИНА
1) перевірка присутності учнів (за журналом, рапорт чергового чи старости, письмово чи усно); 2) призначення чергових (усно, письмово, за графіком чи інакше); 3) перевірка підготовленості учнів до заняття (зошит, підручник, креслярські приладдя і аркуші, зовнішній вигляд учнів тощо).
ІІ.АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1) аналіз домашнього завдання чи самостійної роботи, виконаної на попередньому занятті; 2) перевірка теоретичних знань з теми заняття, які були вивчені на теоретичних заняттях даного профілю (зміст питань, завдань, форми і методи їх подання, прізвища учнів для опитування); 3) виконання окремими учнями (вказати прізвища) прийомів роботи (операцій, дій і т.п. – вказати яких) з метою перевірки сформованості вмінь, які вивчалися на попередніх заняттях; 4)прізвища учнів, призначених для опитування; 4) критерії оцінки знань і вмінь учнів з попередньої теми.
ІІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ 1) пояснення значення нової роботи (операцій, прийомів, дій тощо) для майбутньої діяльності з даного профілю; 2) показ виробів (деталей, видів робіт тощо), ознайомлення з їх технічними даними, на яких будуть відпрацьовуватись нові прийоми (дії, операції) та формуватися (закріплюватися, поглиблюватися) вміння, навички.
ІV. ФОРМУВАННЯ НОВИХ ЗНАНЬ 1) повідомлення нової теми заняття (письмово чи усно); 2) повідомлення навчальної мети та окремих завдань заняття, їх мотивація (запис у зошит учнів); 3) перелік і зміст нових техніко-технологічних, економічних та інших відомостей з розкриттям їх суті, виділенням головного, того, що буде даватися під запис; питаннями і проблемними ситуаціями для учнів по новій темі і обов’язковою вказівкою методів і прийомів навчання (розповіді, бесіди, демонстрації, проблемності, активізації, змагання і т.п.), виховання, розвитку (завдання і задачі) і профорієнтації учнів згідно мети заняття; 4) самостійна робота учнів по засвоєнню нових знань (робота з підручником, посібниками, довідниками, картками-завданнями, контрольними завданнями, кінематичними чи іншими схемами і т.п. – зміст цієї роботи, форми і методи її контролю.
V. ВСТУПНИЙ ІНСТРУКТАЖ 1) повідомлення назви, мети і завдань практичної роботи; 2) показ зразків виробів, які будуть виготовляти учні; 3) розбір креслень, ескізів, схем, технічних умов різних виробів (деталей, робіт і т.п.) з опорою на знання учнів з креслення та інших навчальних предметів (вказати питання до учнів); 4) пояснення послідовності виконання роботи за інструкційною (технологічною) картою, особливостей використання інструментів, пристроїв, обладнання при виготовленні виробу (деталі) чи виконанні відповідної роботи; 5) пояснення і показ прийомів та способів виконання нових операцій та трудових дій (в робочому темпі; розчленовано в повільному темпі з поясненням всіх дій, рухів; знову в робочому темпі); 6) пояснення і показ прийомів і методів самоконтролю правильності виконання роботи, операцій, трудових дій і т.п.; 7) пояснення і показ передових способів роботи при виконанні завдань та раціональної організації робочого місця; 8) попередження про причини браку і можливі помилки в роботі, шляхи їх запобігання і усунення (вказати які); 9) пояснення правил дотримання безпеки праці (вказати, на що звернути особливу увагу); 10) перевірка засвоєння учнями практичних прийомів і способів виконання роботи, нових операцій, трудових дій, відтворення їх 2-3 учнями перед усією групою; з’ясування окремих питань з технології практичної роботи (вказати питання); 11) повідомлення про норми часу і норми виробітку (при виконанні комплексних робіт); 12) розробка та пояснення критеріїв оцінки за практичну роботу (1-12 балів); 13) підведення підсумків вступного інструктажу; 14) видача завдань для практичної роботи і розподіл учнів по робочих місцях.
VІ. САМОСТІЙНА ПРАКТИЧНА РОБОТА І ПОТОЧНИЙ ІНСТРУКТАЖ УЧИТЕЛЯ А. Самостійна робота учнів, вправи 1) записати зміст роботи учнів (вправи – які і скільки, час на виконання); виготовлення виробу, виконання робіт – яких, за якою документацією, з використанням яких інструментів та пристроїв і т.п.); 2) форми організації праці учнів (індивідуальна, фронтальна, бригадна, коли перерви, коли змінюються у виконанні робіт і т.п.). Б. Поточний інструктаж 1) форма проведення (індивідуальний, груповий і т.п.); 2) зміст цільових обходів робочих місць: 1-й обхід: перевірка організації робочих місць, початку роботи, особливу увагу звернути на учнів (вказати прізвища); 2-й обхід: перевірка правильності виконання трудових прийомів, дій, рухів і т.п., особливу увагу звернути на учнів (вказати прізвища); 3-й обхід: перевірка правильності виконання самоконтролю, ведення проміжного (міжопераційного) контролю, особливу увагу звернути на учнів (вказати прізвища); 4-й обхід: перевірка правильності дотримання технічних та технологічних умов в процесі роботи і т.д. 3) постійна перевірка виконання учнями правил безпеки праці і виробничої санітарії; 4) прийняття та оцінка робіт учнів, видача додаткових робіт (вказати яких) найбільш встигаючим учням.
VІІ. ЗАКРІПЛЕННЯ НОВОГО НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 1) контрольні питання, завдання, вправи і т.п. (їх зміст та форма подання: усно чи письмово, у вигляді карток, таблиць, кросвордів, ребусів і т.п.); 2) методи і прийоми закріплення нових знань та вмінь.
VІІІ. ЗАКЛЮЧНИЙ ІНСТРУКТАЖ 1) підведення підсумків практичної роботи; аналіз виконаних робіт (помилки і недоліки в роботі); 2) повідомлення оцінок за якість виробів, виконання робіт кожного учня; 3) відзначення кращих робіт учнів, їх демонстрація; 4) аналіз найхарактерніших помилок і недоліків в роботі учнів 5) загальна характеристика заняття; 6) повідомлення теми наступної практичної роботи.
ІХ. ПРИБИРАННЯ РОБОЧИХ МІСЦЬ І ПРИМІЩЕННЯ МАЙСТЕРНІ
додаток З примірний план-схема Розробки та оформлення творчого проекту
1. Розробка технічного завдання 1.1. Призначення проектованого виробу (виду роботи) 1.1.1. Визначити призначення виробу – ________________________________ __________________________________________________________________
1.1.2 Експлуатаційні показники застосування виробу (виду роботи) на практиці __________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________
1.1.3 Вплив виробу на якість і ефективність реалізації ним експлуатаційних показників ________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.1.4 Вимоги до виробів (видів робіт) даного призначення_________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.2. Вимоги до конструкції виробу 1.2.1 Обґрунтування конструкції виробу з точки зору його призначення і експлуатаційних показників _________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________
1.2.2. Вибір відповідної конфігурації виробу ___________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________
1.2.3. Вимоги до основних частин виробу, інших елементів, які враховуватимуть експлуатаційні показники ____________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________
1.3.Вимоги до матеріалів 1.3.1 Техніко-економічні чинники, які визначають вимоги до матеріалів, придатних для виготовлення виробу___________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1.3.2. Санітарно-гігієнічні вимоги до виробу ____________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________
1.3.3 Експлуатаційні вимоги до виробу________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.3.4 Вимоги до матеріалів для основних частин виробу__________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
