Студопедия — Робота з батьками.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Робота з батьками.






9-5-1. Анкета для батьків №1

Дата відвідування ___. ___. 20___р.

Хто саме дає відповіді на запитання: батько, матір, бабуся, _____________________________

(дописати, хто саме, якщо не вказано, або підкреслити вказане)

1. Дитина:

а) прізвище, ім’я _____________________________________________________________

б) дата народження; скільки років, місяців ___. ___. 20___р. ________________________

в) стать: хлопчик / дівчинка (відповідне підкреслити)

г) як Ви називаєте дитину? _____________________________________________________

2. Мати (чи особа, що її заміняє):

а) прізвище, ім’я, по-батькові __________________________________________________

_____________________________________________________________________________

б) дата народження; в скільки років народила ___. ___. 20___р. ________

в) освіта: неповна середня, повна середня (ЗОШ, ліцей, гімназія), середня спеціальна, вища, аспірантура (відповідне підкреслити)

д) спеціальність, місце роботи (чи безробітна) _____________________________________

____________________________________________________________________________

е) додаткова інформація (якщо є, тобто стан здоров’я, виконування якихось функцій тощо)________________________________________________________________________

3. Батько (чи особа, що його заміняє):

а) прізвище, ім’я, по-батькові __________________________________________________

_____________________________________________________________________________

б) дата народження; ___. ___. 20___р.

в) освіта: неповна середня, повна середня (ЗОШ, ліцей, гімназія), середня спеціальна, вища, аспірантура (відповідне підкреслити)

д) спеціальність, місце роботи (чи безробітний) ____________________________________

____________________________________________________________________________

е) додаткова інформація (якщо є, тобто стан здоров’я, виконування якихось функцій тощо)________________________________________________________________________

Сім’я

Склад сім’ї (вказати, підкреслити, хто постійно живе з дитиною) ______________________

________________________________________________________________________________

4-2. До кого з членів сім’ї дитина найбільш прихильна, ________________________________

з ким буває найчастіше __________________________________________________________

4-3. Записати, чи є в сім’ї інші діти: є / немає (відповідне підкреслити),

Якщо є, вказати які саме: їх вік, стать, відносини до вищезгаданої дитини (про яку заповнюється анкета)

1) ім’я ___________ вік_________ стать: хлопчик / дівчинка (відповідне підкреслити),

відносини _______________________________________________________________________

2) ім’я ___________ вік_________ стать: хлопчик / дівчинка (відповідне підкреслити),

відносини _______________________________________________________________________

3) ім’я ___________ вік_________ стать: хлопчик / дівчинка (відповідне підкреслити),

відносини _______________________________________________________________________

4) ім’я ___________ вік_________ стать: хлопчик / дівчинка (відповідне підкреслити),

відносини _______________________________________________________________________

5) ім’я ___________ вік_________ стать: хлопчик / дівчинка (відповідне підкреслити),

відносини _______________________________________________________________________

Відмітити, якщо сім’я багатодітна, насамперед тих, з ким найчастіше спілкується, хто має вплив на дитину. Загальна кількість дітей: ________

5 -1. Які у дитини типово складаються відносини з іншими дітьми. Чи були якісь (які саме) труднощі у спілкуванні з ними: ____________________________________________________

________________________________________________________________________________

5 -2. Чи часто дитина хворіє? Записати назви хвороб, травм (якщо були) __________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5-3. Чи була патологія вагітності / пологів (яка саме) __________________________________

________________________________________________________________________________

5-4. Що дитина вже вміє робити для себе, вдома, ______________________________________

________________________________________________________________________________ що їй подобається робити__________________________________________________________

5 -5. Які ігри, іграшки є у дитини, ___________________________________________________

які улюблені, ___________________________________________________________________

хто їх прибирає ______________________________________________________________

5 -6. У які ігри любить гратися дитина _______________________________________________

5 -7. Чи займається хтось (хто саме) з нею спортом, фіззарядкою ________________________

________________________________________________________________________________

5 -8. Чи ведуться якісь розвивальні заняття з дитиною вдома? ___________________________

Які саме? _______________________________________________________________________

Коли? Як часто? _________________________________________________________________

Хто їх проводив? _________________________________________________________

5 -9. Коли дитина почала розмовляти? Якими були перші слова? _________________________

________________________________________________________________________________

Чи жваво дитина розмовляє тепер? _________________________________________________

Чи багато слів вживає? ___________________________________________________________

5 -10. Чи відвідувала дитина якісь секції, кружки: так / ні (відповідне підкреслити)

Які саме? _______________________________________________________________________

Коли? __________________ Чи відвідує якісь тепер? __________________________________

5-11.

5-12. Як часто у Вас вдома бувають гості (відповідне підкреслити):

ніколи; дуже давно були; бувають на свята (Новий рік, дні народження тощо);

раз на місяць, раз на неділю та частіше; щодня бувають.

Хто саме? _______________________________________________________________________

Як дитина їх сприймає? Чи спілкується з ними? _______________________________________

5-13-1. Чи ходите Ви кудись разом з дитиною? (в крамницю, до себе на роботу, в гості до мами тощо) ________________________________________________________________________

Куди саме? Як часто? _____________________________________________________________

5-13-2. (якщо не Ви, то хто ще ходить) ________________________________________________

Куди саме? Як часто? _____________________________________________________________

________________________________________________________________________________

5-14. Чи слухняна дитина? ___________________________________________________________

5-15. Чи часто дитина робить щось таке, що заслуговує догани чи покарань? ______________

_______________________________________________________________________________

5-16. Які засоби покарань типово застосовуєте (матір, батько, хтось інший з сім’ї)? _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

5-17. Які способи заохочення Ви застосовуєте? Який з них є найбільш дієвим?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

5-18. Чи відвідує / відвідувала дитина дитячий садочок? _______________________________

Коли? Скільки часу? Як відносилася до відвідування дитячого садочку? __________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

5-19. Через що Ви найчастіше/найбільше турбуєтеся щодо дитини? ______________________

_______________________________________________________________________________

5-20. Що б Ви хотіли змінити, покращити? _________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

9-5-2. Питальник №2

ЧИ РОЗВИВАЄТЕ ВИ ЗДІБНОСТІ СВОЄЇ ДИТИНИ?

Як можна зрозуміти складний світ дитини: відкрити його таємниці, • знайти те, що найбільше її цікавить, хвилює? Отже, — те, що пов'яза­но з творчістю, талантом. А чи замислювались ви, дорогі батьки, над тим. наскільки ефектив­ним є ваш вплив на розвиток дитини?

Пропонуємо вам невеличку анкету, відповівши на запитання якої, ви самі зможете його оцінити. Анкета створена на підставі узагальнен­ня матеріалів з досвіду виховання обдарованих дітей. В основу їх по­кладено добірку запитань, складену Д.Льюїсом (1979 р.)*.

АНКЕТА

1.   Яка Ваша освіта: середня, середня спеціальна, вища? (Потрібне підкресліть)
2.   У якій сфері людської діяльності Ви працюєте (медицина, освіта, економіка, право, військова, спорт і т.п.)? Ваша професія?
3.   Чим захоплюєтесь у вільний час?
    Так Іноді Ні
4.   Чи на всі запитання дитини Ви відповідаєте так терпляче та відверто, як це можливо?            
5.   Чи сприймаєте серйозно "дорослі" запитання та висловлювання дитини?            
6.   Чи є у Вас вдома стенд (місце), на якому дити­на може демонструвати свої роботи?            
7.   Чи сварите дитину за безлад у її кімнаті чи на столі, якщо це пов'язано з творчими заняттями і робота ще не закінчена?            
8.   Чи є у дитини кімната виключно для її занять або частина кімнати (потрібне підкреслити)?            
9.   Чи доручаєте дитині доручення, які їй під силу?            
10.   Чи допомагаєте дитині будувати її власні плани та приймати рішення?            
11.   Чи берете дитину у мандрівки цікавими місцями?            
12.   Чи допомагаєте дитині удосконалити результат її роботи?            
13.   Чи встановлюєте для дитини прийнятний поведінковий стандарт (у межах "розумного") і слідкуєте, щоб вона його дотримувалась?            
14.   Чи говорите дитині, що вона гірша за інших дітей?            
15.   Чи караєте дитину, принижуючи її?            
16.   Чи забезпечуєте дитину книгами та матеріалами для її улюблених занять?            
17.   Чи привчаєте дитину мислити самостійно?              
18. Чи привчаєте дитину до читання з дитинства?            
19.   Чи спонукаєте дитину вигадувати історії, фанта­зувати?              
20.   Чи дозволяєте дитині брати участь у плануванні сімейних справ та мандрівок?            
21. Чи хвалите дитину за вивчені вірші, розповіді, пісні?            
22.   Чи вчите дитину вільно спілкуватися з доросли­ми будь-якого віку?            
23. Чи розробляєте практичні експерименти, аби допомогти дитині більше дізнатися про щось?            
24.   Чи дозволяєте дитині гратися з "усіляким непотрібом"?            
25.   Чи спонукаєте дитину знаходити проблеми і потім розв'язувати їх?            
26.   Чи знаходите в заняттях дитини щось гідне схва­лення?            
27.   Чи існують теми, які зовсім виключаєте у обго­вореннях із дитиною?            
28. Чи даєте дитині можливість самій приймати рішення?            
29. Чи допомагаєте дитині знаходити телепрограми, які заслуговують на увагу?            
30. Чи розвиваєте в дитині позитивне сприймання її здібностей?            
31.   Чи відсторонюєтесь від невдач дитини, говоря­чи: "Я теж цього не вмію"?            
32. Чи заохочуєте в дитині максимальну неза­лежність від дорослих?            
33. Чи віддаєте перевагу самостійному виконанню головної частини роботи дитиною (за яку вона сама взялася), навіть якщо не впевнені в пози­тивному кінцевому результаті?            






Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 496. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Лечебно-охранительный режим, его элементы и значение.   Терапевтическое воздействие на пациента подразумевает не только использование всех видов лечения, но и применение лечебно-охранительного режима – соблюдение условий поведения, способствующих выздоровлению...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия