Занятие 1. Формирование мембранных потенциалов.

 

Пояснения

 

Предлагаемая поправка усиливает роль Государственной Думы в рамках ее парламентского контроля за деятельностью Правительства РФ, всей системы федеральных органов исполнительной власти и руководителей таких органов. Как известно, сейчас Государственная Дума не имеет права выражать недоверие или доверие отдельному члену Правительства Российской Федерации, руководителю какого-то федерального органа исполнительной власти.

Кроме того, данная поправка согласовывает формулировку п. "б" ч. 1 ст. 103 со ст. 117 Конституции Российской Федерации. Ведь по действующей редакции п. "б" Государственная Дума имеет право на выражение "доверия", в то время как ст. 117 в ч. 3 говорит о "недоверии", в ч. 4 - о "доверии".

 

 

 

 

ФИЗИОЛОГИЯ клетки. Нейрофизиология

 

 

Составители:

Азаров Я.Э., Командресова Т.М., Крандычева В.В., Мищенко А.А., Харин С.Н., Цветкова А.С.

 

Сыктывкар – 2013

ФИЗИОЛОГИЯ КЛЕТКИ

 

Занятие 1. Формирование мембранных потенциалов.

 

Вопросы для подготовки:

1. Строение и функциональные характеристики биологических мембран возбудимых клеток. Виды трансмембранного транспорта. Концентрации ионов во внутри-, внеклеточной среде и плазме крови. Характеристика ионных каналов. Блокаторы ионных каналов.

2. Формирование мембранного потенциала (потенциала покоя). Понятие равновесного потенциала. Вклад равновесных потенциалов по различным ионам в результирующий мембранный потенциал. Влияние внутри- и внеклеточной концентраций ионов на формирование потенциала покоя.

3. Потенциал действия. Ионные токи в период потенциала действия. Фазы потенциала действия. Вклад равновесных потенциалов по различным ионам. Механизм формирования следовых потенциалов. Закон «все или ничего».

 

Задания для самостоятельной подготовки:

1. Составьте таблицу распределения ионов во внутриклеточной и внеклеточной среде.

	Среда
Ионы	Внутриклеточная	Внеклеточная
Натрий
Калий
Кальций
Хлор

 

 

2. Нарисуйте схему клетки с основными ионными каналами (натриевые, калиевые, кальциевые, хлорные, натрий-калиевая АТФаза). Для каждого канала стрелкой покажите направление движения ионов (внутрь или наружу), а также известные Вам блокаторы каналов.

 

 

3. Нарисуйте график потенциала действия. Обозначьте фазы (включая следовые потенциалы) и основные параметры потенциала действия.

 

 

Задания для аудиторной работы:

1. Нарисуйте схему формирования равновесных потенциалов по калию, натрию, хлору. Укажите значения этих равновесных потенциалов и мембранного потенциала.

 

 

1. Продолжите график мембранного потенциала, при условии, что клетку переместили в среду с измененным содержанием ионов натрия и калия).

1. Под каждым из графиков потенциала действия нарисуйте графики изменения проницаемости мембраны для ионов калия и натрия.

 

 

1. На клетку, потенциал действия которой изображен на рисунке, подействовали небольшой дозой тетраэтиламмония. Продолжите график потенциала действия (пунктирная линия), который будет наблюдаться после воздействия. Отметьте, какие параметры потенциала действия изменятся.

 

 

1. В клетке, потенциал действия которой изображен на рисунке, усилились калиевые токи через потенциалзависимые каналы. Продолжите график потенциала действия (пунктирная линия), который будет наблюдаться в клетке после воздействия. Отметьте, какие параметры потенциала действия изменятся и почему.

 

 

1. На клетку, потенциал действия которой изображен на рисунке, подействовали небольшой дозой тетродотоксина. Продолжите график потенциала действия (пунктирная линия), который будет наблюдаться в клетке после воздействия. Отметьте, какие параметры потенциала действия изменятся и почему.

 

 

1. В клетке, потенциал действия которой изображен на рисунке, кратковременно изменяется проницаемость мембраны для калия в фазу покоя. Продолжите график потенциала действия при снижении и повышении калиевой проницаемости и отметьте, какие параметры потенциала действия изменятся.

 

 

 

1. В клетке, потенциал действия которой изображен на рисунке, кратковременно изменяется проницаемость мембраны для калия как в фазу покоя, так и в фазу реполяризации потенциала действия. Продолжите график потенциала действия при снижении и повышении калиевой проницаемости и отметьте, какие параметры потенциала действия изменятся.

 

 

 

Литература:

1. Гайтон А., Холл Дж. Медицинская физиология. М. «Логосфера». 2008.

2. Фундаментальная и клиническая физиология. Под ред. А.Камкина, А.Каменского. М. «Академия». 2004