Студопедия — Инструкторско-методического занятия по рукопашному бою с офицерами 3 МСБ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Инструкторско-методического занятия по рукопашному бою с офицерами 3 МСБ






Задачи занятия: 1. Подготовить командиров подразделений баталь­она к проведению учебных занятий по рукопаш­ному бою в летний период обучения.

2. Совершенствовать практическую подготовлен­ность командиров подразделений по рукопашному бою.
Время: 100 минут.

Форма одежды: № 3 — в повседневной форме одежды без поясного ремня и головного убора, воротник расстегнут.

Место проведения: площадка рукопашного боя.

Материальное обеспечение: макеты автоматов, флажки, схемы пла­на проведения и плана-конспекта прак­тического занятия.

Пособие: НФП-78 (ст. 30—33, 35—47, 103—111).

 

Учебные вопросы и их содержание Время (мин) Организационно-методические указания
     
1. Построение. Объяснение задач данного занятия Разбор содержания предстоящих занятий в летний период обучения и плана занятия по рукопашному бою   Разобрать поурочную программу учебных занятий на летний период обучения. Уточнить перечень новых приемов рукопашного боя, содержание, сроки и представление результатов провер­ки. Проверить знания офицеров в организации и методике про­ведения занятия по рукопаш­ному бою
2. Разбор и уяснение особенностей содержания и методики проведения подготовительной части предстоящих занятий   В форме беседы разобрать задачи, особенности содержания и методики проведения подготови-тельной части занятия по рукопашному бою; привести примерное содержа­ние подготови-тельных частей предстоящих занятий. По од­ному из вариантов самому провести с офицера-ми подготовительную часть. Одному-двум офицерам дать практику в проведении подготовительной части Провести разбор методической практики.
3. Разбор методики обучения отдельным приемам. Практика командиров подразделений в проведении разучивания отдельного приема и тренировки в его выполнении   Проверить технику выполнения приема. Разобрать последовательность обучения и, если необходимо, дать записать схему обучения отдельному приему
Изучение загиба руки за спину спереди и конвоирования   Уточнить последовательность и организацию обучения загибу руки за спину Дать практику одному офицеру провести ознакомление, второму — разучивание и третьему — тренировку в выполнении приема Заслушать замечания офицеров, сделать разбор методической практики и объявить оценки
Тренировка в броске с захватом ног сзади и удушение   В форме беседы разобрать содержание, органи-зацию и методику проведения тренировки Самому провести с офицерами тренировку в выполнении броска с захватом ног сзади и удушение. Обратить внимание офицеров на методы усложнения содержания и условий проведения тренировки. Дать практику одному-двум офицерам в проведении тренировки. Сделать разбор методической практики и объявить оценки
Изучение обезоруживания противника при уколе штыком с уходом вправо   Проверить офицеров в умении выполнять изготовку к бою, уколу и обезоруживание Разобрать последовательность и организацию обучения обезоруживанию противника, вооруженного автоматом с уходом вправо Поручить одному-двум офицерам провести обучение обезоруживанию. Заслушать замечания офицеров, сделать разбор методической практики и объявить оценки
4. Уточнение задач, содержания и методики проведения комплексной тренировки на предстоящих занятиях и практика в ее проведении   Уточнить задачи предстоящих занятий и содержание комплексной тренировки. Разобрать организацию и методику проведения комплексной тренировки потоком и в форме учебной схватки Поручить одному офицеру провести комплекс-ную тренировку методом последовательного выполнения приемов и действий, а второму — в форме учебной схватки Провести разбор методической практики
5. Указания по подготовке к проведению практических занятий   Разобрать примерный план-конспект практичес-кого занятия. Указать литературу, материально-техническое обеспечение, содержание и мето-дику проведения инструктажа с сержантами
6. Подведение итогов заня­тия   Отметить теоретическую, практическую и методическую подготовленность командиров подразделений, указать на характерные недостатки и методы их устранения. Поставить задачи и ответить на вопросы

 

Начальник физической подготовки и спорта

Капитан __________________ (__________)

«_____» _______________________ 198 г.

 

В инструктаже командиров отделений руководитель занятия обращает внимание офицеров на следующие мо­менты: умение командиров отделений правильно называть и показывать приемы и действия рукопашного боя, отда­вать распоряжения и подавать команды, знание ими орга­низации и методики разучивания и тренировки в выполне­нии приемов, роль и место сержантов при проведении учеб­ных занятий и подготовке материальной базы.

При рассмотрении вопросов оборудования мест занятий начальник физической подготовки и спорта обращает вни­мание офицеров на состояние площадки для рукопашного боя, оснащение соответствующим инвентарем: макетами ножей, пистолетов, автоматов, малых лопат, мишенями для уколов штыком и ударов прикладом, подвесных мешков для ударов рукой и ногой, тренировочных палок с малым и большим шаром, необходимого иллюстративного материала и др. При этом он использует инструкторско-методические занятия для распространения передового опыта от­дельных подразделений по оборудованию мест занятий и изготовлению инвентаря.

 







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 657. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод иссле­дования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом рас­творе...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия