Задача 8. Определение поля зрения

 

Испытуемый садится спиной к свету, закрывает один глаз, фиксирует взор в центре полукруга периметра Форстера. Экспериментатор медленно передвигает белый кружок от периферии к центру полукруга, отмечая то место, где испытуемый начинает четко видеть объект. Затем положение полукруга меняют и вновь повторяют определения. Результаты регистрируют на диаграмме. Затем повторяют определения для цветных объектов. Для более точного определения следует предлагать испытуемому различные цвета и задавать вопрос, какой именно цвет он видит.

Объясните различия полей зрения для разных цветов. Какую информацию дает данная методика?

 

 

 

 

Задача 9. Аудиометрия

 

Испытуемого следует посадить так, чтобы он не видел органов управления приборов, дать ему в руку "кнопку пациента" и проинструктировать, чтобы он нажимал кнопку, когда в наушнике будет слышен тон. (При этом на панели аудиометра загорается лампочка, что является ответом испытуемого о слышимости тона.). Испытуемому для исследования воздушной проводимости надевают наушники и для исследования костной проводимости – камертон на сосцевидный отросток височной кости. Экспериментатор подает звуковые сигналы разной частоты и интенсивности и следит за ответами испытуемого. Для каждого значения частоты следует установить порог слышимости. Такую процедуру проводят для правого и левого уха, воздушной и костной проводимости.

Какую информацию дает исследование воздушной и костной проводимости? Как соотносятся воздушная и костная проводимость в каждом ухе, о чем это говорит? Как зависит пороговая величина звукового стимула от его частоты? Оцените состояние слухового анализатора испытуемого.

Задача 10. Проба Вебера

 

Экспериментатор прикладывает ножку звучащего камертона к темени или середине лба испытуемого. У здорового человека звук одинаково слышится с двух сторон. При поражении внутреннего уха костная проводимость нарушается, и звук с больной стороны становится слабее. При поражении среднего уха пороги слуховых рецепторов компенсаторно уменьшаются, поэтому костная проводимость улучшается, и звук с больной стороны кажется громче.

Опишите подробно ощущения испытуемых. Объясните полученные результаты и сравните с результатами аудиометрии.

 

 

Задача 11. Исследование бинаурального слуха

Испытуемого просят закрыть глаза. Около его головы с разных сторон производят звуки (щелчки пальцами или пинцетом, встряхивание спичечного коробка и т. п.) и просят показать источник звука.

В какой зоне и почему испытуемый затрудняется определить локализацию источника звука? Оцените бинауральный слух испытуемого.

 

 

Литература:

1. Практикум по нормальной физиологии. (ред. Н.А.Агаджанян). М.: Изд-во Российского университета дружбы народов, 1996.

2. Руководство к практическим занятиям по физиологии. Под ред. Г.И.Косицкого, М., 1988.

3. Текутов П.Ф. Практикум по физиологии человека и животных. М.: Учпедгиз. 1962.

4. Вартанян И.А. Физиология сенсорных систем. СПб.: Лань. 1999.

Тестовый контроль по разделу «Физиология клетки»

Выберите правильный ответ: