Психологічний супровід вирішення гендерних проблем.

Вивчення ґендерних установок у дітей (із застосуванням напів-стандартизованого інтерв’ю В.Кагана)

Питальник для дітей 3-7 років. Після встановлення контакту з дитиною, запитують:

1. Ти хлопчик чи дівчинка?

Пояснення1: Для того, щоб уникнути ехолалічних відповідей, тобто враховуючи можливість випадків, коли дитина повторює останнє слово,
Ваше питання має такий вигляд: перше завжди слово, що відповідає статі опитуваного, тобто для дівчинки питання 1 має вигляд:
Ти дівчинка чихлопчик?

2. Коли ти виростеш, ким ти будеш:
1) дядею чи тьотею;
2) чоловіком чи жінкою;
3) мамою чи татом?

3. Ким ти хочеш бути, коли станеш дорослим:
1) дядею чи тьотею;
2) чоловіком чи жінкою;
3) мамою чи татом?

(Дивись и враховуй: Пояснення1)

4. Може бути так, що ти ввечері ляжеш спати хлопчиком (дівчинкою), а зранку прокинешся дівчинкою (хлопчиком)?

5. А якщо б це було можливим, ти хотів (хотіла) б прокинутися хлопчиком (дівчинкою)?

6. Ти знаєш, чим відрізняються хлопчики від дівчаток?

Якщо питання не зрозуміле, можна використати уточнюючі питання:

Хлопчики і дівчатка – це одне й те ж? Вони однакові? Як ти взнаєш – хто хлопчик, а хто дівчинка?
Реєструються відповіді і матеріали вільного обговорення.

9-3-3.Опитування за питальником Сандри Бем (для дорослих).
Інструкція: Будь ласка, вкажіть номера якостей, які, як вважаєте, у Вас є [рос.: Из предложенного списка отметьте номера качеств, которые у Вас есть]

Перелік якостей:

1) віра в себе [рос. „вера в себя”]

2) вміння поступатися [рос. „умение уступать”]

3) здатність допомогти [рос. „способность помочь”]

4) схильність захищати власні погляди [рос. „склонность защищать свои взгляды”]

5) життєрадісність [рос. „жизнерадостность”]

6) похмурість [рос. „угрюмость”]

7) незалежність [рос. „независимость”]

8) сором’язливість [рос. „застенчивость”]

9) совісність [рос. „совестливость”]

10) атлетичність [рос. „атлетичность”]

11) ніжність [рос. „нежность”]

12) театральність [рос. „театральность”]

13) напористість, наполегливість [рос. „напористость”]

14) бути охочим до лестощів [рос. „падкость на лесть”]

15) таланистість [рос. „удачливость”]

16) сильна особистість [рос. „сильная личность”]

17) відданість [рос. „преданность”]

18) непередбачуваність [рос. „непредсказуемость”]

19) сила [рос. „сила”]

20) жіночність [рос. „женственность”]

21) надійність [рос. „надежность”]

22) аналітичні здібності [рос. „аналитические способности”]

23) вміння співпереживати [рос. „умение сочувствовать”]

24) ревнивість [рос. „ревнивость”]

25) здатність бути лідером [рос. „способность быть лидером”]

26) піклування про людей [рос. „забота о людях”]

27) прямота, правдивість [рос. „прямота, правдивость”]

28) схильність ризикувати [рос. „склонность к риску”]

29) розуміння інших [рос. „понимание других”]

30) потайливість [рос. „скрытность”]

31) швидкість у прийнятті рішень [рос. „быстрота в принятии решений”]

32) жалісливість [рос. „сострадание”]

33) щирість [рос. „искренность”]

34) самодостатність [рос. „самодостаточность” (полагаться только на себя)]

35) здатність втішити [рос. „способность утешить”]

36) марнославство [рос. „тщеславие”]

37) владність [рос. „властность”]

38) тихий голос [рос. „тихий голос”]

39) привабливість [рос. „привлекательность”]

40) мужність [рос. „мужественность”]

41) теплота, сердечність [рос. „теплота, сердечность”]

42) поважність, статечність [рос. „торжественность, важность”]

43) власна позиція [рос. „собственная позиция”]

44) м’якість [рос. „мягкость”]

45) вміння товаришувати [рос. „умение дружить”]

46) агресивність [рос. „агрессивность”]

47) довірливість [рос. „доверчивость”]

48) мало-результативність [рос. „малорезультативность”]

49) схильність вести за собою [рос. „склонность вести за собой”]

50) інфантильність [рос. „инфантильность”]

51) адаптивність, пристосуванство, здатність прилаштовуватися [рос. „адаптивность, приспосабливаемость”]

52) індивідуалізм [рос. „индивидуализм”]

53) нелюбов до вживання лайливих слів [рос. „нелюбовь к употреблению ругательств”]

54) несистематичність [рос. „несистематичность”]

55) змагальність [рос. „дух соревнования”]

56) любов до дітей [рос. „любовь к детям”]

57) тактовність [рос. „тактичность”]

58) амбіційність, честолюбство [рос. „амбициозность, честолюбие”]

59) спокійність [рос. „спокойствие”]

60) традиційність, увага до умовностей [рос. „традиционность, подверженность условиям”]

Будь ласка, на листочку відповідей вкажіть також стать, вік.

Дякуємо за ретельно виконану роботу!

____________________________________________________________________________

ІІ. Обробка результатів за «ключем»:

1) Серед згаданих №№ 1, 4, 7, 10, 13, 16, 19, 22, 25, 28, 31, 34, 37,
40, 46, 49, 52, 55, 58 відносять до ознак „маскулінності”,
а №№ 2, 5, 8, 11, 14, 17, 20, 23, 26, 29, 32, 35, 38, 41,
44, 47, 50, 53, 56, 59 – „фемінінності”

2) Підраховуємо суму набраних балів „маскулінності” та
суму набраних балів „фемінінності”

3) Вираховується основний індекс IS за формулою:

IS = (F/20 – M/20) · 2,322
4) Висновки:

Якщо IS менше – 2,025, фіксують яскраво виражену маскулінність;

якщо IS менше – 1 – просто маскуліннсть;

якщо IS від – 1 до + 1, фіксують так звану „андрогінність”;

якщо IS більше + 1 – „фемінінність”;

якщо IS більше + 2,025 – яскраво виражену „фемінінність”. [Див., наприклад, 1,3]

↓--------Зразок таблиці для оформлення та підрахування результатів у групі/колективі: ------↓

Дата: „_____” ____________ 20 __ р. Група: _______________

№	Стать	Вік	ПІБ / „Нік”	„фемінінність”	„маскулінність”	Підрахунки:	Висновок (F, М, або А)
Фем.	Фем.:20	Маск.	Маск.:20	IS = (F/20 – M/20) х 2,32

____________________________________________