Студопедия — КРИТИЧЕСКИЕ ЗАМЕЧАНИЯ И СОВРЕМЕННЫЕ РАЗРАБОТКИ. Возможно, наиболее важным пунктом приложения крити­ки к модели Зайонца и Маркуса является вопрос, достаточно ли велика разница в оценках IQ между первенцами и
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

КРИТИЧЕСКИЕ ЗАМЕЧАНИЯ И СОВРЕМЕННЫЕ РАЗРАБОТКИ. Возможно, наиболее важным пунктом приложения крити­ки к модели Зайонца и Маркуса является вопрос, достаточно ли велика разница в оценках IQ между первенцами и






Возможно, наиболее важным пунктом приложения крити­ки к модели Зайонца и Маркуса является вопрос, достаточно ли велика разница в оценках IQ между первенцами и последни­ми в семье детьми, чтобы считать ее чем-то значимым. Сред­ний уровень показателей теста Равена у перворожденных в се­мье с двумя детьми всего на 5 пунктов выше показателей по­следнего ребенка в семье с 9 детьми. Эта разница может значить очень мало для реальных жизненных возможностей человека. Теория, соперничающая с рассмотренной выше, предлагает понятие растворения духовных ресурсов. В целом, эта концеп­ция не противоречит мнению Зайонца и его коллег о том, что интеллектуальные способности уменьшаются в зависимости от очередности рождения и величины семьи. Теория растворения духовных ресурсов оспаривает объяснения этих результатов, по­строенные на понятии «общего интеллектуального климата», и вместо этого предлагает другие объяснения. По мере увели­чения семьи родительские ресурсы, как в плане межличност­ного взаимодействия, так и экономического статуса, все более истончаются, распыляясь, так что последние в семье дети по­лучают очень мало возможностей интеллектуального роста (Downey, 1995;Vaneijck&Degraaf, 1995).

Несмотря на эти критические высказывания и наблюдения, работа Зайонца и Маркуса продолжает оказывать влияние на попытки исследователей человеческого поведения понять истоки различий в интеллектуальных возможностях. На самом деле дискуссия продолжается, и она все еще не стихла. Напри­мер, исследователи, уверенно обещавшие «разрешить споры от­носительно очередности рождения, величины семьи и интел­лектуального уровня», заявили, что данные о внутренних усло­виях изучаемых семей должны сопоставляться с данными об их широком окружении, чтобы делать действительно обосно­ванные выводы (Rodgers et al., 2000). Когда исследователи об­ратились к данной проблеме, использовав такой подход, они заявили, что не обнаружили никакой связи между очереднос­тью рождения и умственными способностями. Вот их вывод: «Выяснено, что хотя родители с низким IQ создают большие семьи, большие семьи в современном обществе США не созда­ют детей с низким IQ. Кажущаяся связь между очередностью

рождения и уровнем интеллекта — методологическая иллюзия» (Rodgers et al., 2000, p. 599). Здесь нет никакой натяжки. Одна­ко в другом исследовании, по данным более чем 1000 семей, обнаружено, что первенцы были более способными и более доб­росовестными (Paulhus, Trapnell & Chen. 1999). По словам этих авторов, «в целом, наши результаты согласуются с предложен­ной Зайонцом моделью интеллектуального слияния» (р. 482). Итак, дискуссия продолжается, как это и должно быть. Пони­мание сложности влияния очередности рождения на интеллек­туальный уровень или любую другую характеристику очень важ­но, и нужно надеяться, что при продолжении исследований наступит наконец ясность, и это принесет пользу семьям и об­ществу в целом.

Между прочим, прежде чем вы, появившийся на свет по­следним, начнете огорчаться или будете важничать, поскольку были в семье первенцем, учтите, что есть и оборотная сторона вашего первенства, и есть некоторые положительные стороны появления на свет в последнюю очередь (Ickes & Turner, 1983; Paulhus, Trapnell & Chen, 1999; Sulloway, 1997). Хотя первенцы превосходят братьев и сестер в умственных способностях, они чаще бывают беспокойнее, ревнивее, консервативнее и агрес­сивнее, чем более поздние дети. И кроме того, есть данные, что более поздние дети чаще оказываются более упорными, откры­тыми в приобретении опыта, более дружелюбными и приятны­ми в социальном отношении. Следовательно, обычно именно эти дети популярны у сверстников и легче вступают в контакт с незнакомцами. И наконец, младшие дети в семье, как прави­ло, проявляют больше оригинальности в мышлении и чаще совершают творческие прорывы, чем первенцы.

ЛИТЕРАТУРА

Belmont, L., & Marolla, F. (1973). Birth order, family size, and

intelligence. Science, 182, 1096-1101. Downey, D. (1995). When bigger is not better: Family-size, parental

resources, and children's educational performance. American

Sociological Review, 60(5), 746—761. Ernst, C., & Angst, J. (1983). Birth order: Its influence on personality.

New York: Springer-Verlag.

Ickes, W., & Turner, M. (1983). On the social advantage of having an

older, opposite-sex sibling: Birth order influences in mixed-sex

pairs. Journal of Personality and Social Psychology, 45, 210—222. Paulhus, D.,Trapnell, P., & Chen, D. (1999). Birth order effects on

personality and achievement within families. Psychological Science,

10(6), 482-488. Rogers, J., Cleveland, H., van der Oord, E., & Rowe, D. (2000).

Resolving the debate overbirth order, family size, and intelligence.

American Psychologist, 55(6), 599—612. Vaneijck, K., & Degraaf, P. (1995). The effects of family structure

and the educational attainment of siblings in Hungary. European

Sociological Review, 11(3), 273-292.







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 317. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...

Билиодигестивные анастомозы Показания для наложения билиодигестивных анастомозов: 1. нарушения проходимости терминального отдела холедоха при доброкачественной патологии (стенозы и стриктуры холедоха) 2. опухоли большого дуоденального сосочка...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия